幼兒園保教質量的提升

幼兒園管理涉及到方方面面，既瑣碎又復雜，既規范又要有特色。保教工作的執行者是教師，教師的思想與行動直接影響到幼兒園的保教質量。《3—6歲兒童學習與發展指南》的核心是促進幼兒體、智、德、美各方面的協調發展，只有不斷完善幼兒園教育教學管理，才能促進幼兒全面發展、健康成長。如何引導教師、提升保教質量對幼兒園極為重要。筆者在管理實踐中，嘗試了以下方法：

遵守幼兒園各項規章制度

幼兒園管理人員與教師都要做到不遲到、不早退、不隨意請假。教師按要求完成活動準備，即要求教師采取靈活多樣的教育方式，以幼兒為主體，遵循幼兒的年齡特點和個體差異，設計開放式的教學，做好教學具準備，為幼兒提供豐富的活動材料，以游戲的形式開展各項活動。班級周計劃、家長園地、每周各項活動等按時公示。遵守教研制度，如按時教研、教研室內不吃零食、不接電話、按計劃開展教學研討、積極參與交流反思等。按時上交各項資料，并嚴格遵守具體要求，所交資料保質保量。

“沒有規矩，不成方圓”，在實踐中教師感受到：制度面前人人平等，不符合制度的事情不去觸碰，制度是用來規范行為，能夠保證幼兒園良好的保教秩序，是幼兒園各項工作規范開展的重要保證。

加強崗位培訓

加強教師一日活動常規工作的規范 優化幼兒一日活動，加強對幼兒園保教工作的管理，樹立“一日活動即課程”的思想，以集體學習和經驗交流的形式，共同加深幼兒一日活動常規要求。

加強園本教研 按計劃開展園本教研活動：組織教師集體學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，交流做法；集體學習先進的幼教理論知識與具體案例，進行“反思性”的實踐與總結；教研組長組織教研組成員在學期初提出自己工作中最大的困惑，歸納、聚焦問題，組織本組教師選擇問題輪流主持交流研討活動，從而幫助本組教師提高教研能力，共同解決工作中的困惑。通過園本教研，挖掘教師的潛能，為大家提供互相學習、共同提高的平臺。

“走出去，請進來”，加強教師培訓 根據教師需求分類組織教師參加各級各類培訓、講座、觀摩等活動，提高教師的理論水平和教學水平。同時聘請市、區教研員來園對教師進行短期技能培訓，幫助教師們樹立新的兒童觀、教育觀，掌握新的信息和動態。

注重反思與交流 教師一日活動組織、幼兒在活動中的表現、活動效果等都需要反思，任何活動的開展都會存在優勢與不足，只有通過實踐、反思、交流、再實踐的過程才能不斷提高。

教學常規的規范管理

加強一日活動常規的督導 每位教師的責任感不同，要保證幼兒園保教質量，作為管理者要做好督導。幼兒入園、室內游戲、戶外活動、集體活動、區域游戲、餐點、午睡等各活動環節都要多到班級里進行督導，觀察教師各活動環節的組織及材料的準備等情況。并在教師開展反思交流時將各班組織活動的優秀做法及充分的準備進行反饋，幫助大家樹立榜樣、認識正確的做法。

常規聽課，每周堅持不固定聽課 教學活動的組織是教師綜合能力的體現，教師的態度和準備直接影響到活動的效果，幼兒園業務管理者必須每周都堅持聽課，這樣可以幫助教師從態度上端正，養成做好充分準備的習慣。另外，聽課后一定要及時反饋，聽課記錄要詳細，并對所聽活動課給予評價。

一日活動組織的約束與自由 約束是指教師在組織幼兒開展一日活動時要按照每日活動計劃進行，教師要按照時間安排開展各項活動。自由是指可以在進行某項活動時適當的延伸或減短。如果集體活動中有幼兒沒有完成或興趣依然濃厚，可以讓他們適當延長或到區角中繼續；如果有幼兒提前完成，也可以給他一些新的任務等。所以，一日活動的組織教師應以幼兒為主體，根據幼兒活動的情況做適當的調整。

建構合理的評價體系

幼兒園教育科學研究是教學工作的一部分，教科研關系到保教質量，通過教科研提高教師素質、以研促教，才能形成辦園特色。幼兒園中必須成立教科研管理小組，充分調動教師參與教科研工作的積極性，要求人人有課題，如果教師隊伍年輕，就必須在幼兒園大課題的帶動下開展班級的個人小課題。

以各項觀摩評比促進教師發展 開展園內個人技能評比，如教師優質課、講故事、說課評比等，教師通過準備、觀摩、互評，提高技能。以班級為單位開展主題墻觀摩，戶外活動、區域游戲、班級環境創設等活動，除了班級間互相學習外，還有助于教師、幼兒主人翁意識的培養，教師與幼兒積極參與、共同創設、互相合作，有助于提高幼兒的興趣和創造性，培養愛惜勞動成果、愛護環境、合作意識和集體榮譽感。

評價機制 包括幼兒、教師月評價和學期評價。每月教師制定評價表對幼兒進行各方面知識技能與綜合評價，學期末進行學期評價。教師每月根據評價表進行自評、互評，對教師月工作情況進行評估，學期末對評價情況分析通報。幼兒園根據評估情況進行相應的獎勵。

幼兒園管理是一門藝術，細致又繁瑣，需要不斷學習、思考、總結。只有不斷營造教師敬業愛園、互助互愛的輕松氛圍，不斷帶領教師學習專業理論，結合實踐，提升保教質量，才能使幼兒園更有活力、更具特色。

（作者單位：江蘇省徐州市星光第二實驗幼兒園）