基于多元化視域下初探數字化學習資源的整合及運用

摘 要：多元化視域下，數字化學習資源的整合及運用對于實現我國教育事業多元化發展有很大幫助。數字化學習資源的整合及運用可以為學生提供更全面、更詳細、更多元化的學習資源，并構建適用于高等學校的教學模式，提高學校教學水平。對此，就基于多元化視域下初探數字化學習資源的整合及運用進行分析和探討。

關鍵詞：多元化；數學化學習資源；整合；運用

在人類社會多元化趨勢的影響下，人才培養逐漸向復合型、多元化、國際化的方向發展。這使得我國教育領域向多元化的方向發展，改變傳統的教學理念、教育方式、課程安排、教學模式等，更加科學、合理地教育學生，促進學生全面發展，成為祖國需要的復合型人才。數字化學習資源的構建與運用對于實現多元化視域下的有效教學很有幫助，可以提高學生的學習能力、創新能力、思維能力，促使學生學習水平不斷提高。

一、基于多元化視域下數字化學習資源的整合

在科技快速發展的今天，數字化學習資源的構建和整合，使得數字化學習資源應用效果更佳，可以改變傳統的教學方式和師生關系，也為滿足學生多元化的需求，實現教育方式和人才培養的多元化目標提供多種可能。那么，多元化視域下數字化學習資源如何整合？

1.整合數字化學習資源，構建大型數字化學習資源中心

目前，我國學生獲取學習資源的方式主要來源于圖書館，而絕大多數學校圖書館藏書并不非常全，使得我國學生獲取學習資源比較困難，表現出校內學習資源較少，校外學習資源比較分散，這不利于學生多元化發展。構建大型數字化學習資源中心可以為學生提供更多、更全面的學習資源，滿足學生多元化需要。大型數字化學習資源中心作為我國教育信息化建設的有效措施，它的構建可以與教學資源、學習資源等資源結合在一起，并實現資源共享，不僅可以滿足學生的學習需求，還為教師查找信息提供幫助。

2.整合數字化學習資源，構建多種類型的、立體的學習資源

數學化學習資源主要服務于學生，在對數字化學習資源予以整合時應當尊重學生的學習特點，合理地、科學地整合數字化學習資源。就學生學習特點予以調查和分析，可以確定的是一些學生學習喜歡運用規范的、有序的學習資源；一些學生學習喜歡運用有深度的、專項的學習資源；一些學生學習喜歡運用瑣碎的、零散的學習資源等。以此為依據，在整合數字化學習資源時應當基于多元化視角，構建多種類型的、立體的數字化學習資源，這樣才可以保證數字化學習資源的整合，可以為滿足學生各種學習特點，利用學習資源更好地投入學習中。

3.整合數字化學習資源，構建多層次的學習資源

縱觀我國各個地區教學情況，不難發現我國不同地區教學存在很大差異，教學方式、教學內容、教育背景、教育手段、教學模式等方面都存在差異。所以，在整合數字化學習資源時一定要考慮不同地區的教學差異，科學、合理、規范地構建學習資源，實現多層次學習資源的建成。多層次學習資源是對同一知識點進行開發，創造不同難度層次的學習資源，可以滿足不同層次學生的學習需要，促進學生更好的學習。另外，多層次學習資源的構建，可以使學生根據自己的興趣和需要，選擇適合的學習資源來進行學習，滿足學生多元化學習需求。所以，基于多元化視域，整合數字化學習資源，可以構建多層次學習資源，促進學生更好地學習。

二、基于多元化視域下數字化學習資源的運用

基于多元化視域的數字化學習資源的整合，不僅僅是為學生或教師提供學習信息這么簡單，其還可以創建多種適用于高等學校的教學模式，促使學校教學水平提高。

1.基于問題解決的協作學習模式

基于問題解決的協作學習模式是強調將學習設置在問題情境中，通過利用數學化學習資源，來輔助學生合作學習、協作學習，提高學生的學習技能、自主學習能力。利用數字化學習資源構建的基于問題解決協作的學習模式應用于教學中，是以問題解決為整個學習的中心，重在培養學生處理問題的能力、解決問題的能力、生成新知識的能力。

2.開發學生多元智能的快樂學習模式

數字化學習資源也可以構建開啟學生多元智能的快樂模式。此教學模式的構建重在開發學生的智能，促使學生可以有效地解決學習中遇到的難題。為了使學生能夠積極主動地投入學習中，此教學模式融入了快樂學習理念，將提高教學的趣味性，促使學生在有趣、輕松、愉悅的生活環境中開發智能，提高自身學習水平。可以說，利用多元智能理論和數字化學習資源構建的開啟學生多元智能的快樂學習模式，可以促使學生多元化地學習，開發學生智能，提高學生學習水平。

3.教師引導、自主探索學習模式

教師引導、自主探索學習模式的構建主要是培養學生自主學習能力，其是在網絡教學平臺和學習資源的基礎上，發揮數字化學習資源的作用，盡量提高學生的自主學習能力。教師引導、自主探索學習模式的具體應用是學生在教師的正確引導下，利用網絡課程平臺、課程信息、數字化學習資源來進行各個學科知識的學習，逐漸培養學生自主學習、獨立思考，進而培養學生的自主學習能力。

在科學技術飛速發展的今天，數字化學習被推出，這對于滿足學生多元化需求有很大幫助。隨著數字化學習的推出，數字化學習資源也相繼形成。隨著經濟全球化的發展，國與國之間的競爭已經逐漸轉化為國家人才的競爭。此種情況下，多元化的發展我國教育事業尤為重要，對于培養復合型人才有很大幫助。而數字化學習資源的整合和運用對于促進多元化教學有很大幫助，其能夠為學生提供全面的、詳細的、多元化的學習資源，并且可以構建多種教學模式，提高高等學校教學水平。

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？誗編輯 馬燕萍