淺談高職包裝專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)與管理實踐

高職包裝專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)與管理實踐是包裝專業(yè)實踐教學(xué)中的重點，它應(yīng)滿足“教、學(xué)、做”教學(xué)模式改革的需要，這也是高職教育要實現(xiàn)的目標(biāo)。教育部《關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》指出，要“建設(shè)一批融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)功能于一體的實訓(xùn)基地或車間”。在這種教育模式、體制模式下，高職院校都陸陸續(xù)續(xù)建立了包裝專業(yè)實訓(xùn)基地，部分學(xué)院還和企業(yè)建立了校企合作的工廠式教學(xué)模式，這些舉措都是為了提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新性能力，這些模式都挺好，說的多、做的少，都是沒有真正落實。但是企業(yè)對人才的需求越來越大，學(xué)院培養(yǎng)出來的學(xué)生，企業(yè)用不上、社會不滿意等矛盾日益突出，在包裝行業(yè)也不例外，因此為了實現(xiàn)高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的實踐能力，進(jìn)一步確保教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為實訓(xùn)室不僅要有，而且要切實有用，因此結(jié)合包裝專業(yè)的特點，從實訓(xùn)室建設(shè)與管理的實踐中發(fā)掘，提出一些自己的看法。

一、高職包裝專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)方面

1.高職包裝專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)應(yīng)找準(zhǔn)目標(biāo)，準(zhǔn)確定位。許多包裝類高職院校都很重視院內(nèi)實訓(xùn)室的建設(shè)，先后投入大量的資金建立包裝材料、包裝模切、包裝裝潢設(shè)計、表面整飾等實訓(xùn)室，服務(wù)于實踐教學(xué)，設(shè)備高檔。但是部分實訓(xùn)室的建設(shè)設(shè)備從引進(jìn)后或?qū)嵱?xùn)場所建成后并沒有真正發(fā)揮其應(yīng)有的功能，教學(xué)中耗材和維修等問題漸漸呈現(xiàn)，使得包裝設(shè)計實訓(xùn)室設(shè)備資源浪費，帶學(xué)生進(jìn)入實訓(xùn)場所實踐的機(jī)會變小，實訓(xùn)機(jī)器擺設(shè)，沒有真正實現(xiàn)高職學(xué)院培養(yǎng)高技術(shù)性人才的目標(biāo)。（1）高職院校要加強(qiáng)實訓(xùn)室的建設(shè)與管理，應(yīng)找準(zhǔn)目標(biāo)，準(zhǔn)確定位，根據(jù)學(xué)院現(xiàn)有辦學(xué)條件，辦學(xué)規(guī)模、重點專業(yè)重點考慮；（2）實訓(xùn)室的建設(shè)還應(yīng)具有時代前沿性、實用性，應(yīng)結(jié)合高職院校自身的教育辦學(xué)評估條件和人才培養(yǎng)方案綜合規(guī)劃設(shè)計。（3）學(xué)生成才，學(xué)院成功。一個好的包裝設(shè)計實訓(xùn)場所，能更好地服務(wù)高職實踐教學(xué)，培養(yǎng)更優(yōu)秀、能適應(yīng)企業(yè)職業(yè)崗位所需要的高職包裝設(shè)計人才，（4）在條件成熟的情況下，學(xué)院加強(qiáng)校企合作，與包裝企業(yè)共建實訓(xùn)室也是很好的實訓(xùn)室建設(shè)途徑。

2.應(yīng)該結(jié)合高職包裝專業(yè)的特色，培養(yǎng)專業(yè)的、高素質(zhì)的、強(qiáng)能力的包裝設(shè)計專業(yè)人才。當(dāng)今社會，職業(yè)道德素養(yǎng)、職業(yè)能力都是包裝企業(yè)入選人才的方面，如果包裝設(shè)計實訓(xùn)室只是為了讓學(xué)生提高專業(yè)技能，那就太片面了。（1）設(shè)計實訓(xùn)室應(yīng)該從環(huán)境中進(jìn)行設(shè)計，讓學(xué)生真正感覺就像在企業(yè)車間一樣，營造良好的企業(yè)氛圍，讓學(xué)生有種愛崗的熱情。（2）實訓(xùn)室管理制度可以模仿企業(yè)制度，如實訓(xùn)室的值日管理制度嚴(yán)格執(zhí)行，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)責(zé)任心。（3）實訓(xùn)室的流程圖應(yīng)掛在墻壁上，讓學(xué)生培養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。（4）綜合實訓(xùn)項目教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的水平能力和綜合素質(zhì)能力，可以根據(jù)包裝容器造型、包裝材料、包裝裝潢設(shè)計等因素適當(dāng)做些綜合性實訓(xùn)項目，以便提高學(xué)生的綜合專業(yè)能力。

二、高職包裝專業(yè)實訓(xùn)室管理方面

首先應(yīng)有專門的設(shè)備維護(hù)人員，從硬件設(shè)施上保證正常運行，配備相關(guān)的各種軟件，多媒體式教學(xué)實訓(xùn)，保證教學(xué)順利完成。其次學(xué)院每年應(yīng)該有固定資金用于購買教學(xué)耗材，學(xué)院的采購應(yīng)有專門的人員提前采購好。實訓(xùn)教師要順利完成教學(xué)、科研、校企相關(guān)的任務(wù)，還要對不同能力的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)以及項目統(tǒng)計工作，以便提高教育教學(xué)質(zhì)量。包裝設(shè)計實訓(xùn)室應(yīng)體現(xiàn)在提高學(xué)生必須具備職業(yè)崗位的素質(zhì)、知識與能力，還應(yīng)培養(yǎng)和提高包裝專業(yè)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任素質(zhì)與綜合辨別能力，所以包裝設(shè)計實訓(xùn)室建設(shè)與管理要依據(jù)社會需求。最后能夠服務(wù)于社會，畢業(yè)生只有與企業(yè)、社會接軌，滿足社會對所需包裝設(shè)計人才所應(yīng)具備的素質(zhì)，才能夠真正勝任包裝設(shè)計領(lǐng)域里的職業(yè)崗位。

參考文獻(xiàn)：

沈卓婭.包裝設(shè)計實訓(xùn)[M].中國出版集團(tuán)，2008-06.

？誗編輯 魯翠紅