淺談職中思想政治課教學

摘 要：職中思想政治課教學成為當前學校教育的重點，政治教育對于學生健康成長、人才培養(yǎng)、民族前途和國家發(fā)展需要，都起著十分重要的作用。因此，提高教師自身素質、改進教學方法、拓展教學內容，對積極探討政治課教學改革，顯得十分重要。

關鍵詞：思想政治課；教學方法；學習興趣

思想政治課教學現(xiàn)在已經成為當前學校教育的重點，它是對學生進行道德品質、法制觀念、心理健康教育的重要組成部分，多年來的教學實踐使我認識到，在學校的政治課教學中提高教師自身素質、改進教學方法、拓寬教學內容，進而達到學以致用的效果，就顯得特別重要。

一、教師應起表率作用，提高自身素質

提高自身素質是教師的根本任務，作為一個教師，既要有扎實深厚的理論基礎、專業(yè)特長和強烈的敬業(yè)精神，還要有高尚的思想道德素養(yǎng)。教師只有對黨的教育事業(yè)無限忠誠和熱愛，教風端正、行為高尚、談吐文雅、愛護學生、嚴于律己、事事處處都成為學生的楷模，才能稱得上做到了既教書又育人。在日常的教學工作中，教師高尚文明的言行、以身作則的形象，對學生的思想形成起著潛移默化的作用，所以提高教師的自身素質就顯得尤為重要了。

二、改進教學方法，營造民主和諧的教學氛圍

在課堂上創(chuàng)設民主和諧的教學環(huán)境，拉近教師和學生之間的距離。在教學方法中，要認真研究教材，在分析學生的基礎上，采取有效的方法，達到事半功倍的效果，下面是我在教學中的幾點建議。

給學生一點思考的時間，給學生留一部分議的時間，讓學生的智力活動不受限制，圍繞某些問題展開討論爭辯，對某些帶有爭議的“熱點”問題進行討論研究，以便幫助學生培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，組織學生進行充滿活力的“課堂辯論”，組織學生主動參與實踐活動，有利于引導學生擴散思維，迸發(fā)智慧的火花，激蕩創(chuàng)新的激情，加深知識的理解，而課堂辯論這一實踐活動能夠激發(fā)學生學習的自主性，實現(xiàn)教學過程的互動，活躍課堂氣氛，真正能夠把理論與實踐結合起來。

三、拓寬教學內容，激發(fā)學生學習興趣

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”只有學生對這一門課程感興趣時，學起來才不會感到枯燥、無味。那么，怎樣使學生對政治課產生興趣呢？我個人認為，多舉一些具有形象性、生動性、與生活貼近的事例，聯(lián)系發(fā)生在學生身邊或親身經歷過的事情，才能增加學生對知識的認知感，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。比如，在教學“道德之美”這一課時，讓學生體會到以遵守道德為榮，以違背道德為恥，樹立自覺遵守社會公德的常識。組織學生圍繞“在公交車上，假如你遇到一位老爺爺或老奶奶時，你是否讓座”這一主題進行暢所欲言的討論，然后在分析的基礎上建議學生進行價值判斷，做出行為選擇，提高道德層次。把一個個鮮活的事例展現(xiàn)給學生，從而讓學生懂得必須從現(xiàn)在做起，從自己做起，立志做一個志趣高雅、品德高尚、對社會有所貢獻的現(xiàn)代人。所以，我們的政治課教學，要拓寬教學內容，用“積極的情感”“心靈的接觸”來營造情景交融的良好氛圍，給學生提供一個平臺，便于交流的開放性課堂，激發(fā)學生的學習興趣，使學生達到學以致用的效果，從而在日常的學習工作生活中規(guī)范自己的行為，做一個有理想、有道德、講文明、守紀律的合格人才。

總之，職中思想政治課教學改革是一個很大的課題，需要我們用勇敢的探索精神和嚴謹認真的科學態(tài)度去反復實踐總結和提高。

？誗編輯 董慧紅