淺談色彩觀念在美術(shù)基礎(chǔ)教育中的價(jià)值

摘 要：色彩在美術(shù)基礎(chǔ)教育中有著重要的地位和作用，學(xué)生只有形成科學(xué)的色彩觀念，才能夠?qū)⒚佬g(shù)作品中的情感表達(dá)出來(lái)。但是在實(shí)際的教學(xué)中，許多學(xué)生對(duì)色彩運(yùn)用技巧把握不到位，色彩觀念還存在一定的偏差，最終影響到他們基礎(chǔ)美術(shù)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。通過對(duì)色彩觀念在基礎(chǔ)美術(shù)教育中的價(jià)值進(jìn)行分析，找到科學(xué)的色彩教學(xué)方法，從而降低學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的難度，提高他們的美術(shù)學(xué)習(xí)水平。

關(guān)鍵詞：色彩觀念；美術(shù)基礎(chǔ)；教育價(jià)值；教育方法

基礎(chǔ)美術(shù)教學(xué)中，教師需要讓學(xué)生掌握科學(xué)的色彩運(yùn)用理念，通過色彩之間的對(duì)比變化，從而讓學(xué)生能夠表達(dá)出作品的思想情感。在進(jìn)行色彩教學(xué)時(shí)，教師不僅需要向他們傳授相應(yīng)的色彩知識(shí)和應(yīng)用技巧，同時(shí)還要培養(yǎng)他們敏銳的色彩感知和捕捉能力，提高他們的藝術(shù)創(chuàng)作水平，從而達(dá)到基礎(chǔ)美術(shù)知識(shí)的教學(xué)目標(biāo)。在以往的教學(xué)中，教師比較重視學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作技巧，但是忽視了美術(shù)色彩的重要性，使得學(xué)生在色彩的運(yùn)用上存在較多的問題，最終影響到學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，教師需要轉(zhuǎn)變自身教學(xué)理念，提升學(xué)生的美術(shù)色彩觀念，拓展他們的美術(shù)視野，滿足他們今后的美術(shù)學(xué)習(xí)創(chuàng)作需求。

一、色彩觀念在基礎(chǔ)美術(shù)教育中的價(jià)值

1.色彩是繪畫語(yǔ)言的重要組成部分

美術(shù)作為一種藝術(shù)形式之一，它同樣能夠承載大量的語(yǔ)言和情感信息，創(chuàng)作者在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)需要掌握相應(yīng)的技巧，做好不同色彩之間的搭配，這樣才能夠更好地表達(dá)出自己的創(chuàng)作情感，給人更大的視覺沖擊和心靈震撼。可以說(shuō)色彩是繪畫語(yǔ)言中的重要組成部分，它具有非常強(qiáng)的情感特征和藝術(shù)語(yǔ)言，不僅能夠豐富作品的內(nèi)容，還可以讓欣賞者體會(huì)到創(chuàng)作者的強(qiáng)烈創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作情感，給人一種心靈上的契合，從而達(dá)到美術(shù)創(chuàng)作的目標(biāo)。比如，一般情況下，明快的色彩一般都用來(lái)表達(dá)愉悅的情感，深沉的顏色則用來(lái)渲染沉重壓抑的情感。通過色彩來(lái)對(duì)作品中的造型進(jìn)行描繪，可以更好地抒發(fā)出創(chuàng)作者的情感，同時(shí)也可以烘托出相應(yīng)的氣氛，讓欣賞者有一種身臨其境的感覺，從而達(dá)到美術(shù)創(chuàng)作的最終目標(biāo)。

2.色彩是基礎(chǔ)美術(shù)教育的重要部分

學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)之處需要科學(xué)把握色彩運(yùn)用技巧，并且能夠樹立正確的色彩運(yùn)用觀念，從而能夠滿足他們今后的美術(shù)創(chuàng)作需求。正確的色彩觀念可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)理論知識(shí)、造型能力的學(xué)習(xí)，能夠增強(qiáng)他們的色彩感知力和敏銳觀察力，充分挖掘?qū)W生的美術(shù)創(chuàng)作潛能，從而扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)美術(shù)知識(shí)，為學(xué)生以后的美術(shù)學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。比如，美術(shù)教師在為學(xué)生講解美術(shù)色彩知識(shí)時(shí)，先可以引導(dǎo)他們自己去欣賞名家作品，然后再讓他們從色彩角度相互交流欣賞后的感覺，通過交流學(xué)生可以更深刻地認(rèn)識(shí)作品，讓他們認(rèn)識(shí)到色彩觀念在基礎(chǔ)美術(shù)教育中的重要性，提升他們對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣。通過這樣的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在以后的創(chuàng)作中重視色彩情感的表達(dá)，能夠很好地把握住色彩的特性，從而將作品的魅力充分發(fā)揮出來(lái)，讓欣賞者與創(chuàng)作者之間的情感形成共鳴。

3.色彩觀念是繪畫基礎(chǔ)的重要指導(dǎo)

色彩教學(xué)主要是為了研究各種顏色之間的關(guān)系，教師在教學(xué)時(shí)需要讓學(xué)生保持科學(xué)的色彩觀念，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣才能夠達(dá)到色彩教學(xué)目標(biāo)，為他們以后的美術(shù)學(xué)習(xí)提供幫助。在長(zhǎng)期的美術(shù)創(chuàng)作和發(fā)展歷史中，不同顏色被逐漸賦予不同的含義，創(chuàng)作者只有把握住顏色之間的差異性，處理好顏色之間的關(guān)系，這樣才能表達(dá)出更加細(xì)膩的情感，提升作品的創(chuàng)作質(zhì)量，給欣賞者更多的情感體驗(yàn)空間。如果將不同的顏色放在同一個(gè)物象當(dāng)中，顏色之間的差異性就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，將不同顏色之間做好相應(yīng)的處理，可以使作品的畫面更加和諧融洽。同時(shí)在這樣的色彩處理下，色彩也不單單具有色彩的意義，而是更多的被賦予人的情感，成為作品語(yǔ)言情感表達(dá)的重要組成部分。

二、美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的色彩教學(xué)策略

1.立足藝術(shù)形式，創(chuàng)新教學(xué)方法

美術(shù)教師在教學(xué)時(shí)，需要從藝術(shù)角度出發(fā)，讓學(xué)生掌握更加系統(tǒng)的色彩運(yùn)用技巧，這樣才能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生以后的美術(shù)創(chuàng)作奠定良好基礎(chǔ)。在教學(xué)的過程中，教師首先需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的興趣，并指導(dǎo)他們樹立正確的色彩觀念，然后通過名畫作品分析，讓他們對(duì)色彩應(yīng)用有更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的信心。在美術(shù)色彩教學(xué)課堂上，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的交流，積極創(chuàng)新自身的教學(xué)方法，降低他們學(xué)習(xí)色彩應(yīng)用技巧的難度。同時(shí)在交流過程中，教師可以及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足，制定出科學(xué)的調(diào)整方案，幫助學(xué)生提升自身色彩感悟，培養(yǎng)他們的色彩創(chuàng)造性思維，在今后的美術(shù)創(chuàng)作中將情感更好地融入色彩中。

2.保持藝術(shù)關(guān)系，提高教學(xué)層次

在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生不能夠處理好色彩之間的關(guān)系，沒有樹立正確的色彩觀念，導(dǎo)致他們創(chuàng)作出的作品水平質(zhì)量較差，情感表達(dá)不夠充分。因此在今后的教學(xué)中，教師需要積極保持美術(shù)色彩的藝術(shù)性，提高自身的教學(xué)目標(biāo)層次，讓學(xué)生了解不同顏色的情感表達(dá)技巧，并將這些技巧運(yùn)用到創(chuàng)作中去，增強(qiáng)他們作品的情感表達(dá)能力。教師要逐漸培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人色彩風(fēng)格，養(yǎng)成良好的創(chuàng)作習(xí)慣，提升他們作品的情感表達(dá)能力，讓欣賞者能夠與其產(chǎn)生共鳴，實(shí)現(xiàn)情感與美術(shù)作品的完美結(jié)合。除此之外，教師還要增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)主動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)他們敏銳的色彩觀察力和認(rèn)識(shí)能力，能夠?qū)⑸磉吤篮玫氖挛镉蒙时憩F(xiàn)出來(lái)，賦予作品更多的生命活力，使其作品更具藝術(shù)魅力。教師也要積極轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，充分發(fā)掘色彩在基礎(chǔ)美術(shù)教學(xué)中的價(jià)值，提高學(xué)生的美術(shù)色彩感悟水平，為他們以后美術(shù)知識(shí)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

綜上所述，色彩觀念在基礎(chǔ)美術(shù)教育中有著重要的指導(dǎo)意義，教師在教學(xué)時(shí)需要制定比較科學(xué)的教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感知力，這樣才能夠達(dá)到美術(shù)教育目標(biāo)。同時(shí)教師還要增強(qiáng)學(xué)生的色彩應(yīng)用能力，通過色彩之間的變化和對(duì)比，表達(dá)出作品的情感，不僅給欣賞者帶來(lái)視覺上的沖擊，還能夠帶來(lái)心靈上的震撼。

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？誗編輯 馬燕萍