用心做好職業學校的班主任管理工作

陶行知先生曾經說過：“做教師的要‘捧著一顆心來，不帶半根草去’。”換句話說就是不論是教學還是管理，對我們教育工作者來說用心都是非常重要的。那么，如何才能用心做好職教學校的班主任管理工作呢？本文從以下幾個方面對如何構建高質量的班集體進行概述，以為學生營造良好的學習環境。

一、用心做好自身管理

古語云：“不能正其身，何以正其人。”放在我們教育者身上就是說，自身建設沒有做好，如何去管理學生。因此，我們可以從以下幾個方面對如何做好班主任自身管理進行概述。（1）做好榜樣作用。教師的舉止行為無形中對學生產生影響，所以，作為班主任要做好榜樣的作用，要讓學生在無形中受到熏陶。（2）加強自身專業素養。專業素養的提高一是要確保課堂高效實現，二是深厚的專業素質能夠讓學生產生敬佩，進而為班主任管理工作的順利實現打下堅實的基礎。總之，作為班主任的我們應用心做好自身管理和建設，為學生健全的發展打下堅實的基礎。

二、用心做好班風建設

班風是指一種風氣、一種氛圍。眾所周知，對職教學校的學生來說，生源相對來說較差，學習習慣也有待提高。所以，重新建立一種良好的班風就成為班主任的重要職責之一。因此，為了提高學生的團結意識，我們班常常采取小組學習模式，讓學生以小組為單位進行學習，不論是各科的學習還是班級活動任務的布置等都是以小組為單位，比如，小組一起討論完成作業、交流每天授課的內容，將自己沒有聽懂的地方在小組內進行討論等等。這樣的過程不僅給學生營造了良好的學習氛圍，而且對良好班風的形成起著非常重要的作用。

三、用心做好轉化工作

所謂的轉化工作主要是指學困生的轉化。一直以來學困生的轉化工作都是班主任管理工作的重點內容也是難點內容，因為學困生的形成不是因為一兩天不好好學而形成的，這也就是說，學困生的轉化需要長時間的耐心工作。可是，為什么我們做好了這點還是沒能看到良好的效果呢？除了時間和耐心之后，我們還需要愛心、責任心，要以心換心，才能以正確的態度走進課堂。

例如，我們班的楊某，是個學困生，每次談話后能夠保持兩天，但之后又恢復本來面目，上課睡覺、畫畫。就在各任課教師都打算放棄的時候，我抱著試一試的態度又一次和他進行了暢談，在這次談話中我發現該生喜歡畫畫，經常在課堂畫一些卡通人物或者是影視人物等等，之后，我告訴該生要想以后從事于畫畫有關的行業，就要打好基礎。沒有基礎一切都是虛無的，現實會讓你的愛好消失……結束談話后，我讓該生想一想我的話，并安排了一名學習成績好的學生幫助他學習，同時，我還會給他介紹一些有關美術的書籍，或者是有什么比賽之類的都鼓勵其參加。久而久之，該生不僅在課堂上的表現有所改變，而且，他的作品也逐漸被教師和同學們認可，之后，板報或者是文化墻都由他負責，在被肯定后該生的一些壞習慣也得到了改善，學習成績也得到了提高。

四、用心做好班委建設

班委會是班主任的左膀右臂，也是服務學生的重要組織。但是，事實上，有些班委會的成立是有名無實的，嚴重缺少服務意識。所以，我們要用公平、民主的態度去選拔班委會成員，用心選出能夠真正為學生服務的班干部，以確保班級管理水平大幅度提高。

總之，作為職教學校的班主任，我們要用心做好管理，用心經營與學生之間的關系，用心去愛學生，進而讓學生在良好的班級氛圍中學習和生活。

參考文獻：

戴勇林.職業教育學校學生特點與班主任管理策略[J].新課程學習：中，2011（11）.

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