職業學校學生的生命化教育感悟

本人任教中專已有幾年，現在的中職生大部分是無法上普通高中，升入大學基本無望的后進生。毫不夸張地說，中職學校集結了各個地區的后進生，他們調皮搗蛋，難管叛逆，這就給中職教育增加了不少難題。對于這些升學困難的學生，又十分叛逆難管的學生，知識已經不是他們最迫切需要的了，如何讓他們的生命獲得相應的價值，為他們以后找到生活的出路似乎更貼近實際。

一、人可貴，德難得

良好的身心發展，是一個健康之人的基本標準。通過研究，希望學生能在三年的中職生活中學到可以在社會上生存的基本技術，同時德育方面能有一個質的飛躍。不求學生能成為為社會做出巨大貢獻的模范，但求學生不會成為危害社會的潛在危險分子。

利用校園文化，點亮學生生命。健康的校園文化，可以陶冶學生的情操，啟迪學生的心智，促進學生的全面發展。既可以全方面地發展學生的社會應變能力，也可以豐富學生的精神文化，從而達到對學生生命的負責。

二、通過實踐活動進行生命教育

通過對學生、家長、教師的訪談，了解學生的動態變化，及時發現問題、解決問題。在交談中與學生交心，進而進行德育，進行心靈之間的對話，引導學生正確、健康的成長。

2011年6月，我校舉行了“愛鳥日”的活動。活動中認識各種家鄉的小鳥，認識小鳥的名稱，小鳥的特點、習性，小鳥對人類的貢獻，以此喚醒學生對小鳥的認識和愛護。教會學生尊重每一個生命、愛護每一種生命，學會對其他生命負責，進而對自己的生命負責。

每年的4月初，我校都會舉行烈士墓的掃墓活動。時刻謹記歷史，緬懷革命的先烈。弘揚愛國主義，使學生認識到今天日子的來之不易，為學生塑造榜樣，珍惜現在的和平生活。從而在無形中教會學生尊重生命、愛惜生命，正確地實現生命的價值。

2012年7月，我校還舉行了有關消防的活動、邊關武警部隊的訪問活動。認識必備的消防知識，可以做到自救的同時盡量地幫助別人。了解邊關戰士的辛苦和盡職盡責，學習他們不怕苦、不怕累的精神，學習他們為祖國邊關安全無私奉獻的精神。以此引發學生的深刻思考，思考自己應該具備哪些知識，思考為了我們安全，守在艱苦崗位上值得我們尊敬的人，思考自己將來的人生之路應該如何走。讓學生知道在這個世界上有很多的人，他們不是英雄豪杰，但是他們卻在以自己微薄的力量做著對人有意義的最平凡的事情。

三、職業學生的希望

希望在今后的教育教學中，我們能充分利用好學校、社會的資源，為學生的生命發展提供良好的條件。讓學生在職高的三年既能掌握知識技術，更能讓自己的德行達到一個質的飛躍，成為德、技雙修的好少年。

？誗編輯 魯翠紅