好習慣助你成為幸福的好教師

教師們都知道習慣對于一個人成長的重要性，也不遺余力地努力培養著學生的好習慣。因為從事這一行的都懂得習慣對人發展的重要性。正所謂“習慣決定命運”。在平時的教學中，教師們都特別注重培養學生良好的學習習慣、生活習慣，但一個同等重要的問題往往被大家忽略了，那就是作為教師的我們，自己的習慣養成問題。作為教師，我們應有意識地培養自己哪些習慣呢？

一、微笑的習慣

美國著名人際關系學家卡耐基說過：“微笑的人永遠受歡迎。”有這樣一個故事：一名獨居的小姐聽到敲門聲后打開門，發現一個持刀的男人正惡狠狠地盯著自己。她靈機一動，微笑著說：“朋友，你真會開玩笑！是推銷菜刀吧？我喜歡，我要一把……”邊說邊讓男人進屋，接著說：“你真像我過去認識的一位好心的鄰居，看到你非常高興，你要喝咖啡還是茶……”本來臉帶殺氣的歹徒慢慢變得靦腆起來。他有點結巴地說：“謝謝，哦，謝謝！”最后，她真的買下了那把明晃晃的菜刀，陌生男人拿著錢遲疑了一下走了，在轉身離去的時候，他說：“小姐，你將改變我的一生！”聽完這個故事，我們都不禁露出會心的微笑，是的，微笑就是有這樣化險為夷的力量，使人與人之間充滿信任與感激。

微笑的力量，在任何時空，都直抵心靈。教育是心靈交流的藝術，而微笑是所有交流中最有力的語言。教師的微笑會讓學生愿意親近，讓學生感受到溫暖。教師的微笑是靦腆學生的興奮劑；教師的微笑是調皮學生的鎮靜劑；教師的微笑是生病孩子的撫慰劑；教師的微笑是自卑學生的強心劑。教師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學生思維和情緒，激勵學生不斷努力進取。

二、讀書的習慣

“讀書，是教師的一種生活。要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的河流。”——蘇霍姆林斯基。教師不讀書，何以保持教學的“源頭活水”？何以保持職業不倦怠的活力？又何以保持心靈的潤澤、靈魂的高尚？相信，每位老師都不愿意成為一眼枯井吧！讀書可以讓我們的教育生活更加美麗。一個喜歡讀書的教師，具有感應世界、獨立思考的能力，能帶領學生在知識的海洋里神游，能敞開胸懷接納學生的個性，充分發掘學生潛在的創造力，開拓出更加深刻的新天地。教師自己要成為讀書人，否則教書的不讀書，豈不成了笑話了？

三、善待學生錯誤的習慣

教學中我們常常要面對學生各種各樣的錯誤。面對錯誤，我們往往怒氣沖天，煩惱不已。一位普通的美國婦女她就擁有這根魔棒，這根魔棒是什么呢？

一位美國著名的科學家在回答記者的提問：為何擁有用之不竭的創造力時，他回顧了自己成長過程中的一個小故事。在他小時候，有一次從冰箱里拿牛奶時，牛奶瓶子太滑太大，他不小心把牛奶拿脫手了，牛奶灑了一地。正當他不知所措時，聞聲趕來的媽媽驚呼道：“羅伯特！我從來沒看到過這么多牛奶灑在地上，真是太有趣了。好了，反正灑了也就灑了，在把牛奶清理干凈之前，你想玩一會牛奶嗎？我想，玩牛奶一定很有趣。”孩子興致勃勃地玩起了牛奶。用手拍，用腳踩，用手指畫畫……變著花樣的玩完之后，媽媽又說：“牛奶是你打翻的，理應由你清理干凈。這兒有抹布、海綿和拖把，你選擇合適的工具把地上的牛奶清理干凈。”他經過一番思考選擇了海綿，不一會就和媽媽一起把地上的牛奶清理干凈了。到這兒，我們感覺這個故事該結束了。誰知這位科學家又繼續講道：“媽媽把我叫到院子里，對我說：‘看來你的小手還沒有掌握拿住大瓶子的方法，你用這個大瓶子接滿水，自己在院子里練一練，看看你有沒有辦法把它拿起來，而且不讓它掉下去。’”通過反復練習，他終于找到了拿穩瓶子的方法，那就是牢牢地握住瓶頸那個部位。

多么精彩的一課呀！這真是一位充滿智慧的母親。她讓錯誤成為最好的教育資源。最大限度地利用了生活中這個常見的小錯誤。讓孩子在錯誤中去發現、去思考、去實踐，收獲了樂趣、創造力、自信、解決問題的方法……正如這位科學家所說，就是從那一刻起，他知道他不必害怕犯任何錯誤。相反的，他明白了錯誤往往是學習新知識的良機。那么，讀到這兒，您知道了這位美國婦女擁有的魔棒是什么了吧？那就是善待孩子的錯誤。

我們每天都會面對學生這樣或那樣的錯誤，如果我們當教師能夠及時捕捉教育時機，對學生的錯誤能夠最大化地利用，冷靜的去分析怎樣通過這個錯誤讓學生在錯誤中汲取更多的智慧，從而使孩子進步與成長，那我們的學生就是最大的受益者。我們不是沒有機會，而是當機會出現時，你有沒有一雙慧眼發現其中蘊含的契機。當學生犯錯時，我們不應該頭疼，而應該告訴自己：噢，機會來了！來得正好，我有“小魔棒”。

當然，教師好習慣的養成遠不止這些，我們教師要根據自己的發展方向，有意識地培養自己的好習慣，那么你將是好習慣最大的受益者，你將是一名幸福的教師！

參考文獻：

劉飛.培養三個好習慣，為學生一生的發展奠基[G].學校文化建設與策劃，2010（05）.

？誗編輯 王團蘭