通過開展主題月活動(dòng)提升中職學(xué)生基本素養(yǎng)的嘗試

為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提升學(xué)生的基本素養(yǎng)，使學(xué)生在潛移默化中接受教育，我院根據(jù)學(xué)院的育人目標(biāo)、學(xué)生的素質(zhì)基礎(chǔ)和身心發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)校的教育和活動(dòng)條件以及重大紀(jì)念日等因素，每月確定一個(gè)主題，在學(xué)生中開展德育主題月活動(dòng)，具體包括文明禮貌月、法制宣傳月、心理健康月、綠色環(huán)保月、行為規(guī)范與普通話推廣月、愛國主義教育月、珍愛生命月、感悟責(zé)任月、安全教育月。

一、踐行三級(jí)三結(jié)合主題月活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生言行，提升學(xué)生素養(yǎng)

在主題月活動(dòng)的開展中嚴(yán)格按照三級(jí)德育工作體系。在主題月活動(dòng)的開展中，實(shí)行“學(xué)校、系部、班級(jí)”三級(jí)德育工作體系，各級(jí)既做到職責(zé)分明、各司其職，同時(shí)又能相互交流、快速反饋，使主題月活動(dòng)能夠高效開展。具體做法如下：

校級(jí)：學(xué)校負(fù)責(zé)主題月活動(dòng)方案的制訂、下發(fā)、指導(dǎo)、督查和考評(píng)以及重大德育活動(dòng)的策劃，注重活動(dòng)的全局性和宏觀性。

系部：各系部注重主題月活動(dòng)的專業(yè)針對(duì)性，在學(xué)校主題月活動(dòng)方案的指導(dǎo)下制訂符合系部、專業(yè)特點(diǎn)的實(shí)施方案，結(jié)合系部、專業(yè)特點(diǎn)開展主題月德育活動(dòng)，注重活動(dòng)的特色性和針對(duì)性。

班級(jí)：班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生開展德育主題活動(dòng)，活動(dòng)要力求做到全體學(xué)生參與，從微觀層面把德育活動(dòng)落到實(shí)處，注重活動(dòng)的全面性和實(shí)效性。如，《珍愛生命 感悟責(zé)任》主題月，聯(lián)合市性病艾滋病防治協(xié)會(huì)、市急救中心、市疾控中心開展了主題為“珍愛生命 遠(yuǎn)離艾滋”的主題宣傳活動(dòng)；各系部根據(jù)學(xué)校下發(fā)的主題月活動(dòng)方案，針對(duì)本系學(xué)生的性別特點(diǎn)，開展不同形式的“遠(yuǎn)離艾滋”宣傳教育；各班級(jí)在12月1日“艾滋病宣傳日”當(dāng)晚開展“遠(yuǎn)離艾滋”主題班會(huì)，通過各種形式向?qū)W生宣傳防治艾滋病的知識(shí)。

在主題月活動(dòng)的開展中力求做到三結(jié)合。（1）活動(dòng)形式與內(nèi)容相結(jié)合。主題月活動(dòng)的設(shè)計(jì)既注重形式的多樣性、新穎性、開放性，力求從校內(nèi)走向校外，同時(shí)又能夠把健康向上的內(nèi)容和盡可能完美的形式結(jié)合起來，使主題月活動(dòng)常開常新，多姿多彩。如，一種黑板報(bào)的形式可完成文明禮貌、遵紀(jì)守法、珍愛生命等多種不同主題活動(dòng)月的相關(guān)內(nèi)容；一個(gè)感恩主題，可以通過主題班會(huì)、演講、給父母寫信等多種形式進(jìn)行。（2）常規(guī)活動(dòng)與特色活動(dòng)相結(jié)合。主題月活動(dòng)的開展既注重常規(guī)活動(dòng)的落實(shí)，如，“行為規(guī)范”“愛我祖國 愛我校園”“感恩”主題班會(huì)、黑板報(bào)等，又注重特色活動(dòng)的舉辦，如“頌師德 鑄師魂”演講比賽、法制知識(shí)競賽、“十佳歌手大賽”等，使主題月活動(dòng)落到實(shí)處，辦出特色。（3）“點(diǎn)”與“面”相結(jié)合。主題月活動(dòng)的落實(shí)既注重以“點(diǎn)”的教育引導(dǎo)，又注重以“面”的教育強(qiáng)化，點(diǎn)的教育顯得細(xì)致，面的教育更有說服力，把有價(jià)值的“點(diǎn)”的現(xiàn)象推廣成普遍的“面”的現(xiàn)象，點(diǎn)面結(jié)合使主題月活動(dòng)效果顯著、范圍擴(kuò)大。

二、多方聯(lián)動(dòng)齊抓共管全方位推進(jìn)主題活動(dòng)月開展

1.“教室—餐廳—宿舍—實(shí)訓(xùn)室”聯(lián)動(dòng)，拓展活動(dòng)地點(diǎn)

傳統(tǒng)意義上，教室是學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場所，餐廳是學(xué)生就餐的場所，宿舍是學(xué)生休息的場所。為了打破傳統(tǒng)意義上的觀念束縛，我校采取“教室—餐廳—宿舍—實(shí)訓(xùn)室”“四點(diǎn)一線聯(lián)動(dòng)”的方式，不斷拓展活動(dòng)地點(diǎn)，使校園每一處都是育人之地。如，在實(shí)訓(xùn)車間推行7S管理模式，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣；在餐廳開展“光盤”行動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣；在宿舍舉辦校園寢室文化節(jié)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力，使學(xué)校處處是活動(dòng)之地，處處是成長之所。

2.“講座—班會(huì)—比賽”聯(lián)動(dòng)，豐富活動(dòng)形式

活動(dòng)作為一種潛移默化的、非強(qiáng)制性的手段，是實(shí)施主題活動(dòng)月的有效載體。為了豐富學(xué)生的校園生活，我校采取“講座—班會(huì)—比賽”“三形式聯(lián)動(dòng)”的方式，通過豐富多彩的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成及自身素質(zhì)的不斷提升。

3.“大眾—專題—個(gè)性”聯(lián)動(dòng)，確定活動(dòng)范圍

為了活動(dòng)的有效開展，采取“大眾—專題—個(gè)性”“三層次聯(lián)動(dòng)”的方式。通過事先調(diào)查，確定問題范圍。共性問題，通過全校性活動(dòng)解決；群體問題，通過專題講座或者團(tuán)體活動(dòng)解決；個(gè)性問題，通過提供個(gè)性展示舞臺(tái)或者進(jìn)行個(gè)體咨詢解決。這樣，既能提高活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，同時(shí)又能避免造成資源浪費(fèi)和秩序混亂。

4.“教師—學(xué)生—家長”聯(lián)動(dòng)，轉(zhuǎn)換活動(dòng)主體

在開展主題活動(dòng)月過程中，實(shí)行“教師—學(xué)生—家長”“三主體聯(lián)動(dòng)”的參與方式，如，建立家訪制度家長，增進(jìn)教師、學(xué)生、家長之間的互相溝通，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)；舉辦家長開放周活動(dòng)，征求家長對(duì)教師和學(xué)校的工作意見和建議。家長作為一個(gè)新的主體參與教育既可以讓教師深層次了解學(xué)生，又能給教師提供教導(dǎo)學(xué)生的方向，最重要的是給學(xué)校發(fā)展帶來了生機(jī)。

主題活動(dòng)月的開展使學(xué)校形成了“全員育人”的良好局面，教職員工對(duì)學(xué)生的教育做到了隨時(shí)隨地，即“心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，處處有教育，人人有發(fā)展”，旨在把學(xué)生培養(yǎng)成為具有良好道德修養(yǎng)、法制觀念和健全人格的符合企業(yè)要求的高素質(zhì)技能型人才。

參考文獻(xiàn)：

居然.談職校德育工作的創(chuàng)新[J].職教通訊，2004（04）.

？誗編輯 薄躍華