優質體育課須全方位良性互動

摘 要：要使體育課成為學生歡迎的課程，讓學生輕松地獲得相關體育知識，必須利用各種課內外機會，全方位地加強師生間的良性互動，將獲得的一手信息融入課堂，有的放矢地實施教學，最終才能真正達到優質體育課的境界。

關鍵詞：優質體育課；全方位良性互動；成功教學

幾十年來的體育教學總是“以教會學生運動技術為中心”，今天強調的卻是“學習體育技能只是達到健康目的的一個手段，學生應該學會和掌握技能，不斷使自己得到全面發展”。對仍然“籠罩在分數決定未來”的校園和學生來說，無疑是一個跨度巨大的轉變。學生的一系列不解和疑問，需要教師有目的、細心地去深入了解，才能有效給予解惑。對教師來講，也只有通過積極和良性的互動，才能真正了解自己的學生，繼而有的放矢地去化解、引導和鼓勵，使學生既獲得相關體育知識，掌握多項基本運動技能，又能夠將學到的知識和技能融入未來的學習、生活之中而終生受益。

一、成功教學需要學生參與

學生是課堂的主體，衡量一節課是否優質，不能只看教師如何講，如何做，更主要的是看學生是否全面積極主動參與。教師必須經過互動，不斷獲得來自學生思維的最新信息，才談得上激發他們的興趣，并使之積極主動地去學習和練就基本技能。教師應該掌握最佳“火候”，及時發現學生的創造性思維，緊扣相關課題，以最合適的方式組織學生積極參與。

要收到這樣的效果，需要教師富有創造性的教學設計和靈活多變的教學方法，并推心置腹地接觸學生，也只有這樣，才能充分調動學生的積極性，讓他們能暢所欲言地吐露心中的秘密。

二、全方位互動的常見辦法

中學體育教師和學生進行積極互動的方法有很多，主要有輕松聊天、問卷收集、偶像啟發、公開郵箱等方法。不管是使用哪一種方法，目標都是為了獲取學生思維的第一手資料信息，并融入教學計劃中，使學生輕松愉快地掌握大綱要求的學會的知識。聊天是最常見的方法。和學生聊天必須是在輕松的情況下進行，避免居高臨下式的“訓話”，讓學生敞開心扉，實現互動。

問卷調查需要教師提前做好準備，設計好需要了解的內容，在課后由學習委員發放和回收。偶像啟發是一種很好的互動方法，可以喚起學生的共鳴。教師不應該對學生高高在上，而是平等交往，向學生公開自己的郵箱，往往可以獲得意想不到、用處巨大的許多信息。

三、共談偶像容易產生共鳴

及時熟悉中學生的偶像，將學生的“偶像因素”融入課堂，是快速建立師生間良性積極互動的方法之一。著名籃球運動員姚明、跨欄王劉翔、乒乓球運動員郭躍等，都是中學生特別喜歡的偶像，在體育教學中恰當地介紹這些偶像，有助于活躍課堂氣氛，達到有效互動。中學生經常將自己的老師當做心中的偶像，并努力去學習和模仿。從這個角度來講，教師的舉止行為已經成為影響中學生心理健康發育的因素之一。

四、變師生關系為朋友關系

實踐表明，古今中外，在政治、企業、科技和軍事等方面的成功人士中，絕大多數都具備冷靜沉著、獨立思考、堅韌不拔和善于總結經驗的優秀心理素質。完全可以說，健康的心理是取得成功必不可少的重要素質之一。學習成績一直優秀的孩子進入大學、走出社會，卻出現無法承受的小小挫折，到這時我們才想到教育“有問題”。持續長時間的“獨生”政策，使我們的后代因為長期處在不利于心理健康的成長的“非競爭”環境，而使他們變得非常脆弱。一個人要承擔重大的社會責任，就必須具備良好的心理素質，新的體育大綱特別提到要教育學生懂得“熱愛和珍惜生命”，提高學生受挫的承受力。

許多學校有實驗班，實驗班的學生因為學習好，經常受表揚，性格好強，但心理卻特別脆弱，無法接受小小的批評。對這類學生，教師一定要和他們頻頻互動，變師生關系為朋友關系，并“另眼相看”“對癥下藥”，采取更多適合的方法加強心理健康教育，才能使他們健康成長。

五、充分利用互動先天優勢

我國目前的電視、網絡、電臺和報子等媒體，體育節目占有相當大的比重，大大地增加了中學生對體育運動、體育有關知識的興趣和愛好。北京奧運、廣州亞運圓滿成功，以及北京現代化體育場館的介紹，我國運動員所取得舉世矚目的成績，都刺激和增添了中學生對體育的濃厚興趣。從體育院校畢業的體育教師，當學生時訓練緊張，科學文化知識學習相對于其他學科差。他們對新課程的理解也未能盡善盡美，教學理論研究水平不高，加上繼續教育意識薄弱，使現狀不盡如人意。體育課是中學生最喜歡的課程之一，這說明體育課對中學生的知識和心理成長影響至深，也說明老師和學生間的互動有先天優勢。

總之，體育老師應該使用禮貌、風趣、通俗易懂的教學語言去組織教學。要達到這個目標，教師在課堂上要努力提高自己的教學語言表達能力，并不斷進修、學習。

參考文獻：

蘇軍.70%的年輕父母不知怎樣教育孩子[N].文匯報，2002-09.

？誗編輯 張珍珍