英文報刊在提升學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”能力方面的教學(xué)方法與應(yīng)用策略

摘 要：隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢日益加強(qiáng)，中國和世界其他各國的合作和貿(mào)易往來日漸頻繁，作為國際交流和溝通的語言橋梁——英語，扮演著重要的角色。英語正日益顯示出它強(qiáng)大的生命力，其應(yīng)用性和普及性顯而易見。改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，社會急缺大量的專業(yè)的英語人才。英語報刊早已被各大學(xué)校引入作為一種提高學(xué)生英語能力的工具，英語報刊在一定程度上可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和聽、說、寫、譯能力，更重要的是，它可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。就英文報刊在提升學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”能力方面的教學(xué)方法與應(yīng)用策略這一話題，研究和探索了英語報刊的優(yōu)越性、英語報刊在提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面的教學(xué)方法、英語報刊在提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面的策略等，旨在提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)學(xué)生英語的學(xué)習(xí)水平，提高英語學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)出高質(zhì)量、高水平的英語學(xué)生。

關(guān)鍵詞：英語報刊；自主學(xué)習(xí)；方法；策略

一、英語報刊的優(yōu)越性

1.時效性

英語報刊材料鮮活，時代感強(qiáng)，有助于學(xué)生關(guān)心時事，緊跟時代的步伐。閱讀英文報刊，一方面可以幫助學(xué)生了解天下大事，開闊自己的視野，另一方面也可以使學(xué)生接觸到大量鮮活的詞匯與語言。英語是當(dāng)今世界發(fā)展最快、變化最大的語言，而報刊能夠第一時間將這種變化呈現(xiàn)出來，是英語語言發(fā)展的先鋒。報刊上的文章緊跟時代步伐，將最新詞匯、語法、結(jié)構(gòu)等及時地展示在讀者面前，英語報刊不斷地為學(xué)生提供最新的資料，有利于學(xué)生用發(fā)展的眼光看待世界。

2.適用性

英語班刊一般分為幾個模塊，涉及聽力、詞匯、閱讀、作文等訓(xùn)練學(xué)生英語技能的材料，難易適中，梯度不同。英語報刊廣泛開拓題材范圍，編排出適合各階段學(xué)生閱讀的新聞、熱點(diǎn)話題、文化、歷史、現(xiàn)代科技等材料。這些材料的特點(diǎn)之一是題材多樣，話題鮮明，內(nèi)容豐富，能夠引起學(xué)生的濃厚興趣；特點(diǎn)之二是文字難度適中，篇幅長度靈活，適合作為各個階段學(xué)生的學(xué)習(xí)素材；特點(diǎn)之三是把握時代特色，緊跟時代步伐，能吸引學(xué)生的閱讀興趣。

3.廣泛性

英語報刊類型多樣，內(nèi)容全面而豐富。英語報刊涉及文化、體育、保健、娛樂、歷史、地理、生物、科技、環(huán)保、人文、社會、教育、心理、政治、經(jīng)濟(jì)、金融、法律及其他新領(lǐng)域、新學(xué)科的熱點(diǎn)問題，在模塊上包括新聞報道、報刊評論、學(xué)生習(xí)作、圖片圖表、分析推理等，能夠全方位地調(diào)動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，開闊學(xué)生的視野。

4.趣味性

英語報刊形式多樣，有圖片、動畫、對話、故事、寓言、笑話等，圖文并茂，情景再現(xiàn)，生動活潑，與學(xué)生生活緊密相連，學(xué)生在英語報刊中能找到許多樂趣，能夠引起共鳴。

二、英語報刊在提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面的教學(xué)方法

1.情景教學(xué)法

情景教學(xué)法就是教師在課堂上創(chuàng)設(shè)或模擬出生活場景，學(xué)生參與課堂之中，根據(jù)模擬的場景進(jìn)行情景再現(xiàn)。情景教學(xué)法有利于培養(yǎng)學(xué)生的交際功能與模仿能力，同時，將學(xué)生放在一個自己熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)生的理解能力，能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，使課堂變得生動活潑。例如，在寓言故事這類文章中，教師可以讓學(xué)生模擬這一場景。在課前，學(xué)生必須自主學(xué)習(xí)這篇寓言，弄清文章大概內(nèi)容和主題。這樣每個學(xué)生分角色表演，將枯燥的書本變成了熟悉的生活場景，增強(qiáng)了課堂的趣味性與可理解性。

2.游戲教學(xué)法

游戲教學(xué)法就是教師采取游戲形式來復(fù)習(xí)單詞、句型、知識點(diǎn)，學(xué)生在游戲這種活潑、輕松、愉快的氣氛中獲得英語知識與技能，這種教學(xué)方法新穎，學(xué)生易于接受，參與性較高。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，游戲要求趣味性高，參與性較高，實(shí)踐性要強(qiáng)，最重要的是要與本課教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。

3.活動教學(xué)法

課堂、課外活動在報刊閱讀課堂上十分重要，學(xué)生在參與活動的過程中，學(xué)生的思考能力、動手能力、寫作能力、聽寫能力以及口語能力往往會得到全面提升。活動教學(xué)法是教師根據(jù)實(shí)際情況來進(jìn)行活動設(shè)計，學(xué)生積極參與、觀察思考。通過活動讓學(xué)生模擬、思考，得出答案，發(fā)掘?qū)W生潛能。如朗讀競賽活動，英語很重要的一塊就是口語，教師可以根據(jù)學(xué)生的成績情況及其學(xué)生的興趣愛好，將學(xué)生分為若干組，然后進(jìn)行朗讀比賽。這樣學(xué)生必須在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不斷訓(xùn)練、背誦、練習(xí)等，在這一過程中，每個學(xué)生都參與到朗讀這一過程中，同時還增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感。

三、英語報刊在提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面的應(yīng)用策略

1.豐富多彩的教學(xué)手段

現(xiàn)在很多高中學(xué)校都配備了多媒體教室，教師要充分利用這一資源，在課堂上讓學(xué)生講解某一模塊內(nèi)容，讓學(xué)生自己體驗(yàn)當(dāng)老師。這樣每個學(xué)生在課下會廣泛查詢資料，做好充足準(zhǔn)備，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便于學(xué)生更好地理解報刊。

2.頭腦風(fēng)暴（Brainstorming）

教師應(yīng)圈出報刊中的重要詞匯，讓學(xué)生課下記憶、掌握。教師可以根據(jù)學(xué)生的座位進(jìn)行分組，每天由一位學(xué)生給其他學(xué)生報聽寫，并及時給予進(jìn)行改錯糾正并記錄成績，第二天由另一位學(xué)生負(fù)責(zé)聽寫，這樣小組成員之間相互監(jiān)督、相互學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有助于學(xué)生對單詞的深層次記憶。

3.自主預(yù)習(xí)

在課前，教師可以根據(jù)實(shí)際情況分小組，進(jìn)行小組自主預(yù)習(xí)，有些報刊文章由于學(xué)生對其內(nèi)容較為生疏；或生詞較多，而且較難發(fā)音；抑或需要小組成員進(jìn)行對話預(yù)習(xí)，這樣教師可以根據(jù)學(xué)生成績以及男女比例適當(dāng)搭配，分成若干小組，共同學(xué)習(xí)，相互交流、相互幫助。這樣課前，成績好、發(fā)音準(zhǔn)確的學(xué)生能夠幫助那些發(fā)音有問題的學(xué)生糾正他們的發(fā)音，為他們樹立一個學(xué)習(xí)榜樣，學(xué)生就得到了一個很好的預(yù)習(xí)效果，為課堂學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.報刊作文訓(xùn)練

英文報刊由幾大模塊組成，其中每一期英文報紙或刊物都有一些典型或者經(jīng)典的文章引人深思，這時教師可以選取這類文章讓學(xué)生進(jìn)行改寫、縮寫、模仿造句，或者寫英文讀后感，這樣一方面有助于學(xué)生對文章本身的理解與認(rèn)識，同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力、寫作能力以及理解、創(chuàng)造能力。

5.提高學(xué)生自主閱讀能力

每一期的英語報刊教師可以選取某篇文章，首先讓學(xué)生自主閱讀，自主完成練習(xí)；然后盡量讓學(xué)生自己講述這篇文章的大意，同時選取另外一名學(xué)生講解文章的課后習(xí)題；之后老師再對學(xué)生的講解做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評與補(bǔ)充，再讓學(xué)生課后用英語總結(jié)歸納文章的主要內(nèi)容，在下一節(jié)課的時候再請學(xué)生用英語復(fù)述出來，這樣一方面，通過學(xué)生之間的這種相互分享、相互學(xué)習(xí)這一過程提高了學(xué)生的交流能力，同時這一過程也提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

6.鼓勵學(xué)生做摘記，進(jìn)行自主積累

教師要鼓勵學(xué)生堅(jiān)持每天做英語摘記，碰到好的句子，學(xué)生要摘記下來，堅(jiān)持經(jīng)常朗誦記憶；同時教師可以對課堂上沒講的文章中的重點(diǎn)詞匯和詞組進(jìn)行歸納總結(jié)，張貼在教室“學(xué)習(xí)欄”中，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生課后自行閱讀，積累詞匯。

總之，英語報刊作為一種教學(xué)輔助工具被各大學(xué)校廣泛使用，一方面，它有助于開闊學(xué)生的視野，擴(kuò)展學(xué)生的知識面；另一方面有利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在英語報刊教學(xué)中，教師要結(jié)合報刊特點(diǎn)，針對不同版塊采用不同的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極地融入課堂中去，做學(xué)習(xí)的主人，同時要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]李慶艷.論英語報刊輔助高中英語閱讀教學(xué)[D].遼寧師范大學(xué)，2008.

[2]李愛萍.利用英文報刊，輔助高中英語閱讀教學(xué)[D].華東師范大學(xué)，2009.

[3]劉穎.談英文報刊在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[J].宜春學(xué)院學(xué)報，2012（05）.

[4]盧晶秀.探討高中英語英文報刊輔助閱讀教學(xué)[J].中學(xué)英語之友：下旬，2011（12）.

[5]高楠.英文報刊閱讀與學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)[J].科技資訊， 2009（03）.

注：該文章是湖南省職業(yè)院校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“英文報刊輔助高職英語“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式研究”（編號：ZJC2012036）的研究成果。

？誗編輯 魯翠紅