中職“動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)”專業(yè)的特色與教學(xué)實(shí)踐探索

摘 要：隨著我國(guó)數(shù)字多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)開(kāi)始逐漸興起。動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)作為一門新興學(xué)科，它具有自身的特色。主要闡述了中職“動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)”專業(yè)的概況；中職“動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)”專業(yè)的特點(diǎn)；中職“動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)”專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐與探索。

關(guān)鍵詞：動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)；特色；教學(xué)實(shí)踐

中職院校將培養(yǎng)數(shù)字媒體領(lǐng)域的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才作為動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。中職院校希望可以培養(yǎng)出能夠從事制作多媒體、設(shè)計(jì)與制作網(wǎng)頁(yè)、制作游戲等多個(gè)領(lǐng)域的人才，從而提升自身的社會(huì)知名度以及社會(huì)地位。

一、中職“動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)”專業(yè)的概況

動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是一門新興的專業(yè)。近幾年來(lái)，隨著數(shù)字多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)逐漸興起，并且該專業(yè)是以現(xiàn)代計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)以及其先進(jìn)的理念為基礎(chǔ)的。多媒體技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的快速發(fā)展，讓中職院校認(rèn)識(shí)到動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的重要性。動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)與傳統(tǒng)的電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)有著密切的聯(lián)系，但兩者之間還存在著一定的區(qū)別。

二、中職“動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)”專業(yè)的特點(diǎn)

雖然電腦藝術(shù)專業(yè)與動(dòng)漫藝術(shù)專業(yè)具有密切的聯(lián)系，但是與電腦藝術(shù)專業(yè)相比較，動(dòng)漫藝術(shù)專業(yè)有屬于自身的特點(diǎn)。其特色具體表現(xiàn)如下：（1）動(dòng)漫藝術(shù)專業(yè)更加重視動(dòng)漫技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)踐環(huán)節(jié)占有非常大的比重。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中更加重視開(kāi)展專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。（2）動(dòng)漫藝術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)集動(dòng)畫(huà)造型設(shè)計(jì)、角色設(shè)計(jì)以及場(chǎng)景設(shè)計(jì)等技術(shù)于一身的應(yīng)用型人才。

三、中職“動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)”專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐與探索

當(dāng)前，中職院校在教學(xué)過(guò)程中，更加注重培養(yǎng)以及發(fā)展動(dòng)漫技術(shù)人才，不斷提高動(dòng)漫技術(shù)人才的實(shí)踐操作能力。中職“動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)”專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的具體安排如下：

1.建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)

（1）建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。中職院校在調(diào)整學(xué)科之后，以教育部下發(fā)的設(shè)計(jì)方案為依據(jù)，制訂了構(gòu)建產(chǎn)學(xué)相結(jié)合的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心這一方案，從而可以培養(yǎng)更多優(yōu)秀的動(dòng)漫技術(shù)人才。中職院校相繼建立了描繪工作室；二維、三維動(dòng)畫(huà)制作實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室；采集素材、處理素材實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室等不同的實(shí)訓(xùn)室。這些實(shí)訓(xùn)室為學(xué)生提供了合適的場(chǎng)所來(lái)進(jìn)行實(shí)踐操作。（2）建設(shè)實(shí)習(xí)基地。中職院校要加強(qiáng)與企業(yè)的合作，構(gòu)建校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。中職院校通過(guò)構(gòu)建多個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，便于學(xué)生更好地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

2.建設(shè)師資隊(duì)伍

中職院校的動(dòng)漫技術(shù)專業(yè)教師具有豐富的專業(yè)知識(shí)，并且他們具有朝氣蓬勃的精神，因此可以更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新。中職院校的動(dòng)漫教研室要承接一些拍攝與制作影視節(jié)目、設(shè)計(jì)與制作動(dòng)畫(huà)等，通過(guò)實(shí)踐可以提高教研室教師的實(shí)踐操作能力，為開(kāi)展本專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.構(gòu)建“公共課程+核心課程+教學(xué)項(xiàng)目”為主的中職動(dòng)漫課程模式

中職院校在改革動(dòng)漫課程模式，通過(guò)安排不同的課程，既讓學(xué)生掌握了相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)，提高了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，有助于培養(yǎng)出實(shí)用型人才。由于公共課程主要是為專業(yè)課程服務(wù)的，因此教師要選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，將公共課、專業(yè)課與學(xué)生實(shí)踐充分結(jié)合起來(lái)。中職院校還要重視教學(xué)項(xiàng)目這項(xiàng)工作，在教學(xué)項(xiàng)目中要明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)以及教學(xué)難點(diǎn)，然后讓專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生圍繞項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣做的主要目的在于培養(yǎng)出大量企業(yè)所需的應(yīng)用型人才。中職院校通過(guò)改革中職動(dòng)漫課程，可以讓學(xué)生在不同的課程中學(xué)習(xí)到不同的知識(shí)，并且也讓學(xué)生在不同的課程中發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，便于學(xué)生更快地提高自身的技術(shù)。

4.加強(qiáng)校企合作與國(guó)際交流

（1）加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的合作。在校企合作過(guò)程中，學(xué)校與企業(yè)創(chuàng)建不同的項(xiàng)目，在這些項(xiàng)目中讓學(xué)生運(yùn)用自身在學(xué)校到所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，如此有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐操作充分結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)學(xué)生的實(shí)踐技能與技術(shù)得以提高。（2）加強(qiáng)國(guó)際交流。中職院校要加強(qiáng)與日本、韓國(guó)等國(guó)家之間的聯(lián)系，便于我國(guó)中職院校從別的國(guó)家引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)，也便于學(xué)生借鑒其他國(guó)家的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。另外，中職院校還要與韓國(guó)、日本等國(guó)家交換學(xué)生，讓我國(guó)學(xué)生進(jìn)入到其他國(guó)家，以便學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)技術(shù)。

動(dòng)漫藝術(shù)專業(yè)更加注重軟件技術(shù)的應(yīng)用，該專業(yè)重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。為了能夠推動(dòng)中職技術(shù)教育的順利展開(kāi)，從而為國(guó)家培養(yǎng)出大量?jī)?yōu)秀的動(dòng)漫人才，這就要求中職院校注重開(kāi)展專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，提升自己的實(shí)踐動(dòng)手能力，滿足時(shí)代發(fā)展對(duì)動(dòng)漫人才的需求。

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？誗編輯 薛直艷