淺談醫古文課程中儒家思想教育的必要性與可行性

摘 要：醫古文課程是一門傳統文化素養課，而眾多醫藥名家的求學經歷說明，儒學對其醫德形成有著直接的積極的影響，因此，在醫古文課程中重視儒家思想的教育內容十分必要。醫古文授課應抓住“忠恕之道”這一儒家思想的基本概念，結合名醫傳記與醫學論文等課文內容，系統全面地講解儒家思想對處世為人、行醫濟世的影響，使學生深入理解并有所感悟。

關鍵詞：醫古文課程；儒家思想；“忠恕之道”；醫德標準

醫古文是高等中醫藥院校開設的一門基礎課程，通過學習醫家傳記、醫著序文及醫學論文名篇，旨在研究中醫古典文獻的語言文化現象，幫助中醫藥專業學生形成獨立閱讀中醫藥古籍的能力，提高中華傳統文化修養。由此說來，醫古文既是一門語言工具課，更是一門文化素養課。學好醫古文對中醫藥學生的專業深造有著舉足輕重的作用。

眾所周知，我國中醫藥文化歷史悠久，經典文獻皆由古文記載，中醫藥本身實為傳統文化所培育而生，又成為傳統文化的重要組成部分。儒學的求學經歷對上述醫家的影響可謂貫穿一生，不僅其留世文章的措辭造句中多有《禮記》《論語》《孟子》等儒家經典的印記，而且其平生處世為人、行醫濟世的準則也大多與儒家思想的核心概念“仁”“忠”等暗合。他們的事跡無一例外說明，儒學等傳統文化的教育內容對于中醫藥專業的學習和發展而言并非可有可無，而是不可或缺的。

可以這么說，以儒家思想教育為主要內容的傳統文化教育對中醫藥院校學生的人生觀、價值觀的形成具有不可小覷的積極作用。作為承載這部分教育內容的醫古文課程，有必要將儒家思想教育與語言現象講解、文意疏通、義理鉤沉等瑣碎細致的知識點相融合，以期達到“潤物細無聲”的效果。

中醫藥院校由于專業課程繁多，學生學習時間比較緊張，因而諸多基礎課程特別是醫古文課的教學課時相對較少。那么，怎樣高效利用有限的課堂時間，將廣博精深的儒家思想潛移默化為學生立身建德的正能量，是醫古文教師必須深思的問題。

無論是醫家傳記，還是醫學論文，儒家思想散落在文章中各處可見。假如沒有一個提綱挈領的抓手，講解起來則不止形散，甚而神散；對學生而言，記憶和理解尚且困難，遑論內化為“良藥”從而修養言行。其實，針對這一難題，《論語》中早已給出重要的指導意見。《論語》記錄了孔子在不同場合對不同弟子說過的話，篇幅短小而內容豐富，乍看好像繁復難解。然而孔子曾對曾參說過“吾道一以貫之”，意思是“我的學說貫穿著一個基本概念”。曾參將其闡釋得更為明白：“夫子之道，忠恕而已矣?！焙髮W從而得以了解，由孔子學說開始的儒家思想貫穿始終的是“忠”和“恕”，二者合一就是廣為人知的“仁”。

醫古文課中，“仁”作為醫德標準亦可謂“一以貫之”。如，隋唐著名醫藥學家孫思邈在其論述醫德的名篇《大醫精誠》中即明確指出，身為醫生應當關愛患者，一心救人，切不可自恃己長，使醫術成為斂財手段，否則就嚴重背離了“忠恕之道”。孫思邈以“忠恕之道”之“仁”直指醫德，可以想見，“仁”既然是普通士人所安身立命的道德標準，以治病救人為己任的我等更當如此。那么，“忠恕之道”的具體含義是什么呢？

在《論語》中，“忠”和“恕”實為“仁”的兩種表現、兩個方面。按照孔子自己的話來定義，則“忠”是“己欲立而立人，己欲達而達人”，也就是說，自己要站得住，同時也使別人站得?。蛔约阂率滦械猛ǎ瑫r也使別人事事行得通。而“恕”則是“己所不欲，勿施于人”，這是孔子針對子貢的提問給出的回答。子貢問老師有沒有一句能夠終身奉行的話，類似于今天座右銘那樣的東西?？鬃痈嬖V弟子：“自己不想要的，就不要加給別人。”落實到醫德上，則是孫思邈在《大醫精誠》中具體羅列的方方面面：行醫須細致冷靜，以恢復病人健康為唯一目標，不乘人之危聚斂財物，不嬉笑玩耍貪圖享樂，不得意洋洋自賣自夸。孫思邈還特別提出，要體諒病人獨自臥榻的苦楚，也要理解家屬遍尋不得的辛酸，從而審視自我，盡心盡力地救治，處方有效且平易。

實際上，并非只有孫思邈將“忠恕之道”看作醫德之標。元代的醫學名家朱震亨用自己“執心以正，立身以誠”的一生，完美詮釋了待人以忠、推己及人的“忠恕之道”。在棄文學醫伊始，朱震亨即慷慨陳詞，作為讀書人，“推及物之仁”乃是不折不扣的人生理想，至于出仕還是從醫，其區別只在于推行仁德的不同方式?！巴萍拔镏省钡恼f法延續了孔子“恕”的思想，經歷了孟子“老吾老”“幼吾幼”的具體闡述，乃至宋代程朱重新審視后的《大學》中的理念——必先正心修身，才能齊家治國平天下，其立足點仍離不開“推己及人”這種一切道德都從自身出發的概念。結合其后的行醫經歷來看，朱氏也是將儒家思想這一基本概念當作行醫濟世指導思想的一位名醫。

綜上所述，可以看出，“仁”或者說“忠恕之道”是儒家思想特別是孔孟思想的基本概念，也是古代諸多著名醫藥學家的行為準則。醫古文課程應重視這一教育內容，并可結合生動的醫家傳記和豐富的醫學論文，系統全面地對儒家這一主要思想及其對醫德標準的積極影響進行細致入微的講解，使學生在學習課文的同時能夠感悟醫德，自覺樹立健康向上的人生觀和價值觀，從而促進醫藥行業的長足發展。

參考文獻：

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？誗編輯 張珍珍