關于新生代農民工閱讀問題的思考

摘 要 本文根椐新生代農民工生存的現狀以及需要解決的問題，從改善閱讀環境、延長開放時間，加強教育培訓，提升文化素質等方面探討了圖書館應創新服務模式，采取有效措施做好新生代農民工的閱讀服務工作。

關鍵詞 圖書館 新生代農民工 閱讀服務

隨著市場化、工業化及城市化的發展，農民工已經作為一個特殊的群體，存在于城市的各個角落。由于工作流動性大、生活不安定、勞動強度大等原因，在城市文化活動中，他們以“被動”接受為主，只是消極等待城市文化的“眷顧”，在對城市文化資源利用中，廣大農民工處于弱勢。而新生代農民工（主要是“90后”）受教育的程度較他們父兄輩已有很大的提高，對知識信息和文化生活的渴望更加熱切。幫助新生代農民工進一步提高文化素養，增強法制觀念，提高勞動技能，強化信息服務，滿足學習娛樂需求，打造健康向上、積極樂觀、和諧友愛的精神家園，是圖書館的應盡職責。

一、新生代農民工生存現狀與閱讀服務的必要性

（一）職業、物質和精神享受要求高

當代新生代農民工已經成長為農村流動人群的主力，他們文化素質整體較高，較少的家庭負擔，外出打工不僅是為了賺錢，更渴望的是融入城市，他們對城市生活充滿憧憬和向往，重視社會保障，維權意識更強。這一部分人不再“亦工亦農”，而是純粹從事二三產業，他們希望通過進城務工經商，告別祖祖輩輩“面朝黃土背朝天”的生活。他們希望通過閱讀學習，技能培訓等方式實現素質提升和生活環境改變。

（二）社會保障權益缺失

在新生代農民工中，合同簽訂率低、社會保障參保率低、部分崗位缺乏有效的防護措施等權益保障的缺失是新生代農民工就業面臨的突出問題。如果遇到勞動糾紛，新生代農民工最傾向于通過“勞資雙方協商”、“法律途徑”和“政府”來解決問題。這就需要圖書館針對新生代農民工的需求，大力開展各類法制宣傳和法律知識普及，為新生代農民工提供各類法制培訓，積極引導新生代農民工學法、知法，使他們懂法、守法，并能正確的使用法律武器維護自身合法權益。

（三）社會人文關懷的欠缺

新生代農民工在整體上沒有擺脫農民工的群體特征，仍面臨就業難、工資低、房價高等問題，導致他們融入城市的艱難，再加上遠離親人在外打工，缺乏情感支持，當理想與現實發生沖突時，比較容易出現情緒波動。同時，新生代農民工多為獨生子女，性格比較脆弱，經不起各種挫折和打擊，特別是在吃苦耐勞上與父輩相比差多了，缺乏耐性，對管理嚴格，生活枯燥的生活越來越難以適應，而員工之間的人際關系又比較淡漠，遇到工作、生活中的壓力和困難無人傾訴分擔時，往往容易產生“疊加效應”，個別敏感，脆弱的人在無法承受壓抑時，會選擇極端方式，從而加劇了社會的不和諧、不穩定因素。

二、創新服務模式，針對性地做好農民工的閱讀服務工作

（一）降低門檻，延長開放時間

圖書館要對社會弱勢群體實行全面免費開放。首先，圖書館要降低門檻，對農民工免除辦理借閱證的各種收費項目。可以實行免費辦證或優惠辦證。其次，要延長開放時間，實行對新生代農民工和弱勢群體提供全天候、全免費的開放式閱讀服務，使農民工在天氣惡劣，無工可做的情況下，可以到圖書館充電和閱讀。再次，取消館內各種上網查閱費用。圖書館的電子閱覽室可以免費提供給農民工上網，查閱招工信息，社會保障政策，訂購車票等等。圖書館只有對農民工實行傾斜性“文化低保”服務，農民工和弱勢群體才能享受到最基本的公共文化服務。

（二）選擇、采購適合農民工閱讀的書刊

農民工一般無單位管理，得不到組織的關愛和參加政治學習、業務培訓的機會，想參加一些健康有益的文化娛樂活動又受到經濟條件的制約，精神文化生活需求難于得到滿足。他們中的一部分有把業余時間都花在上網、聊天、玩牌、喝酒、逛街等方面，有的整天沉迷于網吧和網絡游戲中，這些都對他們的健康成長和全面發展帶來十分消極的影響，極易引發走向極端和偏激行為，從而導致違法犯罪，危害社會等。因而要對農民工的休閑方式給予正確的引導。首先，為農民工選擇、訂閱一些有利于身心健康發展的書籍和就業信息類及技工類的書籍。如文藝小說、散文、詩詞、電腦基礎及維修、烹飪，科技養殖、考試信息、法律法規等圖書。其次，設立專門的農民工推薦書架。再次，建立農民工借閱一體的閱覽室。

（三）加強培訓，提升新生代農民工整體素質

新生代農民工有較強烈的再發展動機，為此，圖書館應充分發揮教育職能，舉辦各類培訓，使其成為學校以外的社會教育、繼續教育、終身教育的重要場所。同時，還要聯合社會各界把新生代農民工的教育培訓納入當前工作的重要議事日程，積極參與和承擔相應的培訓工作，使其常態化、有序化。因此，圖書館應開設心理健康知識講座，為新生代農民工疏解心理壓力、解答心理疑惑，全力打造新生代農民工“文化專列”，實現新生代農民工城市化的和諧推進。

（四）聯合社會各界一起開展農民工文化活動

由于新生代農民工的受教育程度較高，渴望融入城市，因此他們對文化精神生活也有著強烈的需求，大部人認為看電視、看報紙都只是較低層次的精神需求，但由于收入較低，他們只能選擇比較廉價的文化消費方式。為此，圖書館除了對新生代農民工實施各種培訓外，還應積極開展形式多樣農民工喜聞樂見的文化活動，豐富他們的業余生活。

總之，隨著建設社會主義和諧社會實踐的不斷深入，關愛新生代農民工和弱勢群體愈來愈成為社會的共識。圖書館作為社會知識保障體系的一部分，應充分發揮其社會教育職能和職責，積極主動的為農民工提供優質可行的服務。同時，利用共享工程服務平臺，聯合社會各界形成公共文化閱讀服務網絡和閱讀保障體系，為新生代農民工提供更好的學習環境和學習機會，打造更加完善的公共文化服務體系。

參考文獻：

[1]高杰.探究讀者閱讀心理做好讀者服務工作[J].圖書館論壇，2010（13）.

[2]陳韶華，陳韶春.圖書館如何推進全民閱讀[J].圖書館理論與實踐，2010（1）.

[3]杜希林.關于拓展公共圖書館全民閱讀服務功能的思考[J].圖書館工作與研究，2013（1）.

（作者單位：襄陽職業技術學院）