動(dòng)態(tài)教學(xué)賽模式在高職院校排球課教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要 隨著我國(guó)教育水平的持續(xù)提升和體育教學(xué)整體水平的不斷進(jìn)步，動(dòng)態(tài)教學(xué)賽模式在高職院校排球課教學(xué)中得到了越來(lái)越廣泛的的應(yīng)用。本文從對(duì)動(dòng)態(tài)教學(xué)賽模式進(jìn)行簡(jiǎn)析入手，對(duì)動(dòng)態(tài)教學(xué)賽模式的應(yīng)用進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞 動(dòng)態(tài)教學(xué)模式 高職院校 排球課教學(xué)

在我國(guó)高職院校的教學(xué)過(guò)程中排球課的教學(xué)一直是體育教學(xué)的重要組成部分，而排球課教學(xué)的順利進(jìn)行則離不開(kāi)動(dòng)態(tài)教學(xué)賽模式的有效支持。因此在這一前提下對(duì)于動(dòng)態(tài)教學(xué)賽模式在高職院校排球課教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究與分析就具有極為重要的教學(xué)意義與現(xiàn)實(shí)意義。

一、動(dòng)態(tài)教學(xué)賽模式簡(jiǎn)析

動(dòng)態(tài)教學(xué)賽模式是一個(gè)系統(tǒng)性的模式，這主要體現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程、教學(xué)優(yōu)越性等環(huán)節(jié)上。以下從幾個(gè)方面出發(fā)，對(duì)動(dòng)態(tài)教學(xué)賽模式進(jìn)行了分析。

1、教學(xué)目標(biāo)

明確教學(xué)目標(biāo)是動(dòng)態(tài)教學(xué)賽模式開(kāi)展的前提之一，在我國(guó)目前的一些高職院校的排球教學(xué)過(guò)程中，動(dòng)態(tài)教學(xué)賽模式的主要教學(xué)目標(biāo)在于更好地運(yùn)用技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)來(lái)提升學(xué)生對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)的理解，與此同時(shí)更好地提升學(xué)生的身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力。除此之外，動(dòng)態(tài)教學(xué)賽模式的教學(xué)目標(biāo)還包括了促進(jìn)高職院校學(xué)生對(duì)于排球課教學(xué)能夠有著足夠的興趣，并且能夠讓之前排球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能夠在排球課的學(xué)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)到排球的魅力和樂(lè)趣。另外，動(dòng)態(tài)教學(xué)賽模式的教學(xué)目標(biāo)還包括了排球技！戰(zhàn)術(shù)難度較大\"研究證實(shí)，在排球課教學(xué)中，適當(dāng)增加教學(xué)比賽來(lái)將動(dòng)態(tài)系統(tǒng)貫穿于排球課教學(xué)的各個(gè)階段，最終促進(jìn)高職排球教學(xué)改革的進(jìn)一步深化。

2、教學(xué)流程

動(dòng)態(tài)教學(xué)賽模式有著自身的教學(xué)流程，這一流程通常是首先進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)講解，在講解之后要求學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)動(dòng)作練習(xí)，然后加大練習(xí)內(nèi)容并且在練習(xí)的過(guò)程中適當(dāng)摻入練習(xí)賽和教學(xué)賽，最終通過(guò)不同的教學(xué)賽來(lái)對(duì)學(xué)生的練習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的流程，這一流程的運(yùn)用可以讓高職院校學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的自主練習(xí)，并且能夠在為熟練掌握排球的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的前提下更好地了解排球知識(shí)。

3、教學(xué)優(yōu)越性

動(dòng)態(tài)教學(xué)賽模式有著較強(qiáng)的教學(xué)優(yōu)越性。即這一教學(xué)模式的應(yīng)用可以更好地提高高職院校學(xué)生認(rèn)識(shí)排球和理解排球以及運(yùn)動(dòng)本質(zhì)的能力，從而能夠在此基礎(chǔ)上更好地培養(yǎng)高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣，同時(shí)能夠使學(xué)生更加熟練掌握排球的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。除此之外，動(dòng)態(tài)教學(xué)賽模式的教學(xué)優(yōu)越性還體現(xiàn)在比賽模式將的合理應(yīng)用能夠使得高職院校學(xué)生更快的掌握靈活住多變的排球運(yùn)動(dòng)和排球比賽技巧，這將能夠在無(wú)形中有效提升高職院校學(xué)生自身的運(yùn)動(dòng)能力，最終更好地促進(jìn)高職院校學(xué)生整體運(yùn)動(dòng)能力的有效提升。

二、動(dòng)態(tài)教學(xué)賽模式應(yīng)用

動(dòng)態(tài)教學(xué)賽模式在高職院校排球課教學(xué)中的應(yīng)用需要許多工作的有效支持，其主要內(nèi)容包括了協(xié)調(diào)進(jìn)行比賽、注重基礎(chǔ)教學(xué)、合理進(jìn)行總結(jié)等內(nèi)容。以下從幾個(gè)方面出發(fā)，對(duì)動(dòng)態(tài)教學(xué)賽模式在高職院校排球課教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析。

1、協(xié)調(diào)進(jìn)行比賽

協(xié)調(diào)進(jìn)行比賽是動(dòng)態(tài)教學(xué)賽模式在高職院校排球課教學(xué)中應(yīng)用的基礎(chǔ)和前提。在協(xié)調(diào)進(jìn)行比賽的過(guò)程中高職院校排球教師應(yīng)當(dāng)去唄訓(xùn)練與比賽的合理協(xié)調(diào)，例如可以高職院校學(xué)生不同的排球能力來(lái)對(duì)比賽內(nèi)容和比賽強(qiáng)度進(jìn)行靈活的調(diào)整。從而能夠讓排球技術(shù)、運(yùn)動(dòng)能力不同的學(xué)生之前進(jìn)行更好地互相學(xué)習(xí)，并且進(jìn)行分組練習(xí)與分組對(duì)抗，從而使得不同排球程度的高職院校學(xué)生能夠做到互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。

2、注重基礎(chǔ)教學(xué)

注重基礎(chǔ)教學(xué)對(duì)于動(dòng)態(tài)教學(xué)賽模式在高職院校排球課教學(xué)中應(yīng)用的重要性是不言而喻的。對(duì)于所有的體育運(yùn)動(dòng)而言基礎(chǔ)教學(xué)和基礎(chǔ)動(dòng)作的重要性都是無(wú)可替代的，這對(duì)于排球教學(xué)也是不例外的。因此高職院校體育教師在對(duì)動(dòng)態(tài)教學(xué)模式進(jìn)行應(yīng)用的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)時(shí)刻注重安排一定數(shù)量、一定強(qiáng)度的基礎(chǔ)教學(xué)和身體運(yùn)動(dòng)。例如高職院校體育教師可以以賽前熱身、小游戲等方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行更好的的熱身，從而能夠使得高職院校學(xué)生能夠在基礎(chǔ)教學(xué)的聯(lián)系中更好地對(duì)自身的基礎(chǔ)能力和運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行持續(xù)的鍛煉和提升。

3、合理進(jìn)行總結(jié)

合理進(jìn)行總結(jié)是動(dòng)態(tài)教學(xué)賽模式在高職院校排球課教學(xué)中應(yīng)用的核心內(nèi)容之一。在高職院校排球教學(xué)過(guò)程中體育教師應(yīng)當(dāng)清晰動(dòng)態(tài)教學(xué)賽模式并不僅僅是單純的進(jìn)行排球練習(xí)比賽，比賽后的總結(jié)往往能夠更好地提升高職院校學(xué)生對(duì)于排球的理解。因此高職院校易于教師應(yīng)當(dāng)在比賽結(jié)束后對(duì)于學(xué)生在比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有效的講解和總結(jié)。例如可以有效的組織學(xué)生集體觀看自己的比賽視頻，并且在視頻中對(duì)其在比賽中的優(yōu)點(diǎn)和出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行一定程度的講解和更加細(xì)心的指導(dǎo)，從而能夠更好地讓羽毛球?qū)W生通過(guò)看比賽來(lái)領(lǐng)會(huì)和學(xué)習(xí)自己的不足之處，最終促進(jìn)動(dòng)態(tài)教學(xué)賽模式在高職院校排球課教學(xué)中應(yīng)用整體水平的持續(xù)進(jìn)步。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著我國(guó)體育教學(xué)水平的不斷進(jìn)步和排球教學(xué)模式的快速發(fā)展，動(dòng)態(tài)教學(xué)賽模式在高職院校排球課教學(xué)中的應(yīng)用得到了越來(lái)越多的重視。因此在這一前提下高職院校排球教師應(yīng)當(dāng)對(duì)動(dòng)態(tài)教學(xué)賽模式的內(nèi)容有著清晰的了解，從而能夠在此基礎(chǔ)上通過(guò)教學(xué)實(shí)踐的有效進(jìn)行來(lái)促進(jìn)我國(guó)高職院校整體教學(xué)水平的有效提升。

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（作者單位：商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院）