淺析高職院校學生黨建工作的創新與對策

摘 要 學生黨員發展工作是高職院校黨建的一項經常性、基礎性工作，是高校黨建工作的重要組成部分。本文在對高職院校學生黨建工作的基本現狀和存在問題進行分析的基礎上，提出了創新學生黨建工作的對策，進而加強高職院校學生黨員發展工作，推進大學生黨建工作科學化發展。

關鍵詞 高職院校 學生黨建 創新

一、高職學生黨建工作開展的意義

職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責，必須高度重視、加快發展。作為高職大學生骨干的學生黨員，正是未來社會主義現代化建設的中堅力量。高職學生黨建的成效，不僅關系到大學生能否在思想政治、道德品質、專業技能等方面發揮示范帶頭作用，關系到為企事業單位輸送優質的技術性人才，更關系到他們將來能否承擔起黨和國家賦予的歷史重任。因此，如何創造性地開展高職學生黨建工作是新時期高職院校黨建工作的一項重要任務。特別時結合高職院校學生培養的特點，學生黨員如何培養、考察既是難題也存在問題，需要從思想觀念、內容體系、方式方法進行深入剖析。

二、學生黨員培養考察存在的問題

1、高職學生學制短，培養考察時間不充裕

高職學院具有高校和職業院校的雙重屬性，高職學校的學生黨建工作既要體現高校大學生黨建工作的共性，又要體現職業教育“工學結合”的特殊性。當前，高職學校學制為三年，一般情況下學生在校學習時間為兩年。以武漢船舶職業技術學院機械學院為例，學院采取“2+1”工學交替的管理模式，即前兩年在校學習，大三在企業“頂崗實習”。

但是按照黨組織對黨員的發展原則與要求，學生從自愿向黨組織遞交入黨申請書起，需要經過一年以上入黨積極分子的考察和培養才能接受為預備黨員，預備黨員經過一年預備考察期，考核合格后才能按期轉正。那么絕大多數志愿加入中國共產黨的學生就不能在校接受統一考察，頂崗實習地點的分散及企業用人與學校培養的差距都會造成對學生要求和管理的差異性。

此外，絕大多數初入大學的學生，對中國共產黨的認識還不夠充分，開學伊始未能及時遞交志愿書；在大二，學生基本適應高校生活，對自我有了更清楚的認知，對黨有了更深刻的認識，黨也會對有意愿的學生進行積極考察；但是，在大三，學生前往實習單位，考察培養環境出現較大的變化，不利于對學生思想的透徹深入了解，那么很多有意愿而又比較優秀的學生就錯失了入黨的機會。

2、培養內容枯燥，形式單一乏味

當前，對學生入黨積極分子的培養方式以集體性黨課教育為主，通過學生課后思想心得匯報考察其思想認識的變化狀況。枯燥性的課堂教育不能充分調動學生的積極性與主動性，“講授式”的知識傳播方式不能很好的激發學生學生興趣，數百人的“會堂式”授課使得整體學習氛圍沉悶枯燥，教師“說教式”的授課內容讓學生吸收內化效果較差，而黨課教育在時間上比較集中，對學生入黨積極分子的思想漸進不能起到很好的引導作用。

此外，通過提交思想心得匯報的方式考察學生的思想認識變化也有失偏頗。很多學生未能將黨課學習內容切實與成長經歷和自身認識結合起來，提交思想匯報存在假大空的情況，甚至很多心得內容來源于網絡摘抄或政策條例的堆砌。學生思想活動變化是鮮活生動的，僅僅通過紙質的文字不能夠全面反映學生的思想認知狀況，不利于學生黨建工作的培養與考察。

3、高職學生基礎薄弱，入黨動機多元化

中國高校擴招已有多年歷史，在為廣大學子提供接受高等教育機會的同時，也使得高校的錄取門檻越來越低。高職學生生源一般來源于普通高中或中專，學生入校文化課成績普遍偏低，在知識基礎和個人能力方面有待進一步提高。因此，對于有意愿加入中國共產黨的學生，從中“推優”、“擇優”是一個比較困難的問題。

此外，當代90后大學生受到互聯網與現代信息技術的影響，海量信息帶來了多元化的思潮，使得思想未完全獨立程度的大學生接受到了或多或少不良思想的影響，當代社會的功利性、浮夸論也影響到學生尚未牢固的人生觀、價值觀。學生在針對入黨問題上思想動機發生了多樣變化。無論是按照家長殷切的期望，還是社會現實的考量，很多學生把加入中國共產黨當成今后就業、升職的砝碼，成功、成才的跳板，忽視了黨的最基本“為人民服務”的要求，入黨動機扭曲。

4、缺乏完善的培養體系，后續培養考察難

當前，很多高校對于學生黨建工作的開展主要從上級要求入手，缺乏務實性和創新性。對學生入黨積極分子、預備黨員、正式黨員的考察停留在表面工作上，整體培養方案松散無規劃，不能從學生的各個方面深入挖掘，掌握學生真實的思想、學生、工作、生活狀況，為黨培養真正合格的優秀共產黨員。

此外，傳統的黨建培養模式，學生黨員的整個培養計劃及實施主要在相對封閉的校園內完成，這已經不能適應新時期下高職院校“工學結合”的模式。學生黨員的培養考察從校內向企事業單位輻射，培養考察環境分散且日益復雜化，培養責任人也從教師、輔導員向企業實習師傅轉變。這使得學生黨支部的作用未能得到充分發揮，特別是在走出校門的后續考察階段，得到企事業單位的配合顯得尤為重要。因此，只有建立起完善的培養體系，才能為高職院校培養出合格的共產黨員。

三、 創新與對策

1、突出一個“早”字

針對高職院校學制短，培養考察時間不充裕的情況，學生黨建工作的開展應突出一個“早”字。首先要“早”發現，無論是開學的新生教育工作還是軍訓，亦或是學生社團、學生干部的招新工作等，都可以作為黨建初期工作的陣地，開展前期對黨的認識及教育活動，及早發現有志愿加入中國共產黨的學生，引導其對自身進行評估，及早提交入黨志愿書。武漢船舶職業技術學院機械工程學院現有學生2463人，參加學生會、分團委、社團等學生300余人，提交了入黨志愿書的有1016人。其次要“早”培養，學生黨員培養工作的開展要體現“早撒網廣覆蓋”的特點，應把黨員的初期教育與思想政治工作有效結合起來，將學生黨支部與學生輔導員工作緊密結合起來，在初期開展覆蓋全體學生的黨員先進性思想政治教育工作，及時掌握新生的思想動態，將學生黨支部深入到學生中去，把握志愿入黨的先進分子。機械工程學院現有學生黨員30人，積極分子351人。另外要“早”考察，握緊學生黨員考察的入口，對每一個成為入黨積極分子的學生從各個方面全面考察，保證學生黨員的高質高量。

2、圍繞一個“多”字

要想生動開展黨建培養工作，培養考察要從內容與形式上進行創新，均要體現一個“多”字。培養考察學生黨員要從學生思想、學習、生活、工作、為人處事多個方面全面考察，對于黨的相關課程的學習不僅要突破傳統的講授模式，打破單一提交紙質思想匯報的形式，更應該通過課外參觀討論、社會實踐、志愿者活動、素質拓展等打造全方位動靜結合的培養模式。武漢船院機械工程學院通過品牌特色活動，如“關愛協和醫院”獻愛心活動，團課素質拓展、“積極分子成長記錄卡”等形式全方位培養考察。讓學生對入黨的認識不僅在理論層面上，更注重與實際生活相結合，從細節處的點點滴滴提高自身素養，不斷向黨組織靠攏。

培養考察的形式更可以突破時間空間的限制，宿舍陣地、校外實踐、實習基地都是活動開展的好場所，利用學生喜聞樂見的信息化模式通過微博、論壇等打造隨時隨地溝通交流的新型培養模式。通過多元化的培養考察，也使得學生黨員對入黨及黨員的義務責任有了全面的認識，更好的實現為人民服務的志愿。

3、黨建結合團建

依托黨建帶團建，通過加強團組織建設，做好“推優”工作，鞏固好群眾基礎。團組織作為黨組織考察和培養黨員的重要陣地，為黨組織培養了大量的優秀團員和入黨積極分子，“團員推優”既是共青團的重要工作，也是黨組織選拔入黨積極分子的重要考量，如何作好團組織建設工作，為黨組織提供合格優秀的新生力量，是高職院校黨建工作的一個重點。

在團組織建設工作中，一方面充分發揮團日活動的積極作用，豐富第二課堂，“我為黨旗添光彩”演講征文比賽、“弘揚法治精神——知法、懂法、守法、用法”法治宣傳活動等，從專業技能和綜合素質雙管齊下，營造廣大學生積極參與的良好氛圍。另一方面充分發揮多種學習宣傳陣地，無論是學生朝夕生活的宿舍，興趣集中的社團都是對學生黨員積極性、先進性考察的方式。另外，注重榜樣作用的發揮，從專業技能能手到文藝體育之星，多種活動的參與都是對學生黨員最好的培養與考察。

4、校企合作

校企合作，工學結合的人才培養模式是當代高職院校的主流模式。學生在企業頂崗實習的新模式為學生黨員的教育與管理帶來了新的問題。為了解決實習期間的培養考察，我院學生黨支部主要采取了一下幾種形式。

首先，由入黨介紹人實施“一對一”責任制，負責學生黨員實習期間的思想動態變化和入黨培養教育。其次，與企業實習負責人建立良好的溝通渠道，通過師傅的直接考察，校方追蹤學生的實習表現，作為對其入黨的培養考察。另外，充分利用現代通信互聯網工具，建立QQ群及相關討論組，或親赴實習現場鑒定等都為學生黨建工作提供大量信息和溝通渠道，作為學生黨員培養考察的拓展與延伸。

5、黨員培養考察長效機制的建立

要加強積極分子和預備黨員的教育與考察，完善黨員的監督和約束機制。當前，很多高校黨建工作重點放在黨員的前期考察上，一旦轉正就萬事大吉，這也造成了很多學生黨員前后狀態不一的原因。因此，對于學生黨員的培養考察工作不僅要細致更要持續長效。在學生中發展黨員，不僅要重視在校期間的培育教育工作，建立完善的培養考察機制，更要堅持做好畢業生黨員的反饋工作。尤其是在預備期的黨員，做好反饋工作，跟蹤了解其在工作單位的表現情況，及時給予幫助教育，不僅是保障學生黨員的高質量，更是學校對企業，對黨負責任的積極太多。此外，有效的對畢業生黨員聯系跟蹤，邀請優秀學生代表返校交流，也是對在校學生和學生黨員的激勵與促進，其培養考察更具實效性，也是對母校的一種反哺。

總之，高職院校由于其特殊性，學生黨建工作也存在一定的困難和問題。但是，我們相信，只要高職學院學生黨建工作能從基礎做起，扎扎實實，把工作做細致、做深入、做全面、做長久，就能為國家社會輸送更多的優秀人才，培養更多的優秀共產黨員。

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（作者單位：武漢船舶職業技術學院）