家庭親子繪畫系列課程一：人物

我們每天都會接觸到形形色色的人，隨著繪畫經驗的積累，這些不同性別、不同年齡、不同身材、不同長相的人越來越多地出現在孩子的畫面中。讓我們和孩子一起來開啟人物畫的創意學習之旅吧。

一、畫熟悉的人，表達情感

女兒兩歲多的時候，爸爸出差了，很久沒回來。一天孩子說“想爸爸了”，然后認真地在她的小畫板上畫了起來。我仔細看了看畫面：“爸爸”臉是扁的，眼睛瞪得圓圓的，擠在額頭上。我問：“寶貝，你怎么把爸爸畫成這樣了？”女兒說：“是爸爸生氣了。”仔細看作品《生氣的爸爸》的畫面，嚴厲的爸爸常常會有這樣的表情，確實很形象。

媽媽和寶寶一直形影不離，在孩子眼中，媽媽就是孩子的保護神。看看這幅《藍眼睛的媽媽》，畫面上只有一只代表媽媽眼神的藍眼睛，旁邊有一只長鼻子大象。我問她為什么把大象畫在媽媽身邊，她說希望媽媽更高大可以保護她。再看看右邊的寶寶和睡床吧，原來這是小寶寶夢中出現的情景。

為了提高孩子畫人物的數量和質量，只要家里有客人我都會請他們擺好姿勢讓孩子畫下來，爺爺奶奶、叔叔阿姨的形象都進入了孩子的速寫本。

畫身邊熟悉的人，除了畫親人還可以畫同學、朋友、老師。女兒五歲學鋼琴時，第一次去老師家就被大大的鋼琴吸引，畫下了《鋼琴老師》。整個畫面中間表現了大大的鋼琴，對比鮮明的琴鍵歷歷在目。老師卷卷的長發、美美的裙子記錄在畫面最前面。孩子把自己放在了畫面后，突出了學鋼琴這件事。因為老師家非常整潔，孩子把兩手畫成打開的姿勢，畫出了輕手輕腳踏進房間的感覺。

二、畫自己，記錄成長

孩子的畫中總會有自己的影子，或是自己的符號。我從來不教她具體的方法，只是讓她自己比較每個人五官、膚色和體型不一樣的地方。

如《學跳舞》這幅記憶畫，初看畫面，她為了突出自己，給自己的裙邊涂上了明快的黃色。記得我以前跟她說過，黃色是有彩色里最明亮的顏色，這個知識點在這幅畫里體現出來了。如果用放大鏡再仔細看畫面的右上角，您一定會捧腹大笑了：孩子記錄了玻璃門外兩個坐在沙發上打哈欠等待的家長我想這就是兒童畫中有趣的細節所在吧。

女兒的畫中常常會記錄自己的心情，開心時畫的自己都是在五彩繽紛的環境里活動；當她覺得煩躁不安時，會畫自己把作業、書本拋在空中的畫面，這是在現實生活中她從來不會做的事情，可見繪畫不失為一種很好的心理宣泄方式。如這幅《哭》一就記錄了她自己不開心的情緒，你看，哭的時候臉漲得通紅，嘴巴張得很大，可以想象哭的嗓門有多大。再往下看，肚子里還“藏”著一個在偷笑的小公主呢，這又是一個多么樂觀的寶寶啊

三、畫“奇怪”的人，突出特征

初學畫人臉，孩子的年齡特征決定了他會停留在簡單的線條和圖形組合上。如何增加孩子對人物五官的豐富表現，我嘗試了畫生活中不常見到的“奇怪”的人。

在中國戲曲表演中，不同劇種的面部裝扮和頭飾都各有特點，此題材可以作為練習的對象。（作品《花臉》《花旦》。）當然，不同國家、不同民族的人物裝扮也各有特色，我們可以挑選一些較為夸張的裝扮給孩子練習，如印第安人、埃及法老、非洲土著的圖片，他們的臉部化妝和奇怪的發型都會吸引孩子的注意。我們還觀看了描述埃及的電影、記錄非洲土著舞蹈的視頻，里面人物新奇的裝飾給孩子的畫面提供了很多可以表現的線條和色彩，同時也增加了繪畫的趣味性。（作品《非洲土著》《奇怪的人》。）

四、畫活動中的人，抓住動態

有一段時間，女兒的畫中出現了很多相同的站姿造型，經過交流我了解到，原來她不知道別的動作怎么畫。為了解決這個難題，我給孩子安排了畫火柴人的練習，用直線和折線來表現肢體動作。爸爸、媽媽當模特擺不同的舞蹈、武術、廣播操的動作，這樣一段時間下來，孩子記憶畫中的動作多了起來，也知道了身體的哪些部分可以彎曲。

為了增加孩子畫畫的主動性，我買了關節可以活動的木頭人回來。讓她先給木頭人擺動作，接著照木頭人的動作自己做一遍，看看自己設計的動作是不是身體能做到的程度。然后再對著木頭人用長長的橢圓形來組合形象。這樣，骨感的火柴人變成了有肌肉的木頭人。練習一段時間后，我又給孩子搜集了一些畫家筆下的有動態的人物作品，如米勒的《拾穗者》、德加的《舞蹈課》一等。經過大量的大師作品欣賞，孩子了解到生活中常見的動作都是可以入畫的，后面我們再畫人物動態就比以前輕松多了，這樣就產生了很多通過生活中的觀察創作的記憶畫，如《維修電纜》《馬戲表演》《醫院里》等。

五、畫想象中的人，穿越時空

孩子畫面中的場景，很多是自己的眼睛能觀察到的，還有一些是無法觀察到的角度。如女兒六歲畫的這幅《聽爸爸講故事》，兩個人的頭靠著床頭，而觀察角度正是床頭那邊，那邊已經是鄰居家了，寫生畫是無法看到的，孩子完全是憑想象畫了這樣的一個場景。

每逢假日，我會邀請她和我一起看神話題材的電視劇，里面人物夸張的裝扮和神奇的變化常常引發孩子的尖叫，她也時常幻想自己有這樣的超能力。作品《唱歌的青》一中，她給青蛇設計了一場音樂會。青蛇很陶醉地閉著眼睛唱歌，飄灑的音符傳到了每一位觀眾的耳朵里，觀眾大多是舉著雙手在鼓掌，當然也有一旁在玩耍的小朋友。側幕右邊，兩條現出了原型的小蛇吐著紅舌頭在歡歌，興奮得完全忘了自己已經不是人身了。畫面的上半部分的舞臺用了黃綠色調，下半部分的觀眾群用的暖褐色，明暗對比突出了舞臺上的青蛇，表現了舞臺的光感。

再如這幅《空中旅行》，女兒想象了自己在空中飛行的樣子，畫中一改往日的造型，打造了完美的公主形象。而馬路邊林立的高樓大廈、馬路上行走的車輛和人群盡收眼底，增強了畫面的空間感。

在家中為孩子多準備些畫材，給他一個天地，讓孩子放手去畫，每一個孩子都可以成為藝術家。

（配文作品作者：宋伊）