怎樣在思想品德教學中滲透愛國教育

摘 要：作為一名思想品德教師，應該積極挖掘教材內容，聯系生活熱點，幫助學生樹立遠大的理想，培養學生的愛國意識。從兩個方面論述了怎樣在思想品德教學中滲透愛國教育：結合教材內容滲透愛國教育；聯系生活熱點滲透愛國主義教育。

關鍵詞：教材內容；愛國情操；生活熱點；德育滲透

愛國主義是我們對祖國的一種深厚感情，具體表現為：強烈希望保留自己國家的特色與文化底蘊；對自己國家的成就有自豪感；對自己同胞的認同感等等。《愛國主義教育實施綱要》也有這樣的要求：教育工作者應該結合實際，在教學過程中努力滲透愛國教育。因此，作為一名思想品德教師，應該積極挖掘教材內容，聯系生活熱點，幫助孩子樹立遠大的理想，培養學生的愛國意識。

一、結合教材內容滲透愛國教育

根據新課改理念和思想品德教材內容分析，初中思想品德課程包含著法律法規常識、品質道德與思想方法、基本國情與社會發展常識等教育層面，無論哪一個教育層面，其中都有豐富的思想教育內容。因此，在學習魯教版初中思想品德教材時，我本著對學生負責、對社會負責的原則，深挖教材內容對學生滲透愛國主義教育。在學習《我們都是龍的傳人》《弘揚和培育民族精神》《走向世界的中國》等課時，我這樣教育學生：中華民族是一個勤勞、善良、勇敢、智慧的民族，好多仁人志士在自己的崗位上為祖國默默奉獻著自己的青春，作為新時代的中學生，我們應該“弘揚民族精神”，努力學習，為家鄉、為祖國的發展貢獻自己的力量。

二、聯系生活熱點滲透愛國主義教育

時政教育是初中思想品德課的一項主要內容，是對學生滲透集體教育、愛國主義教育的有效途徑之一，通過時事教育，可以激發學生的愛國熱情，培養他們的愛國精神。因此，在學習魯教版初中思想品德教材時，我常常聯系生活熱點，抓住社會中的一些重大事件引導學生關注國家大事，教育學生自己的成長是和國家的民運聯系在一起的。“5·12汶川地震”“奧運會在北京召開”“神舟十號”發射等，都是對學生進行愛國教育的好素材，這些使學生深深明白：只有國家強大了，民族強大了，才不受外敵欺負，作為學生，一定要努力學習，將來才有能力建設自己的祖國。

愛國主義教育隨著社會的發展，有了新的時代特色，作為一名初中思想品德教師，應該與時俱進，采取行之有效的方法，對學生進行愛國主義教育，使學生成為一個真正愛家鄉、愛祖國的人。

參考文獻：

［1］任海芬.德育教育滲透初探.吉林教育，2010（1）.

［2］田雪梅，王曼.學校國際主義教育的演進脈絡及其啟示.中國成人教育，2010（2）.

（作者單位 山東省膠州市第十五中學）

編輯 曾彥慧