家庭教育中存在的問題

縱觀過往現實，我們發現好的家庭教育使孩子終生受益，反之則會貽誤孩子的前程。今天的家庭教育在總結了歷史的教訓和經驗后，已經有了很大的改觀，為我國社會主義經濟建設培養出了一大批優秀人才，但在，我國家庭教育中存在的問題仍不容我們忽視。

一、家庭教育觀念落后

主要表現在家長對孩子教育的權利和教育目的的認識上，前者通常家長都將孩子視為自己的私有財產，把子女教育視為家庭私事；后者認為家庭教育是為了孩子的個人前途與命運，很少有家長認為家庭教育的目的是為國家富強、為社會育才。該種觀念長期影響導致的結果是抹殺了孩子的獨立性和自主性，更抹殺了孩子自由思想、獨立精神的培養，最終成為家長、國家和社會的附庸。

二、教育方式過于極端

當前家庭教育中，普遍存在著溺愛有加和嚴厲過度兩種情況，無論是那一種都是不可取的。已有研究調查表明，少年犯的產生父母要承擔相當大的家庭教育責任，在實施調查的426名對象中，家庭教育溺愛嬌慣型的為42人，占9.9%；粗暴打罵型的為197人，占46.2%；放任不管型的為95人，占22.3%，其中教育口徑不一以及家庭結構缺失者共92人，占21.6%。可見問題少年的產生，很大一部分原因是受到了其家庭教育方式不當的影響，處于極端環境下的教育方式導致的問題可能更為嚴重。

三、苦難挫折與獨立生存能力教育缺失

隨著計劃生育政策的普及實施和人們意識的增強，我國獨生子女家庭已成主流，家長過于把孩子看做是未來和希望而溺愛有加，忽視了孩子在苦難、挫折中獲得的成長經歷體驗，更忽視了孩子在困難中獲得的自理與獨立生存能力。孩子更多的是在父母的呵護下“茁壯成長”，但隨著孩子步入成年所表現出來卻是獨立、健康生存與生活的問題。

四、單親家庭教育問題嚴峻

單親家庭環境下，孩子的心靈缺陷問題是青少年犯罪率過高的主要原因之一。單親或“沖突家庭”是一種非和平幸福的環境，使孩子容易產生病態心理，行為過于放縱，并且缺乏自制力，更不習慣于社會規范等問題。老師們普遍反映單親家庭的孩子不易溝通及管理，該種情況的存在不能不引起教育部門的重視。

總的來說，教育界的有識之士和家長都已達成共識：現代家庭應為現代社會培養現代人，家庭教育問題的解決是唯一出路；即家庭教育要適應社會變革，進一步優化家庭教育，做到優生、優育、優教。同時，只有把家庭教育與學校教育、社會教育緊密結合起來，采取得力措施，積極發展家庭教育，共同創建有利于未成年人健康成長的家庭環境、學校環境和社會環境，才能讓千百萬青少年健康成長。

（作者單位 河北省容城縣賈光鄉賈光中學）

編輯 楊兆東