溝通——從“心”開始

教師是人類靈魂的工程師，是學生前進的指明燈。作為一名平凡的教師，我在教育戰線摸爬滾打了十個春秋，回首這十年，雖然沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有值得稱頌的作為，但跟學生相處的點點滴滴恰如朵朵浪花，始終珍藏在心靈深處。教學生涯是平淡的，卻帶給我寶貴的教學經驗：與學生溝通，要從“心”開始。

記得剛接初一時，我遇到了一個難題。班上一個叫曉×的學生接連犯錯誤，面對老師的教育卻一言不發，讓我無所適從。我決心找一次機會“撬”開他的嘴。當時學校正在準備參加縣運動會的開幕式表演，我班有些學生練習滑旱冰表演的項目。晚自習上課后，曉×沒進教室，還穿著旱冰鞋在走廊里滑著玩，我知道機會來了。因為是上課時間，我讓他好好思考一下自己犯了什么錯誤，該怎樣改正，第二天把自己的認識告訴我，我就讓他回了教室。結果第二天他竟然沒有找我承認錯誤，看來根本沒把這件事放在心上，沒有認識到自己的錯誤。

晚飯后我把曉×叫到了辦公室，不管我問什么問題，他就是不說話。我也開始反思，是不是我的教育方法不對？我到辦公室外面走了一圈回來，他仍然站在那里，還是沒有說話的意思。我問他家長在沒在家，他沉默了好一會兒還是不說話，我告訴他，如果他家長今天不來學校，我就親自去他家。他目不轉睛地盯著我，眼里漸漸有了淚花，支支吾吾地說：“老師，您千萬別去我家，我媽媽說她再也不管我了。”

他終于開口說話了，但他說的這句話著實讓我吃了一驚。我讓他坐下，耐心地跟他解釋，你媽媽絕對不會不管你的，這肯定是氣話，這半年你多次違反學校紀律，你媽媽時不時被叫到學校來，讓媽媽跟你一起丟臉，正是因為你一次次傷了媽媽的心，她才說不想管你了。這次，你不愿意讓媽媽來學校，說明你知道不好意思了，知道對不住媽媽了。現在，你必須拿出實際行動給我們看。他的眼淚不自覺地流了下來，他跟我講了最近犯過的每一個錯誤，還說主要是自己管不住自己。我告訴他：“只要自己有信心，大家可以幫助你。”數學自習課上，他慢慢走到講臺前，向全班同學宣讀自己的保證書，請同學們監督他，他邁出了走向自信、走向成功的第一步。

這次“交鋒”后，我倆之間的話語漸漸多了，他不懂的題開始主動問了，成績慢慢也提高了，班上再也沒有他犯錯誤的消息。我及時給予肯定和表揚，還破格讓他加入了共青團，面對團旗宣誓，他要努力成為一名優秀的共青團員。

曉×是可氣的，更是可愛的，像這樣的孩子更需要老師的關注、理解和幫助，而打開溝通之門的鑰匙就是“心”。讓我們用愛心、耐心、細心，來平等友善地對待每一個孩子，引領他們健康快樂地成長。

（作者單位 河北省石家莊市深澤縣白莊中學）

編輯 李建軍