抓好班級管理工作 促進學生全面發展

摘 要：班主任是學校班級工作的靈魂，是設計師，是學生的主心骨。班主任的管理能力和綜合素質對一個班級來說是非常重要的。就如何抓好中職校職高班級管理，促進職高學生全面發展談幾點認識。

關鍵詞：班級管理；班級計劃；班級凝聚力

一、制訂正確的班級計劃

組建中職校職高班是積極落實國家職業教育政策，向高等院校輸送更優秀的人才，基于這一目標，對中職校職高班管理的要求就要更高，標準更嚴。我對照中職校文明班級評比規定和相關細則從德、智、體、美、勞等方面制訂班風（文明、拼搏、求實、創新）、班規（出勤制度、衛生制度、學習制度、班團委管理制度、評優評獎制度等），并要求學生必須努力遵守。班內設有專門的德育管理記錄本和德育積分表，定期對學生的日常表現進行反饋總結。激勵他們奮發向上，爭創一流文明班級。

二、以身作則，組建得力的班委會

完善自己的人格魅力，班主任帶頭遵守班級的文明公約，要求學生做到的自己首先義不容辭，對班級管理盡量做到跟得勤，管得松；多提醒，少批評；多表揚，少打擊。

開學初，我并沒有急于組建班委會，而是自己親自當班長，班內大小事務自己親力親為，融入學生當中去，和學生打成一片，在盡可能短的時間內盡最大的努力了解每一位學生的性格、愛好、家庭情況等，并多方面召開主題班會，如，“自己學生生涯中最記憶深刻的事”“讀書有用嗎”等等，通過這些活動來發現具有號召力、責任心強、組織能力強的綜合素質高的學生并確定班干部人選，這樣做有兩個目的：一是摸索制定適合本班班情的德育管理制度；二是自己認為組建班委會一定要慎重并一次性成功，如果馬馬虎虎，會導致班級管理混亂或滯后，誤導學生。

三、激發學生的集體榮譽感，增強主體意識與班級凝聚力

新學期的前兩次校內大型活動，我班均因各方面原因成績很不理想，學生也因此垂頭喪氣、一蹶不振，因此，在歌詠比賽備賽時自己親自組織，甘做陪練，以前幾次活動的失敗教訓激發他們的斗志，抱著非拿獎不可的態度對待這次活動。通過不懈努力，終于工夫不負有心人。獲獎的那一刻，有的學生都激動得哭了。接下來學校又要舉行廣播體操比賽，我要求學生自己備練，相信自己一定行，爭取拿獎。雖說讓他們自己練，但還是不太放心，不定期地去督促。一分耕耘，一分收獲，廣播體操比賽，我們班又取得好成績，學生嘗到了收獲的滋味，體驗了付出后成功的喜悅。他們從這兩次活動中得到一個深刻的教訓：沒有辦不到的事，欠缺的是那份努力與執著。在以后的每次活動中學生積極性都很高，我也很放心地讓他們自己組織。每次都會捧回不同等次的獎狀，班級的凝聚力進一步增強，學風也呈良性發展，學生以自己是本班學生而自豪。

四、堅持不懈地做好前途理想教育

教給他們做人的原則，教育他們要自尊，自愛，自重。定期召開主題班會，如：“讓職中校園留下我美好的記憶”“暢想十年后的自己”促使他們培養高尚的品格和奮發向上的毅力，并且每次班會都給他們分析社會形勢，升學形勢，讓他們有一定的壓力，有一定的責任感，激發他們努力學習的斗志。另外，借助于周記及時掌握學生的思想動態，疏通他們平時生活中存在的壓力及心理方面的障礙。及時肯定他們的點滴進步，樹立他們的自信心。在平時管理中，堅持做到“小事大抓，大事小管”的方法，對于學生行為習慣方面的小問題常抓不懈，嚴厲管教。但當學生有大的違紀時，因為學校已出面處理，班主任的角色就顯得尤為重要，我更多的是跟他們談心，緩解他們心理上的恐懼和壓力，充當好保護他們的角色。學生也因此會感恩，進而很快改掉自己的陋習，爭做一名遵規守紀的好學生。

五、樹立良好的班風、學風

要求學生嚴格遵守班級作息時間，堅持每天上好兩節自習，消化課內所學知識，提高自己的學習成績。自己也跟著學生早到校，早督查，樹立學習榜樣，鼓勵他們更嚴格地要求自己，當好班級的領頭羊，在班內逐步形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。根據學生的平時學習表現及考試成績兼顧性格等方面原因不定期地及時調整座位。

六、加強和學生家長的聯系

有些學生兩面性很強，這就給管理帶來一定的難度，作為老師很難知道學生在家里的具體情況。因此，有必要密切聯系學生家長，和家長多聯系交流，了解學生在家中的表現，讓家長也了解學生在學校的表現，共同督促學生認真學習。為此，我花了一學期的時間約見了每一位家長，了解了學生在家中的表現，以便于自己在平時管理中有的放矢。我還把學生家長的電話全部輸入手機，平時找機會和他們溝通，并要求學生請假必須經過家長的允許，這樣就杜絕了學生亂請假的弊端。

總之，班主任工作繁瑣復雜，我堅信只有想不到的沒有做不到的，要做好班級管理，必須有高度的責任感，要未雨綢繆，統攬全局，掌握主動，及時發現班級運行中的不足之處，發現問題及時解決。對學生的品行引導能做到點到為止，寬嚴有度，既讓學生意識到曾經有過的和正在經歷的是是非非，又能巧妙地維護好他們心底的那份自信，那份自尊，從而更好地管理好班級，我和我的學生約定，陪他們一路到高考，我會堅守這個信念，但愿他們也能吃得苦中苦，爭取在職高學習生活中發生質的轉變，打造一片屬于自己的美好天地。

（作者單位 甘肅省平涼理工學校）

編輯 曾彥慧