淺談高中英語教學(xué)策略

摘 要：新課標(biāo)改革下，對高中英語教學(xué)提出了更高要求，有效的英語課堂教學(xué)，不僅可以提高學(xué)生的英語成績，也可以提高英語教學(xué)質(zhì)量，因此，在英語課堂教學(xué)中，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)措施，從而構(gòu)建有效的英語課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：文化素養(yǎng)；教學(xué)氛圍；教學(xué)方法

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國家、政府、企業(yè)對英語教學(xué)引起了高度重視，英語教學(xué)在未來人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用，加強(qiáng)高中英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語交際能力和應(yīng)用能力，為培養(yǎng)未來社會發(fā)展需要的人才奠定堅實的基礎(chǔ)。

一、提高教師自身的文化素養(yǎng)

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，英語教師文化素質(zhì)的高低在一定程度上關(guān)系著學(xué)生英語成績，因此，提高教師自身的文化素養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解英語知識，擴(kuò)寬自己的視野，足夠了解英美國家的風(fēng)土人情和文化背景，可讓學(xué)生通過教師了解更多的文化知識。另外，教師也應(yīng)提高自身的人格素養(yǎng)，樹立責(zé)任感和道德意識，積極幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的英語成績。

二、營造良好的英語教學(xué)氛圍，提高英語教學(xué)質(zhì)量

建立良好的師生關(guān)系是營造良好教學(xué)氛圍的重要舉措，教師與學(xué)生之間建立良好的師生關(guān)系，不僅可以加強(qiáng)師生之間的情感交流，也可以加強(qiáng)英語的口語交際，從而提高學(xué)生的英語交際能力。因此，在英語教學(xué)中，教師應(yīng)花費更多的時間在學(xué)生身上，給予學(xué)生更多的關(guān)心，在學(xué)習(xí)、生活上，也應(yīng)給予學(xué)生更多的幫助，讓學(xué)生樹立自信心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

三、改善英語教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力

采用小組合作的教學(xué)模式，分配每個小組成員，開展小組討論交流活動，在小組討論活動中，加強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，尤其是閱讀教學(xué)，英語閱讀是英語教學(xué)的難點，也是重點，在閱讀教學(xué)中，首先應(yīng)要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)，對文章中的英語單詞、句子進(jìn)行勾畫，了解文章大意，并捕捉具體信息。其次，將英語信息圖表化，構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)體系，以方便學(xué)生理解。再次，提出問題，供學(xué)生討論交流。如學(xué)習(xí)高中英語模塊一第一單元，教師可以提出這樣的問題：“What is your dream school life like？”學(xué)生可以根據(jù)問題進(jìn)行討論，最終得出結(jié)果。最后，總結(jié)課文，勾畫文章中的重點、難點，要求學(xué)生加強(qiáng)課后的學(xué)習(xí)。

英語是學(xué)生學(xué)習(xí)的一門必修課，英語教學(xué)也引起了高度重視，加強(qiáng)英語教學(xué)，注重英語聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語成績，進(jìn)而提高英語教學(xué)質(zhì)量。

（作者單位 安徽省宣城市第二中學(xué)）

編輯 趙飛飛