素質(zhì)教育下的高效語文課堂的構(gòu)建

摘 要：構(gòu)建高效課堂一直都是廣大教師們所追求的目標(biāo)，可一直以來的教學(xué)效果并沒有達(dá)到理想狀態(tài)。因此，在新課程改革下，教師要更新教育教學(xué)觀念，充分挖掘語文教材價(jià)值，以確保學(xué)生在教師構(gòu)建的高效語文課堂中獲得更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中語文；高效課堂；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)方法

如何在新課程改革下構(gòu)建出高效的語文課堂已成為擺在廣大教師面前亟須解決的一項(xiàng)問題。因此，在授課的時(shí)候，教師要從多角度入手，要認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程改革基本理念，為高效語文課堂的順利實(shí)現(xiàn)做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

一、完善教學(xué)目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)高效課堂做好基礎(chǔ)工作

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)預(yù)期達(dá)到的教學(xué)結(jié)果，是實(shí)現(xiàn)高效語文課堂的基礎(chǔ)。然而，傳統(tǒng)的語文教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)僅是對(duì)知識(shí)與技能目標(biāo)的設(shè)計(jì)，導(dǎo)致我們培養(yǎng)出來的“人才”只能應(yīng)對(duì)各種考試，卻不能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此，在新課程改革下，教師要完善教學(xué)目標(biāo)，要從“知識(shí)與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，以充分展現(xiàn)語文教材的價(jià)值，為學(xué)生健全發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、多樣教學(xué)方法，為實(shí)現(xiàn)高效課堂做好中心工作

多樣教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)有效語文教學(xué)過程的關(guān)鍵因素，是構(gòu)建高效語文課堂的核心工作。因此，在新課程改革下，教師要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式中的灌輸式教學(xué)方法，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式，從而構(gòu)建出具有活力的語文課堂，使學(xué)生真正成為語文課堂的主人。

如教《濟(jì)南的冬天》時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)河山的感情，也為了培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，在授課的時(shí)候，我選擇了小組合作學(xué)習(xí)模式，首先，在讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我還引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式思考交流下面一個(gè)問題：濟(jì)南冬天的特點(diǎn)是什么？文章是從什么角度，用什么手法來表達(dá)這一特點(diǎn)的？這樣的過程不僅可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更具有針對(duì)性和目的性，而且也有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)的提高和形成。最后，讓小組長(zhǎng)將本組合作學(xué)習(xí)中遇到的問題匯集到我這里，并進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)撥，以確保初中語文課堂的高效開展。

除上述兩點(diǎn)之外，作為新時(shí)期的我們還要采用多元化的評(píng)價(jià)模式，為高效課堂營(yíng)造和諧的課堂氛圍，以促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中找到學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而大幅度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生能夠以積極的心態(tài)走進(jìn)教師創(chuàng)設(shè)的多樣化的語文課堂當(dāng)中。

參考文獻(xiàn)：

胡順卿.如何構(gòu)建初中語文高效課堂.教師，2011（10）.

（作者單位 甘肅省涇川縣窯店中學(xué)）

編輯 趙飛飛