啟迪尚美智慧 成就高效課堂

在義務教育均衡發展的今天，我們的學校應該辦成人文校園、成長樂園、生活花園、溫馨家園，我們的課堂也應該是“喚醒沉睡潛能，激活封存記憶，開啟幽閉心智，放飛囚禁情愫”的高效課堂。為此，追求尚美文化，構建和諧校園；夯實隊伍建設，打造高質團隊；改進教育裝備，優化教學手段；深化課堂改革，成就高效課堂已成為現實迫切的需求。

一、追求尚美文化，構建和諧校園

2011年，高陽小學開展特色學校創建活動。經過前期實踐和反復論證，決定以尚美文化作為學校的辦學特色，制定了“尚美、明德、博學、求新”的校訓和“以美育人、全面發展”的辦學目標，提出了“以美啟智、以美益德、以美怡情”的辦學理念。三年來，尚美文化在高陽小學經風沐雨，由稚嫩逐漸走向成熟、由膚淺逐漸走向深刻，“一特”、“兩路”、“三道”、“四園”、“五廊”、“六區”，構成了其獨特美麗的校園景觀。

“一特”即尚美文化特色。遠望校門，“尚美高陽、樂韻書香”八個鮮紅的大字，即是尚美文化的主題詞，它像一根紅線，貫穿于校園文化的始終。“兩路”即名師路、名生路，路的兩旁立有特制的標牌，上有名師名生的照片、特長、愛好、成績等內容，定期評選刷新，師生學有榜樣，行有示范。

“三道”即“明德道”、“啟智道”、“怡情道”。“明德道”圍繞“明德”介紹了“仁”、“信”、“禮”等內容；“啟智道”圍繞“啟智”介紹“勤”、“思”、“早”等內容，向學生闡明學習的重要性和學習應持有的態度；“怡情道”介紹了熱愛祖國、熱愛家鄉、遵守規則、勤奮自強等方面的內容。“四園”即尚美園、明德園、博學園、求新園。“五廊”即安全文化長廊、經典文化長廊、廉政文化長廊、師生作品長廊、健康飲食文化長廊，讓師生知安全、悟經典、辨善惡、展風采、懂衛生。“六區”即運動區、教學區、實驗區、生活區、住宅區、養殖區，區區分離，且相依相生，是沙洋縣校園規劃最合理的學校之一。

“人文校園、成長樂園、生活花園、溫馨家園”已是高陽小學最生動最真實的寫照。2013年9月省教育廳紀工委副書記雷禮金視察高陽小學，同時稱其為“鄉村最美學校！”，并贊嘆：“農村小學辦成這樣就行了！”

二、夯實隊伍建設，打造高質團隊

1、落實“名師工程”，激發教師創新活力。（1）名師工程培養模式：合格教師——骨干教師——學科帶頭人——高小名師——縣市名師。（2）名師評價各項指標：在實施過程中重點查看近三學年的各項指標，以前的榮譽、獎勵只做參考。從師德、教學基本功、班主任工作、教學成績、執教公開課、第二課堂活動、教育科研等方面提出了26項評價指標。學校現有市名師1名、市學術帶頭人1名、縣市骨干教師11名。

2、倡導專題學習，引導教師學會思考。教師的業務自修方法很多，學校推薦的首選方法是專題學習法。（1）學習要求：①在備課過程中學習；②在研究學生中學習；③在訓練中學習；④在反思中學習。學校將教育教學論文、教育敘事、案例分析、教學反思納入量化考核中，每人每期15篇的要求使教師在思、研的同時及時總結經驗，不斷積累，不斷提高。（2）學習方式：①課題引領下的學習；②課題引領的下研究；③課題引領下的反思；④課題引領下的提煉。

3、加強對中青年教師的培養，關注新教師的成長。本學期要求青年教師在“課改”中，必須率先更新教學觀念，提升學習品位，做“課改”的先行者。學校將對中青年教師加大推門進聽課力度，督促和鼓勵教師大練教學基本功。

三、改進教育裝備，優化教學手段

推進義務教育均衡發展，辦學條件是基礎、是前提、是保證，只有營造一流的辦學條件，才能為適齡兒童提供相對均衡的物質教育資源。2011年，湖北省對沙洋縣落實薄弱學校改造工程，著力解決了教育裝備中的“大件”。高陽小學順勢而為，多方籌措資金近80萬元，同步進行自主改造，完善功能室建設，全額配置教育“小件”。目前，學校按國家裝備標準，建設了11個功能室，即圖書室、閱覽室、體育器材室、科學實驗室、綜合實踐活動室、音樂室、美術室、計算機室、電子備課室、多媒體教室、衛生室。

功能室制度齊全，職責分明，文化建設適當，設施設備齊整，臺帳明晰，使用記錄清楚，開放和流通渠道順暢。學校自主改造力度最大的體現在以下三室：一是學校圖書室、閱覽室；二是學校微機室；三是多媒體教室。

四、深化課堂改革，成就高效課堂

教育的核心陣地在課堂。“三個確保”、“四個遵循”、“五個結合”，形成了高陽小學的課改理念，構成了高陽小學的高效課堂。

三個確保：確保發展性質量——為學生終身發展奠基；確保高效性質量——為學生終身學習奠基；確保生命性質量——為學生終身幸福奠基。四個遵循：遵循事物發展規律；遵循教育教學規律；遵循學生的身心發展規律；遵循學生的認知規律。五個結合：課堂教學改革與先進的教育教學理念緊密結合；課改研究與創建高效課堂緊密結合；創建教學模式與學生的自主學習緊密結合；深化課改與素質教育緊密結合；整體規劃與強化落實緊密結合。

學校通過扎實有序的“三個一”活動，定期開展課改練兵，卓有實效地建設高效課堂：一是精心編寫一份導學案；二是合理構建一套課堂模式；三是“每人一課”教學比武。三年來，教師教育理念及整體素質著名提升，一大批教學能手脫穎而出：范士春教師被評為荊門市名師；范士春、龔美容兩名老師被評為湖北省優秀學科教師，范士春老師參加省科學奇偶暗示實踐操作大賽中獲得一等獎，賀云平、周海金、張仁靜、金艷萍等9名教師在縣組織的高效課堂論壇、高效課堂競技中均獲得好成績。

五、創新特色發展，張揚活動個性

學校是培育詩意和激情的地方，學生在這里應該受到詩一般的陶冶和鼓舞。同時學校的各種高雅的文化活動，會讓師生獲得自我表現和心理宣泄的良好機會，會減輕壓力，擺脫心理困境，讓他們充分施展自己的潛力、創造力和個性。

一是遵循自主性、實踐性、愉悅性、發展性、教育性的原則，成立活動組，做到“五有”（有計劃、有教案、有記錄、有成就、有總結）、“四定”（定人員、定地點、定時間、定內容）、“三落實”（組織、經費、器材），

二是活動文化的內容，形式多樣化。既有思想性的（如青年志愿者活動、演講比賽、各種評優活動等）和知識性的（如學科知識競賽、知識講座、“三小”活動等），又有娛樂性的（如各種體育比賽、文藝匯演、游園活動、美術書法作品展、影視欣賞等）和實踐性的（如社會調查、社會服務、生產勞動、勤工儉學、軍訓等），還有全校性的學校傳統活動，如三月學雷鋒活動、田徑運動會、科技節、藝術節、元旦文藝匯演等。

三是活動文化兼顧教育與情趣、知識與娛樂，讓學生各得其所，各行其樂。并創造條讓學生自己組織，主動參與。

“四定”：一定活動課程；二定活動目標；三定活動時間，把興趣小組活動列入教學計劃，每周三下午的五、六節為興趣小組活動時間；四定活動地點。

一份耕耘，一份收獲。近年來，高陽小學不斷開拓，銳意進取，形成了以尚美文化、教育科研創新、安全教育規范為特色的辦學風格，促進了教育均衡發展、創造了教育的公平，培養了學生，鍛煉了老師，發展了學校，學校先后被授予“全國少先隊工作先進單位”、“荊門市文明單位”、“荊門市教學常規管理示范學校”、 “荊門市教科研先進單位”、 “荊門市中初等學校綠色生態校園”、 “荊門市五好關工委單位”、“沙洋縣技術裝備先進單位”、“沙洋縣平安校園”、“沙洋縣教育教學質量先進單位”等多種榮譽稱號。

（作者單位：湖北省沙洋縣高陽小學）