高校思政博客建設探析

摘 要 在高校開設思政博客，已成為思想政治教育工作的重要補充和橋梁。就高校思政博客而言，結合高校思想政治教育工作的內在規律，分析思政博客的基本特點，對思政博客建設進行正確定位、科學建設和長遠發展規劃，需要高校思想政治工作者特別關注。

關鍵詞 思想政治教育 博客 建設

博客（blog）是現在一個時髦的詞語和網絡交流方式，許多不同年齡的人都參與其中。思政博客作為近兩年在高校中逐步興起的一個網絡文化頻道和網絡文化平臺，吸引了不少教師和大中學生，目前在不少高校已發展成為思想政治教育工作的重要補充和橋梁。就高校思政博客而言，如何正確的定位、如何科學的建設、如何長遠發展規劃才是可行的，這些問題非常需要我們特別關注。

一、正確認識關系，準確進行定位

思政博客，顧名思義，是指以網絡博客實體為依托，潛移默化地推進思想政治教育工作的一種網絡載體。思政博客作為一種新的網絡交流工具和思政工作載體，有與其他常規網絡工具相類似的地方，但也有其自身的運行特點和發展規律。為此，我們需要對其進行正確定位。總體看來，在對思政博客進行定位時，我們需要首先認識好以下四對關系。

1、思政博客與高校思政工作的關系

思政博客與高校思政工作有著非常密切的關系。由于思想政治教育工作以提升學生自立自強能力，促進學生健康成長成才為目標，因而，也就使得思政博客必須具備針對性、導向性和實效性的特點。但思政博客作為網絡載體又兼具開放性、自由性的特征，因此，做好幾種特性之間的融合，保持應有的無形約束，就成為一個重點和難點問題。

2、思政博客與其他網絡平臺工具的關系

作為一種網絡平臺工具，思政博客有網絡的共性，那就是隨機性、隱蔽性和容易接受性。但思政博客有著與其他網絡平臺工具不同的特點。一是思政博客內容的列表式和導讀性。二是思政博客解決問題的間接性和啟發性。

3、思政博客引導與思想政治教育網下處理的關系

思政博客雖然是網絡思想政治教育工作的重要載體，但因為其自身所具有的互動性不太連續，所以思政博客的網上教育作用較為有限，而思想政治教育網下處理工作的作用則較為客觀和真實。為此，需要做好兩者的有機結合。

二、把握四個比例，推進思政博客建設

思政博客要想經常吸引網友和學生訪問，就必須進行科學的建設。思政博客的建設是一個系統工程，其內涵非常廣，包括內容建設、互動機制建設、保障機制建設、宣傳機制建設等。具體來說，在思政博客的建設過程中，需要把握好幾個層面的比例關系。

1、內容建設：原創文章與轉載文章的比例

從目前各大網站現有的博客來看，內容建設風格主要有三類：原創文章為主、轉載文章為主、原創文章與轉載文章并重。當然，在發展過程中，原創文章和轉載文章誰為主體，并不是絕對的，衡量的標準關鍵在于以啟發性、可讀性和教育性為前提。

2、宣傳推廣：走出去與引進來的比例

思政博客的影響力不僅在于“內秀”，更應該體現在“外香”上。為此，對思政博客作恰當的宣傳，也是建設思政博客的必要工作之一。首先，思政博客建設主體可多設好友名單，單列最近更新提示，并經常到彼此空間訪問。一方面了解他們的最新動向，另一方面也讓他們知曉自己的博客近況，學會走出去和引進來，逐步形成博客群，提升知名度。其次，如果空間和時間允許的話，思政博客建設主體之間可定期不定期地進行現場交流，校內可開展網絡評選，校際之間可增加協作，逐步形成思政博客建設的區域鏈。

3、持續建設：外力推動和內力促動的比例

思政博客作為思想政治教育工作的重要載體和高校網絡文化建設的重要內容，需要保持長期性和持續性，而這就必須從外力推動和內力促動兩個方面來努力。

三、明確三個方向，著眼長遠發展

思政博客，其建設和長遠發展也需要遵循此發展方針。結合高校思想政治教育工作的現狀實際，思政博客的發展需要明確三個方向。

1、 與校園文化的發展結合起來，努力使之成為優質的網絡文化產品

在高校中有效開展網絡文化建設，最關鍵的就是要將網絡文化與大學文化、高校校園傳統文化有機結合起來。首先，可以考慮網絡文化與大學文化的相互支撐。其次，將網絡文化納入大學文化整體體系中，以網絡文化來豐富和拓展大學文化的內涵。因此，思政博客的發展方向應該定位到“優質的網絡文化產品、優雅的大學文化產品”，通過不斷探索、不斷改進，通告校園文化信息，報道校園文化活動，評論校園文化現象，探析校園文化理論，使之逐步從思政工作的亮點逐步演變成思政工作的重點，進而發展成學校文化建設工作的重點。

2、擴展服務對象，努力使之成為大學和中學德育對接的重要橋梁

思政博客建設的初衷是為了服務于在校大學生，為他們排憂解難。但從思政博客建設后的實際運行效果來看，思政博客的訪問主體已不僅僅是大學生群體，還有不少高中生群體。比較來看，他們對大學生活和大學發展的渴求程度甚至超過了在校的大學生。為此，從擴大影響力、提升輻射力來看，應該將思政博客的服務對象從在校大學生擴展到高中生甚至初中生，通過發布相關信息、做好榜樣示范教育、引導激勵健康成才、科學設置相應欄目，逐步將思政博客建設成為大學與中學德育對接的重要橋梁。

3、拓展建設主體，努力使之成為全校工作的關注點

思政博客是網下思想政治教育工作的網上載體和反映，因此，正如網下思想政治教育工作具有多樣性一樣，思政博客的建設方式和建設主體也應該多樣化。就主體而言，思政博客的建設可以從完全依靠思政教師，轉變到充分調動優秀大學生、名星大學生社團、知名學生群體組織、優秀專業教師的積極性，讓更多的力量參與到思政博客的建設中，呈現色彩繽紛的氣象。

（作者單位：鄭州澍青醫學高等專科學校）