高校思想政治教育視域中的校園文化建設(shè)

摘 要 校園文化具有重要的育人功能。 高校校園文化承擔(dān)著高校育人的基本任務(wù)，同時也是高校思想政治教育的重要途徑和有效載體。 高校思想政治教育視域中的校園文化具有其鮮明獨(dú)特的特征。同時其構(gòu)建措施也具有特殊性，要求將大學(xué)生思想政治教育融入到校園文化建設(shè)中去，以校園文化的建設(shè)促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。

關(guān)鍵詞 高校 思想政治教育 校園文化

校園文化是指在學(xué)校發(fā)展過程中逐步形成的，為全體師生所共同遵守的一種價值觀念、精神支柱、行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范和生活觀念的總和。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出“校園文化具有重要的育人功能”。高校校園文化承擔(dān)著高校育人的基本任務(wù)，同時也是高校思想政治教育的重要途徑和有效載體。

一、高校思想政治教育視域中校園文化的鮮明特證

1、以人為本的目的性

高校校園文化的建設(shè)應(yīng)以培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生高尚的思想品德和促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展為目的，它是依據(jù)人與社會發(fā)展的時代特征與利益訴求所創(chuàng)建的文化載體與精神領(lǐng)地，要明確體現(xiàn)著人與社會發(fā)展的方向性和價值取向性。因此，在我國，高校校園文化的建設(shè)就要體現(xiàn)廣大大學(xué)生的利益訴求，服務(wù)于大學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高與全面發(fā)展。

2、核心價值的導(dǎo)向性

高校校園文化的建設(shè)應(yīng)該始終堅(jiān)持以主流價值觀作為導(dǎo)向，始終堅(jiān)持以社會主義的主流意識形態(tài)作為指導(dǎo)。在我國，就是始終要以中國特色社會主義理論體系作為指導(dǎo)，并積極弘揚(yáng)社會主義核心價值體系與社會主義核心價值觀。同時，遵循為社會主義建設(shè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才的教育方針。

3、先進(jìn)文化的示范性

高校校園文化應(yīng)該始終貫穿先進(jìn)文化建設(shè)的要求。在校園原有基本文化之上，高校校園文化應(yīng)該要涵融中華民族歷史悠久的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，涵融中國共產(chǎn)黨的革命精神以及以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。積極大力地提倡奉獻(xiàn)精神、集體主義、愛國主義以及艱苦樸素的作風(fēng)等。

二、高校思想政治教育視域中校園文化的構(gòu)建措施

1、堅(jiān)持校園文化建設(shè)的價值主導(dǎo)性

高校校園文化的建設(shè)必須保證沿著中國特色社會主義先進(jìn)文化這一正確的方向發(fā)展，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”思想以及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為目標(biāo)。同時，應(yīng)當(dāng)“堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”，把社會主義的基本理論、原則以及社會主義道德、理想、信念、目標(biāo)以不同形式靈活地融入到高校校園文化建設(shè)當(dāng)中去，從而對校園非主流文化起到積極引導(dǎo)作用，培養(yǎng)大學(xué)生明辨是非、追求真理的品質(zhì)。

2、構(gòu)建與創(chuàng)新校園文化的多樣性載體

首先，構(gòu)建動態(tài)載體，即精心設(shè)計(jì)和開展各種形式的實(shí)踐活動。依托大學(xué)生科技節(jié)、素質(zhì)拓展周、藝術(shù)節(jié)以及各類體育比賽以培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)；以思想政治教育專項(xiàng)主題活動為契機(jī)唱響愛國主義、集體主義、社會主義主旋律。其次，構(gòu)建靜態(tài)載體，即通過營造學(xué)校良好的人文環(huán)境和自然環(huán)境，如將校訓(xùn)、校歌、校徽、校史、道德格言、先進(jìn)事跡等物化于各種校園景觀之中，從而起到潛移默化的育人作用。最后，創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)新載體。利用網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)，建設(shè)融思想性、知識性、服務(wù)性于一體的校園網(wǎng)站，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)虛擬空間拓展校園文化建設(shè)的渠道。

3、發(fā)揮美育的功能

美育，即審美教育或美感教育，是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美、愛好美和創(chuàng)造美的能力的教育。要培養(yǎng)大學(xué)生正確的審美觀念，并將審美觀念的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué)當(dāng)中，寓于各種活動之中；要提高大學(xué)生藝術(shù)文化素質(zhì)，在全校普及音樂、美術(shù)、書法、體育等多種美育教育；要建設(shè)美麗的校園環(huán)境，校園建筑的布局、造型、風(fēng)格以及校園環(huán)境的美化、綠化等要以可感宜人的形式給學(xué)生以直觀的美感。正如席勒所說：“通過自由去給予自由，這就是審美王國的基本法律”，高校管理者和教師應(yīng)通過示范、引導(dǎo)、啟發(fā)等方法對學(xué)生動之以情、展之以美，促進(jìn)其人格的健全和個性的充分發(fā)展。

4、完善以人為本的制度管理

首先，要確立專門的管理人員和管理機(jī)構(gòu)，對高校校園文化的構(gòu)建進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)。其次，對本校校園文化建設(shè)進(jìn)行全面、系統(tǒng)、長遠(yuǎn)的規(guī)劃。再次，要加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的指導(dǎo)。一要建立專門的校園文化建設(shè)評估指標(biāo)體系，把校園文化建設(shè)情況作為學(xué)校辦學(xué)評估的重要指標(biāo)和對大學(xué)生思想政治教育工作評估的重要內(nèi)容。二要形成由學(xué)校專門管理人員和管理機(jī)構(gòu)、教師、學(xué)生干部組成的隊(duì)伍對文化活動進(jìn)行有目的的指導(dǎo)。總之，高校校園文化的建設(shè)要以尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生主體積極性和創(chuàng)造性為中心，建立一套科學(xué)合理、切實(shí)可行的規(guī)章制度體系。

5、培養(yǎng)高校獨(dú)特的人文精神

人文精神是整個人類文化所體現(xiàn)的最根本的精神，也可以的是整個人類文化的內(nèi)在靈魂，它以追求真善美等崇高的價值理想為核心，以人自身的全面發(fā)展為終極目標(biāo)。高校創(chuàng)建獨(dú)特的人文精神是校園文化建設(shè)的核心。首先，深挖學(xué)校傳統(tǒng)歷史中的寶貴資源，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)思想和理念，確定校徽、校標(biāo)，準(zhǔn)確表達(dá)校風(fēng)、校訓(xùn)，以形成學(xué)校獨(dú)特的精神理念。其次，遵循開放性原則，發(fā)揮社會知名專家、學(xué)者、典型人物等在校園文化建設(shè)中的獨(dú)特作用。再次，精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織好具有特殊教育意義的活動。既能體現(xiàn)社會的要求、時代的呼喚，又體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的要求。

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（作者單位：廣東科技學(xué)院思政部）