淺談少兒美術(shù)教育方法

摘 要 兒童繪畫是兒童個人的情感體驗，在少兒學(xué)習(xí)繪畫的過程中，選擇適合少兒學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容和素材，注重采用錄活多樣的教育方法，營造良好的教學(xué)氛圍，選擇合適的教材，培養(yǎng)少兒認真細致的觀察力，根據(jù)他們的個性差導(dǎo)因材施教，同時還要注重訓(xùn)練少兒的觀察力和動手能力，運用快樂的教學(xué)方法，寓教于樂，掌握少兒心理特點，會使你的教學(xué)效果事半功倍。

關(guān)鍵詞 少兒 美術(shù) 教育方法

繪畫作為少兒學(xué)前教育的一種，因為受到越來越多的家長重視而水漲船高。繪畫不但能訓(xùn)練孩子的創(chuàng)造力和豐富的想象力，更有利于幫助孩子認識一些家庭教育中尚未接觸過的新事物，還能培訓(xùn)孩子專注的態(tài)度和穩(wěn)健的性格。愛好繪畫是大部分孩子的天性，是他們對世界認知的開始，人的智力發(fā)育最快的時期是少兒時期，這個階段他們的接受新事物的能力很驚人，特別是模仿大人的言行舉止是最快的，但是如何正確培養(yǎng)孩子的天賦，引導(dǎo)他們進入繪畫的奇妙世界，對于一個有經(jīng)驗的老師來說，采用科學(xué)的教育方法無疑會使你的努力事半功倍。

一、選擇適合少兒學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容和素材

豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容與適合的題材能夠極大地促進學(xué)生對于繪畫的熱情與興趣。教師在選擇教學(xué)內(nèi)容與題材時候必須全面的考慮到各個少兒實際操作能力，因材施教。當(dāng)下社會上辦的大多數(shù)美術(shù)培訓(xùn)班中，都首選用油畫棒給少兒進行教學(xué)，但使用油畫棒教學(xué)會產(chǎn)生這樣一些問題，由于油畫棒本來就很粗，細的線條表現(xiàn)不出來，畫面雖然很鮮艷，但是很油膩，邊緣線往往都找不見了，畫面不夠細膩，每一幅畫完成后卻又都像是半成品。水彩畫要使用毛筆作畫，而毛筆的使用要求對4到7歲的少兒顯然有一定的困難。而且油畫棒和水彩畫一旦畫走線或者畫錯了就沒辦法都修改。鑒于這些情況，筆者推薦在教學(xué)中使用水溶性彩色鉛筆給少兒進行教學(xué)，水溶性彩色鉛筆的特點是顏色鮮亮明快，使用起來方便快捷，畫失誤了可以用橡皮擦修改，不會給孩子們帶來遺憾，完成后的整體畫面給人一種比較細膩和驚艷的感覺，使少兒在畫畫的過程中感覺很開心，得心應(yīng)手。

二、要培養(yǎng)少兒認真細致的觀察力

觀察是少兒的天性，引導(dǎo)和培養(yǎng)少兒認真仔細的觀察力有助于他們更好地認知世界和周圍的事物。少兒學(xué)習(xí)繪畫的第一步就是要先學(xué)會觀察，將看到的，理解到的圖像畫面用線條和色彩表述出來，這就是學(xué)習(xí)繪畫的過程。觀察能激發(fā)青少年的創(chuàng)造力，而激發(fā)創(chuàng)造力是美術(shù)教育的最高目標(biāo)，所在在教學(xué)內(nèi)容上，我們不但要教會少兒們繪畫的方法，還要教會他們學(xué)會觀察，對自然界存在的動物、植物、美侖美奐的景物，都要多認真仔細地觀察。細致的觀察力能培養(yǎng)少兒成熟穩(wěn)健的性格，能大大地提高少兒學(xué)習(xí)的專注度和理解力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)兒章學(xué)會觀賽和善于觀察的能力，有助于他們更深刻的認識到大自然和這個世界的美妙。

三、要根據(jù)少兒的個性差異因材施教

每個少兒在開始接觸繪畫之前，由于年齡不同，接受美術(shù)教育的時間和方法也不盡相同，有的少兒天性好動，而有的好靜，所以相同的教學(xué)方法用在不同兒童身上會起到不同的教學(xué)。這就要求教師在給少兒教學(xué)過程中不能一勺燴，吃大鍋飯。當(dāng)前社會上很多美術(shù)培訓(xùn)班教學(xué)模式比較單調(diào)統(tǒng)一，每年初開的課程和教學(xué)內(nèi)容都一樣，很少革新，這樣時間長了會導(dǎo)致部分學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣甚至放棄繪畫的愛好。一些剛剛初學(xué)繪畫的學(xué)生對自己不自信，這個時候，老師一定要親身示范，甚至要手把手的教，讓孩子逐漸掌握方法和技巧，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。老師要有足夠的耐心，每個孩子學(xué)會走路的開始都是需要家長的攙扶的，孩子在老師的幫助下，看到一副色彩鮮明，畫面優(yōu)美的作品在自己的手中產(chǎn)生，會增加他們的自信心和興趣，并對老師有認同感，這樣的教學(xué)效果是最好的，所以在對少兒美術(shù)教育過程中，需要教師對學(xué)員要區(qū)別對待地，因材施教。

四、要培養(yǎng)孩子的動手能力

美術(shù)作品的表現(xiàn)形式與手法多種多樣，紙藝，布藝，泥塑，彩繪等多種形式體現(xiàn)美術(shù)在我們生活中隨處可見，這些新奇有趣的事物的出現(xiàn)，不但增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更拓寬學(xué)生的視野。我們在對孩子的教學(xué)過程中，不僅要教他們?nèi)绾芜\用繪畫的手法去畫，還要培養(yǎng)他們的動手能力，通過繪畫他們腦海里對基本的形都有一定的認識，在做手工時結(jié)合之前的繪畫知識，進行制作。當(dāng)一副精美的手工藝品在他們的手中誕生，能得到老師和家長的表揚時，他們會產(chǎn)生一種很強的自豪感與成就感。學(xué)習(xí)的態(tài)度和積極性也會大大地提高，同時在孩子做手工的過程中，他們會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與不足，還會主動向老師請教和小伙伴們交流。手工不僅豐富了他們想象能力，帶給了他們快樂，也讓提高了他們的動手能力，擴展了他們的思維能力。對于倡導(dǎo)對少兒及早進行素質(zhì)教育的家長們，無疑是一種意外之喜。

孩子們的世界是豐富多彩的，充滿了奇思妙想，在孩子學(xué)習(xí)繪畫的過程中，選擇適合少兒學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容和素材，注重采用錄活多樣的教育方法，營造良好的教學(xué)氛圍，選擇合適的教材，培養(yǎng)少兒認真細致的觀察力，根據(jù)他們的個性差導(dǎo)因材施教，同時還要注重訓(xùn)練他們的觀察力和動手能力，如果能做到并做好這些，一定會讓你的美術(shù)教學(xué)得心應(yīng)手，事半功倍。

參考文獻：

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