淺析短文改錯中行文的“一致性”

摘要：本文通過列舉近幾年NMET中的短文改錯題目，闡述了考生如何有針對性地去尋找文中設置的錯誤，并做出快速而有效的修改。

關鍵詞：改錯 一致性

短文改錯主要考查學生對詞語﹑語法、篇章結構和行文邏輯的掌握情況。它是測試書面表達能力的一種較客觀的方式，主要用來檢測考生發現、判斷、糾正文章中錯誤的能力，以考查考生在語篇中綜合運用英語知識的準確性。

筆者分析了最近幾年NMET中的短文改錯題，發現總有大約五成的錯誤設置與上下文的一致性相互關聯。當然，這里的一致性是指廣義上的一致性，它涉及到名詞數的一致，代詞的一致，主謂的一致，時態和語態的一致，平行結構中的一致以及行文意義上的一致等。因此，考生在答題時檢查文章上下文是否保持一致是發現錯誤并且加以改正的一個重要的突破口。也就是說，檢查錯誤時要打破行的界限，而必須縱覽全文，通篇考慮，至少也要以一個完整的句子為單位。下面筆者就以近幾年的高考試題為例，談談從哪幾個方面作為突破口去查尋行文不一致的錯誤。

一、檢查時態和語態是否一致

時態出現錯誤可以說是每年NMET短文改錯中必定設置的改錯題.考生應該要有目的地去檢查每一個謂語動詞的時態與上下文、語言環境以及該句的時間狀語是否相符合。例如：

1.We had guests last night who have not stayed in a BB hotel before.（2006年全國卷1）have應改成had，根據分析，這里需要用過去完成時態.

2.I win a national prize for painting last week.（2008全國卷1）win應改成won，這樣才與時間狀語last week相一致.

3.If I have the honor to be chose to work for the 29th Olympic Games. （2008全國卷2）chose 應改成chosen，顯然，結合上下文這里是被動而不是主動，用動詞的過去分詞.

二、檢查名詞的單復數與修飾詞或者上下文是否相一致

名詞數的錯誤也是高考經常設置的。要檢查名詞是否可數，與其修飾語是不是一致.例如：

1. Their word were a great encouragement to me. （NMET2003） word 改為 words，根據句子意思，此處應為“他們的話語”用words.

2. There are advantage for students to work while studying at school.（NMET2005）advantage改為advantages，應使用可數名詞的復數形式.

3. He had no ideas that the kitchen was not for guests. （2006全國卷1）ideas改為idea，that引導的是同位語從句.

三、檢查主謂結構是否一致

檢查謂語動詞在人稱和數上是否與主語保持了一致 .例如：

1.But then there is always more mysteries to look into.（2001春季）顯然，is 應改成are ，這樣才與后面的mysteries 相一致。

2. Sometimes， we talk to each other very well in class， but

after class we become stranger at once. （NMET2004） stranger改為strangers，與句子主語we相一致。

3. Earning their own money allow them to spend on anything as if they please. （NMET2005）allow改為allows，主謂不一致，動名詞做主語謂語動詞用單數形式。

四、檢查指代是否一致

檢查代詞所指代的內容以及在句中的作用，觀察其數、格、詞性是否前后一致，包括人稱代詞、指標代詞、反身代詞、關系代詞以及疑問代詞等.例如：

1.Soon I began to enjoy talking to myself on paper as I was learning to express me in simple English.（NMET2003） me 應改成myself，express oneself 為固定短語.

2.Finally，the men threw away most of his clothes to save themselves. （2006全國卷2）his應改為their，結合上下文，應是指第三人稱復數而不是單數，指代的是復數主語the men.

3.Finally，I should be able to tell visitors about our history and culture and show them their great achievements. （2008全國卷2）their應改成our，從上下文分析，句中的their屬指代不一致.

五、檢查行文邏輯是否一致

檢查此項錯誤必須通篇考慮全文，否則是很難發現錯誤的。邏輯不一致主要是由動詞、肯定與否定以及關聯詞語的誤用所導致的。例如：

1.I am trying to improve the situation since it does not seem to work. （NMET2004）since改為but，根據上下文，前后句之間為轉折關系.

2.They would have to ask their parents for money or for permission to do things with the money. （NMET2005）would 后應添加not ，上下文邏輯存在錯誤，明顯這里表示的是否定形式.

3.It started to rise higher again， so it was still too close to the water.（2006全國卷2）so改為but，從上下文來揣摩，確定它們之間為轉折關系。

六、檢查平行結構是否一致

由and 和either…or…等并列連詞和詞組連接的結構可稱為平行結構，它在詞性、時態、非謂語動詞的形式上往往要求前后對等平行.例如：

1.As we climbed the mountain，we fed monkeys，visiting temples and told stories.（NMET2002） visiting 改成visited，此處climbed，visited和told構成并列謂語。

2.I followed her advice and should put down 100 words or so each day.（NMET2003）刪去should，and 連接兩個并列的平行結構，前后時態均為一般過去時態。

3.I would describe myself as shy and quietly. （NMET2004）quietly應改成quiet，and前后應該是平行的，它之前是形容詞，之后也必須是形容詞。