綏化市特殊教育學校體育師資培養的思考

【摘 要】作為當今特殊教育體育發展的一個關鍵問題，高質量的教師隊伍建設對于特殊教育的發展有著決定性的作用。文章將采用文獻資料調研、調查、數理統計等方法對綏化市的特殊教育學校體育師資培養情況進行分析，從而對其中存在的不足進行探討，包括性別結構、年齡結構、學歷、專業等方面內容，在此基礎上對于完善特殊體育教師培養的制度與路徑，對于特殊體育人才的培養模式進行創新，有效的提高師資隊伍建設的水平。

【關鍵詞】綏化市 特殊教育 體育教師 師資培養 專業人才

作者簡介：鞠明海（1977 -）男，漢族，黑龍江省海倫人，講師，在讀碩士，研究方向：體育教育訓練學，殘疾人體育教學

基金項目：綏化市2013年社會科學科研課題（項目編號：SHSK2013010）

Suihua thinking special education school sports teacher training

JuMingHai

（SuiHua college， heilongjiang SuiHua 152061）

Abstract： as one of the key problems of the development of special education sports today， the quality of the teachers team construction has a decisive role in the development of special education. Article will use the literature research， investigation， mathematical statistics and other methods of suihua situation carries on the analysis of special education school sports teacher training and to which the deficiencies are discussed， including the sex structure， age structure， educational background， professional content， on this basis to improve the system of special physical education teacher training and paths， for special sports talent cultivation model of innovation， improve the level of teaching staff construction.

Key words： suihua special education Physical education teachers Teacher training Professional talents

1.前言

殘疾人享有參加各類體育活動的權利，這是殘疾人恢復身體健康，重新融入社會的關鍵方法，當前我國急劇變化的社會形式對于人們的生活理念、方式、態度都有著非常深遠的影響，對于殘疾人生存狀況的關注體現了社會朝著更加文明的方向發展，對于殘疾人的各項權益予以保障體現了我國越來越關注人權，對于殘疾人事業的支持力度也逐漸加大。

在當前的形勢下，如何培養特殊學校體育師資是一個重要的且不可回避的問題，我國政府出臺了關于師資隊伍建設的意見，以專業化水平的提高為特殊體育教師隊伍建設的基礎和重點，盡快提高特殊體育教師的培訓質量，對于特殊教育

教師管理制度管理制度亟待完善。當前我國特殊教育學校的師資力量如何，是否能夠滿足需求等問題都對于殘疾人的身心健康發展有著直接影響。當前師資隊伍總量不足、流動性較大，具有專業背景的師資數量明顯不足，對于特殊教育體育事業的發展是很大的鉗制。文章將對綏化市特殊體育教師師資隊伍建設的現狀和問題進行探討，對于特殊教育專業人才培養的模式進行創新，立足于實際提出完善特殊體育師資建設的建議。

2.研究方法與結果分析

2.1研究方法

對于中國學術期刊網站以及國家相關的網站進行文獻調研，對于近十年來的相關文獻資料和政策文件進行檢索，與綏化市的具體情況相結合，對于與特殊教育、體育專業、教師培訓、職后培訓相關的文獻資料進行收集、梳理和總結分析，對于一些關聯性較強的文獻進行重點分析，對其中的相關經驗予以借鑒，并且采用分析歸納法對最新理論進行總結。通過問卷調查法對于特殊教育體育專家學者進行走訪，通過設計《綏化市特殊教育學校體育教師調查問卷》，在2013對于綏化市的10多為學校體育和特殊教育方面的專家進行調查，其有效度達到0.8以上，調查結果符合研究要求。

對于綏化市的特殊教育學校共7所學校，20名體育教師進行問卷調查，并且知道各位被調查者填寫問卷，現場填寫現場回收，回收20份問卷，有效問卷達到100%。問卷調查中訪談的設計應當以我國特殊教育體育教師師資隊伍的現狀為依據。

對于研究內容、目的、任務采用數理統計法對問卷調查的數據進行分類，并且根據相關體育統計學的方法處理和分析收集到的有效問卷，對于相關數據和實施資料進行邏輯分析，分析綏化市特殊體育教師師資隊伍建設的現狀，對其問題進行反思，對培養與現實的差距進行思考，提出特殊教育人才培養的具體路徑。

2.2結果分析

根據相關調查可以得出綏化市特殊教育學校體育師資隊伍的發展狀況，其中教師性別比例明顯失調，一般來說有兩方面原因導致這種情況，其一是特殊體育教育工作較為復雜和艱巨，許多體育教育專業的學生不愿意從事這項工作，使得特殊教育學校體育教師存在性別比例失調，其二是由于畢業后應聘到特殊教育體育教學的女性較少。學生的情感、態度與行為會受到不同性別的教師的影響，女教師對于學生的關懷與護理較為細致，這是男教師所難以起到的作用，在今后的特殊教育師資隊伍中應當擴大女教師的數量。

綏化市特殊教育學校體育師資隊伍的穩定性不強，根據年齡結構分布情況可以看出教師隊伍以中青年教師為主，這一現象離不開特殊教育成立時間不長的影響，但是青年教師活力旺盛是一個優勢，同樣也存在經驗不足的缺陷，在職稱晉升上存在一定的難度，對于工作不夠專心，流失現象較為嚴重。特殊教育師資隊伍的穩定性與延續性不強，缺乏經驗豐富的教師，青年教師難以成為特殊教育發展的中堅力量。綏化市特殊教育體育教師的結構越來越年輕化，雖然應當重視青年教師的培訓，也同樣需要引進具有豐富經驗的中老年教師。

綏化市特殊教育學校中專人體育教師的人數較少，而兼職體育教師的比例較大，這些教師難以專心的研究特殊體育教學。并且大多數體育教師都不是特殊體育教學專業的，許多學校的特殊體育教學都是由其他專業的老師任教，對于特殊體育知識嚴重匱乏?？梢娊椈刑厥饨逃龑W校對于特殊教育體育工作的重視程度仍有待提高，專業教師配備不足，專業素養亟待提高，特殊教育教學難以順利推進。這一現象不僅是綏化市特殊教育學校獨有的，全國各地都存在著這種情況，對于特殊體育教師的入職資格沒有建立嚴格的考評體系，從我國目前特殊體育教師師資隊伍建設的現狀分析，與西方國家存在明顯的差距，其復雜性與艱巨性都要求特殊體育教師要掌握更多的技能與理論知識。

3.完善綏化市特殊教育學校體育師資培養

3.1完善相關制度體系

綏化市政府應當為特殊體育教師隊伍建設提供必要的行政支持，加強政策實施力度，對于特殊教育學校師資隊伍的穩定性予以保障。各級部門要重視特殊教育師資隊伍的建設，轉變觀念，正確對待特殊教育體育教學的艱巨性與復雜性，完善人才招聘機制、保障機制、培訓機制。出臺相關政策，執行嚴格的標準與問責機制，保障各個部門與單位都能夠嚴格執行相關規定。

3.2多元化途徑培養特殊體育人才

目前國內已經有一百多所高校開設了體育教育專業，立足于我國的實際情況，依托高校體育教育專業，綏化市特殊教育學校在人才引進時應當選擇雙師型人才，選擇既具有實踐經驗又有理論知識的專業人才。

3.3健全教師管理制度

對于特殊教育學校的體育教師應當采用相關的專業標準，綏化市應當盡快制定普適性的教師專業標準，并且根據特殊教育體育教學的特殊性，綜合其教學對象存在的復雜性，在學科知識與專業能力等不同因素下，制定符合特殊教育體育教師的標準要求。盡快建立起標準的雙師型體育教師、特殊教育師資等標準，嚴格把關教師的質量。

3.4完善特殊體育教師職后培訓體系

綏化市特殊體育教師目前存在嚴重的數量不足，并且許多教師的專業化水平不高，應當盡可能完善相關培訓機制，對入職的教師展開有針對性的專業性較強的培訓。對于特殊體育教師的職后培訓，可以借鑒國外先進經驗，提供多種形式的培訓，包括專業研討會、專題培訓等，培訓內容包括通職培訓，專業技能培訓以及素質拓展培訓等。結合殘疾學生的康復與指導、殘疾人心理溝通技巧等內容，對于基本問題的解決技巧、溝通技巧和關系建立技巧進行培訓。

結語：我國當前正處于社會轉型階段，在生活方式、價值理念、行為方式等都在發生急劇的轉變，對于殘疾人生存狀況的關注體現了社會朝著更加文明的方向發展，對于殘疾人的各項權益予以保障體現了我國越來越關注人權，對于特殊教育師資培養已經成為教育的一個熱點話題。文章通過相關調查分析，對綏化市的特殊教育學校體育師資培養存在的問題進行分析，并提出相應的完善意見，希望能夠提升綏化市殘疾學生的教學質量。

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