融合之路——信息技術與美術教育的變革

【摘 要】隨著信息技術的飛速發展，它不僅給我們帶來了廣泛、快速、便捷的資源，同時也正以空前規模和速度向教育領域滲透。信息技術從來沒有像今天這樣備受關注，因為它正在深入的影響著教育改革的方方面面。在信息技術發展的同時，也為美術課程的改革開辟了新的教學空間。

【關鍵詞】信息技術 美術教育 教育改革

中國基礎教育課程的改革正在健康、有序、全面地推進，同時也正在向各中小學校中深入開展，在新課程理念下的課堂改革中，離不開現代信息技術的應用。隨著信息技術的飛速發展，它不僅給我們帶來了廣泛、快速、便捷的資源，同時也正以空前規模和速度向教育領域滲透。而信息技術從來沒有像今天這樣備受關注，因為它正在深入的影響著教育改革的方方面面。在信息技術發展的同時，也為美術課程的改革開辟了新的教學空間。

“所謂“信息技術”主要是指能夠支持信息的獲取、傳遞、加工、存儲和呈現的一類技術。其中，應用在教育領域中的信息技術主要包括電子音像技術、衛星電視廣播技術、多媒體計算機技術、人工智能技術、網絡通信技術、仿真技術和虛擬現實技術等等。【1】”

信息技術作為一種嶄新的現代教學手段，正逐步的走進美術課堂的教學當中，逐漸成為現代美術的發展趨勢?！霸谛畔⒓夹g日新月異的今天，學生學習活動的性質發生了根本的變化，它給學生學會求知和發展帶來了新的機遇和挑戰，學生的主動探究精神以及創造能力可以得以充分發揮和發展?！?】”

美術教學與信息技術的融合，不僅是一種科學與藝術相結合的教學手段，同時也是一種嶄新的教學模式。我發現：通過信息技術這個平臺，學生們受到豐富多彩的圖像視覺沖擊和啟示，色彩斑斕的視覺調度。這樣，豐富了學生對美的視覺感知經驗，促進了學生對藝術美、生活美的感受與理解。不僅如此，通過信息技術，老師可以不斷獲取美術教育信息，了解美術教育的新動態。同時運用網絡的資源進行教學，使學生能夠快捷地獲取知識，節省時間，接收廣闊的信息量，便于學生收集資料，篩選信息，聯想創作，極大地激發了學生學習美術的興趣。

一、現代信息技術能夠激發學生自主學習，提高學習美術興趣。

在傳統的美術課堂教學中教師只能依賴有限的教學資源把美術知識和圖片資料傳授給學生，在這樣的教學環境下，學生所學到的知識是極其有限的。將信息技術運用到課堂教學當中，使課堂教學顯得既生動活潑又趣味性強，更激發了學生學習美術知識的興趣和欲望。

同時，在這種新的教學情境當中，不但教師的教學方式發生了變化，學生的學習方式也發生了變化。信息技術為教育改革的實施提供了必要的技術手段和理論支持。比如：學生通過互聯網搜集與學習相關的信息，學生通過多種方式進行交流，學習材料通過多種媒體呈現，這樣在學生學習的過程中，多種刺激同時作用有利于激發學生的學習動機，有利于學生自主學習，可以有效地提高學生自我解決問題的能力。

二、現代信息技術能使學生獲得多重信息刺激，提高教學效率。

在傳統的美術課堂教學中，不管教師的表達能力有多強，也很難把學生的各種感官都充分地調動起來?！坝嬎銠C輔助教學具有聲畫并茂、視聽結合、動靜相宜、感染力強的特點，能對學生的感官進行多方位的刺激，原本單調的課堂變得生動有趣，使學生感到易學、樂學、愛學，能夠充分調動學生動手動腦的積極性，從而使學生在規定的時間內能夠輕松地學到更多的知識。【3】”例如：人美版五年級上冊《繪畫中的透視現象》這課中，教師可以先運用多媒體課件播放田野里的道路、樹木，讓學生發現透視的規律—近大遠小、近寬遠窄等等，然后再播放各個角度的立方體，加深學生對透視規律的認識，再由立方體演變成建筑，讓學生自主地感受、觀察、研究和總結。這樣就比教師在黑板上分析更直觀、更形象，通過多媒體教學使學生能夠直觀的自主了解本課的知識，充分調動了學生的積極性。

三、現代信息技術能夠培養學生的合作精神，并促進合作學習。

在當今信息時代，交流能增加人與人之間的感情，學生們在交流的過程當中，可以提供學生之間學習合作的空間和支持手段，通過學生們之間的協作學習，既可以增強互助意識，又可以培養協作技能。每位學生的能力不同，在自主學習的過程中所能達到的級別和掌握情況也不盡相同。所以在自主學習之后，可以安排合作學習。學生可以充分運用網絡資源，探究合作，最終形成自己的觀點、研究報告。匯報課上，學生們可以通過word、powerpoint 等形式進行了討論和交流。這樣，不僅鍛煉了學生集體分析問題、研究問題、解決問題的能力，同時也提高了學生收集、處理和利用信息的能力，達到了自主研究性學習的目的。

對于小組合作學習所具有培養學生的互動學習，協作能力，集體主義的精神，已經成為全新的課堂教學組織形式。這樣不僅活躍了課堂氣氛，充分調動了學生的學習興趣，并由被動學習變為主動學習，積極努力地進取。同時，提高了美術課堂效率，使教師布置的課堂任務得以順利地完成。

總之，對信息技術的應用實現了師生的互動，相互溝通，相互補充，從而達到了共識、共享、共進的目標，應該說信息技術為我們的工作、學習插上騰飛的翅膀。在美術活動中，要積極運用各種新穎的引課藝術，創設與教材相適應的樂學氛圍，使學生在特定的情境中，激起求知的欲望，展開豐富的想象，產生探究的興趣，積極參與學習、主動探究創造。

【參考文獻】

[1] 田振清 .《內蒙古自治區中小學教師教育技術能力水平測試（教學人員 初級）輔導教程》東北示范大學出版社. 2008.12

[2] 邱麗. 《淺談信息技術與美術教育整合》.2010.11 http：//school.yhjy.cn：8088/lfyey/readnews.aspxnewsid=5351 2012年8月30日訪問

[3] 王志武 孫華英 .《淺談信息技術在美術教學中的應用》http：//www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-JYXX200306041.htm 2012年9月2日訪問