淺探多媒體在英語課上的應用

隨著信息技術的高速發展，多媒體技術已進入了英語課堂。多媒體集圖像、聲音、文字等于一體。利用多媒體進行教學改變了傳統教學中的單一講授形式，變靜為動，變抽象為具體，使教學內容直觀形象，又具有趣味性。在課堂教學中正確地使用多媒體技術，教師能夠充分調動學生的積極性，使學生在輕松、快樂中獲取知識，那么如何利用多媒體上好英語課呢？根據我的教學實踐現總結以下幾點：

一、要有明確的教學目標

無論是傳統教學還是利用多媒體教學都要有明確的教學目標，只有目標明確才能有的放矢，使學生在聽說讀寫各方面得到訓練，從而達到運用語言的能力。

二、要充分備課制作課件。

制作課件是運用多媒體上好課的先決條件，課件的制作必須以學生為中心，根據所講內容的需要和學生的特點制作課件，課件要突出重點、難點、要由淺入深，由易到難，并且結合生活實際，還可配以畫面、音樂等，讓學生身臨其境地學習語言、掌握語言、練習語言。

三、利用多媒體上課要充分發揮它的輔助作用。

上課要講究教學方法，利用多媒體上英語課，豐富了教學方法，它使課堂講解、演示示范、學習運用變得多姿多彩，極大地提高了學生的學習興趣。

四、利用多媒體創設生動、形象、逼真的語言情境，使學生輕松自如的地學習英語，運用英語。

下面就八年級人教版課本Unit7，How do you make a banana milk shake ？為例簡單談一談多媒體的運用。

這是第七單元的第一課時，主要講如何做香蕉奶昔和水果沙拉兩部分內容。重點讓學生運用“first，next， then， finally”敘述做一件事的過程，同時掌握“how many”“how much”的用法。

Part I How to make a banana milk shake

Step I Revision

用多媒體播放所學過的水果、蔬菜、飲料、食物的圖片，讓學生邊看邊復習所學的單詞，然后播出“milk shake ”這種飲料，讓學生猜測是哪種飲料，并學習新詞milk shake 那么How do we make milk shake ？下面我們看錄像

Step II 播放錄像

通過錄像展示香蕉奶昔的制作過程，激發學生學習制作奶昔的興趣。

Step III Section A activity 1a

通過圖片了解所需材料，學習新單詞yogurt、teaspoon、blender 并且學習動詞及詞組“peel、cut up 、turn on 、pour”等，看圖片學習Peel three bananas .Cut up the bananas 然后完成activity 1a。Turn on the blender 這樣圖文并茂，視聽結合，學生既掌握了新單詞又學習了重點句型。

Step IV 1b listening part

聽錄音、排序，熟悉并描述食物的制作過程

Step V talking about pictures

根據圖片做填空練習題，讓學生用first、then、next、finally描述奶昔的制作過程。

Step VI Groupwork

把對過程的描述應用到實際生活中，敘述自己所喜歡的奶昔的制作過程。

Part II How to make fruit salad？

Step I Prepare fruit salad；

通過談論奶昔的原材料，談論可數名詞和不可數名詞，及“How many”與“How much”的用法。并由此引出可用這些材料制作另一種食物“fruit salad”。

Step II Watch a video

通過錄像了解制作水果沙拉的大致過程，激起學生學習的興趣，學習制作水果沙拉。

Step III 2a Listening part

運用聽力材料，了解制作沙拉所需材料。

Step IV 2b Listening part

運用聽力材料區分可數名詞與不可數名詞

Step V 2c Pairwork

讓學生用自己所喜歡的水果制作沙拉，并用所學知識進行談論。

這節英語課通過運用多媒體教學使學生的聽、說、讀、寫的能力就得到了全面的訓練。

由此可見，科學地選擇電教媒體，并進行最佳組合，可以達到聲、形、色并茂，激發學生學習興趣，還可以節約時間，加大課堂容量，拓寬知識視野，提高教學效果。

然而，利用多媒體教學也應該注意以下幾個問題：

一、課件的過度使用

1 過多的內容呈現，無視學生接受與否

2 過多的圖片展示

二、課件設計影響課堂教學

1 版面設計和動畫效果過于花哨，分散學生的注意力

2 背景和字體顏色對比度不大，影響學生觀看。

3 教師忘記課件內容呈現的先后順序。

三、課件的使用限制了教師對課堂教學的掌控。

1 教師被限制在講臺前

2 不能根據當場的教學情況調整教學內容。

四、課件代替了傳統的教學媒體。

總之，多媒體教學在教育現代化的今天，扮演了越來越重要的角色，為英語課堂注入了無限的生機與活力，我們教師應充分利用這種現代化的教學手段上好每堂課，培養出更多的人才。