全球化視域下培育大學生民族精神新思考

摘 要：加強大學生民族精神培育是應對全球化挑戰的時代需要，是實現中華民族偉大復興的歷史需要，是大學生成長成才成功的發展需要。加強大學生民族精神培育，要以民族文化教育為基礎，增強民族認同感；以國史、國情教育為重點，增強民族責任感；以公民意識教育為基點，增強民族歸屬感；以愛國主義教育為核心，增強民族凝聚力。

關鍵詞：全球化；大學生；民族精神；培育

今天，中華民族正在實現偉大復興的中國夢，迫切需要一種偉大的民族精神作為靈魂和支撐。但是，在當今全球化浪潮沖擊下，尤其是在西方國家針對青年人 “西化”“分化”的意識形態的滲透下，民族精神正面臨被弱化、淡化，甚至被消解的危險。因此，采取有效措施切實加強大學生民族精神培養，是新時期高校思想政治教育面臨的重要課題和緊迫任務。

一、加強大學生民族精神培育的必要性

1.應對全球化挑戰的時代需要

當前，西方發達國家借經濟全球化竭力推行全球文化一體化，將其意識形態、價值觀念、生活方式在全世界推廣，從而使發展中國家人民特別是青少年的思維方式、生活方式、行為方式發生重大改變。同時，經濟全球化的不平衡發展也造成了民族、國家間經濟差距日益擴大，青年學生可能對本民族文化產生懷疑和嫌棄，進而導致民族認同感弱化、民族凝聚力下降。針對西方資本主義國家企圖通過和平演變爭奪我國下一代的圖謀，高校一方面必須通過構建適應現代化進程的民族主體精神，為大學生提供民族認同感和凝聚力的精神支持；另一方面，必須通過大力加強對大學生民族精神的培養，使他們牢固樹立國家意識和民族意識，從而以清醒的頭腦認識、參與、應對全球化挑戰，增強民族自覺性和抗沖擊能力。

2.實現中華民族偉大復興的歷史需要

中華民族在幾千年的發展歷程中，歷經曲折磨難，幾度衰微，幾度崛起，靠的就是偉大的民族精神?？v觀世界歷史，民族精神作為一種巨大的精神力量得到了充分的體現。今天，中華民族在經歷了長期艱苦卓絕的革命、建設、改革實踐之后，適應時代和社會發展要求的民族精神已被提升到新的水平和高度，這正是中華民族生生不息、發展壯大的強大精神支柱。少年智則國智，少年強則國強。大學生作為民族精神的重要傳承者，只有通過對其加強民族精神培育，才能保證中華民族精神在未來的歲月里薪火相傳，并成為實現中國夢的精神源泉。

3.大學生成長成才的發展需要

大學生作為國家、民族的棟梁，其個人發展離不開社會發展，個人前途命運依賴于國家、民族的前途命運。大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀和理性思維的形成時期，一方面熱情奔放、愛憎分明，另一方面容易沖動、狂熱、偏激。在民族問題上，容易走入兩個極端，即民族虛無主義和狂熱民族主義。前者夸大民族缺陷，輕視民族傳統，懷疑民族文化，認為西方一切都好；后者則狂熱、敏感、過于自尊，表現在對國家、民族交往中出現的一些矛盾和摩擦，不能冷靜面對，往往反應過激。這正是近年發生的一些大學生群體事件的重要誘因之一。因此，新時期只有通過對大學生進行民族精神的科學培育，引導大學生養成健康的國民心態，形成大學生健全的民族精神，才能使大學生自覺地把自身成才與民族復興的偉業結合起來，從而實現人生價值。

二、高校加強大學生民族精神培育的對策

1.以民族文化教育為基礎，增強民族認同感

中華五千年的燦爛文明，培育了優秀的民族傳統文化，蘊含了豐富的民族精神。面對西方文化的大量涌入和“文化霸權”的沖擊，民族精神只有扎根于中國優秀的民族的傳統文化，才能不懼風云變幻，富有生命力與活力。在新時期，高校一方面應在大學生中大力普及和傳播優秀民族傳統文化，如“天下興亡，匹夫有責”的責任意識、“天行健，君子以自強不息”的奮斗精神、“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的高尚情操等，切實提高大學生的民族文化素養，增強其民族文化認同感；另一方面，高校應引導大學生理性對待西方文化，學會正確鑒別其精華與糟粕，學會批判地吸收，形成文化自覺，冷靜應對西方文化沖擊。

2.以國史、國情教育為重點，增強民族責任感

中國近代史既是一部中華民族的屈辱血淚史，更是一部頑強抗爭史。鄧小平指出，青年人不了解這些歷史，我們要用歷史教育青年，教育人民，這是中國發展的一個精神動力。因此，高校要大力加強國史、國情教育。一是教育大學生勿忘國恥，讓他們認識到忘記過去就意味著背叛，忘記國恥就會重蹈覆轍。二是讓大學生認識到，“像我們這樣的發展中國家，沒有民族自尊心，不珍惜民族獨立，國家是立不起來的”，從而自覺維護國家的獨立和尊嚴。三是讓大學生正確認識現實國情，既要看到在黨的領導下，改革開放取得的巨大成就，增強民族自信心，又要看到當前面臨的重重困難和嚴峻挑戰，從而增強民族憂患意識，增強民族責任感和使命感。

3.以公民意識教育為基點，增強民族歸屬感

目前，我國高校公民意識教育普遍比較薄弱，致使大學生的公民主體意識不強，不能正確處理權利與義務、個人與國家的關系。因此，應把公民意識教育作為大學生民族精神培育的生長點，要通過公民意識教育，引導大學生增強民族歸屬感，不僅把愛國、愛民族作為基本的法律義務，而且上升為道德義務；不僅自覺維護國家、民族利益，而且在個人利益與國家利益沖突時，要勇于犧牲個人利益。

4.以愛國主義教育為核心，增強民族凝聚力

以愛國主義為核心的民族精神是社會主義核心價值體系的重要組成部分。在中華民族的奮斗史上，愛國主義是貫穿始終的一條主線，已深深植入中華民族的民族意識和民族性格之中。愛國主義是一個歷史范疇，在當代中國愛國主義就是愛社會主義。加強愛國主義教育，就是要教育大學生堅定社會主義、共產主義信念，堅定走中國特色社會主義道路的信心，把民族精神真正內化為自己的精神品格，自覺抵制腐朽思想的侵襲；既要看到中國特色社會主義建設的偉大成就，增強民族自豪感，又要看到與發達國家的差距，增強使命感。

參考文獻：

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[2]陳再國.文化自信與高校思想政治教育[J].湖北成人教育學院學報，2005，（2）.

責編：沐 林