實施“合力育人”工程，助推學(xué)生成長成才

摘 要：“合力育人”是一個符合時代主題，順應(yīng)時代趨勢，滿足學(xué)生需求，具有針對性、開放性、協(xié)同性的育人新特點。該模式通過頂層設(shè)計，舉全校之力，整合各種社會、家庭資源，形成“大德育”的教育合力。

關(guān)鍵詞：合力育人；思想政治教育；大學(xué)生

當(dāng)前，大學(xué)生思想政治教育面臨著西方意識形態(tài)的沖擊、市場經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響、素質(zhì)教育全面推進(jìn)、高校管理體制改革等挑戰(zhàn)。為適應(yīng)新形勢發(fā)展的要求，河南師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院始終圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的根本任務(wù)，堅持以人為本，立足現(xiàn)實、認(rèn)真思考、大膽創(chuàng)新，逐漸探索出了“合力育人”的教育思路和模式。

一、“合力育人”工程具體內(nèi)容

學(xué)院通過向社會、家庭等各方面借力，全面整合育人資源，充分滿足學(xué)生需求，完善工作體制機制，努力提高學(xué)生工作隊伍的整體素質(zhì)和工作能力，促進(jìn)教育縱深化、管理精細(xì)化、服務(wù)人本化。

（一）“一體兩翼”學(xué)生工作隊伍體系

為保障學(xué)生工作順利開展，更好地服務(wù)學(xué)生成長成才，學(xué)院創(chuàng)新學(xué)生管理思路，實行專業(yè)班主任和特聘班主任制度，構(gòu)建了以輔導(dǎo)員為“主體”、專業(yè)班主任和特聘班主任為“兩翼”的“一體兩翼”的學(xué)生管理模式，并不斷加強輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)。

1.提高輔導(dǎo)員工作水平，強化學(xué)生管理隊伍“主體”

學(xué)院把提高輔導(dǎo)員工作水平放在重要位置，通過引導(dǎo)輔導(dǎo)員加強理論學(xué)習(xí)、學(xué)生工作經(jīng)驗交流、素質(zhì)拓展及強化輔導(dǎo)員工作品牌培育等途徑，不斷提高輔導(dǎo)員的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力。

2.選用專業(yè)班主任和特聘班主任

專業(yè)班主任和特聘班主任作為學(xué)生管理隊伍的“兩翼”，學(xué)院嚴(yán)格把好“入口關(guān)”。自2009年起在全院范圍內(nèi)推出“專業(yè)班主任”制度，每個年級還成立了一個專業(yè)班主任委員會，由教學(xué)副院長擔(dān)任組長。自2011年以來，學(xué)院啟動“特聘班主任”遴選聘用工作，選出德才兼?zhèn)涞摹疤仄赴嘀魅巍眳f(xié)助輔導(dǎo)員開展學(xué)生課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)和思想政治教育、日常管理工作。

3.注重協(xié)調(diào)配合，提高“主體”與“兩翼”工作實效

學(xué)院制定了《專業(yè)班主任和特聘班主任管理辦法》并實施年度考評。在學(xué)生管理教育過程中，注重輔導(dǎo)員和專業(yè)班主任與特聘班主任之間的協(xié)調(diào)配合，努力提高其工作實效。

（二）營造學(xué)院全員育人的濃厚氛圍

1.舉辦“教授、博士寄語新同學(xué)”活動

2010年9月起，學(xué)院每年都組織開展“教授、博士寄語新同學(xué)”活動。活動的開展有效地拉近了師生距離，減少了新生的陌生感，彰顯了教育合力的強大功能。

2.開展“會師星期二”活動

2012年3月起，學(xué)院組織開展了“會師星期二 師生零距離”交流活動，通過師生面對面交流、舉辦專題講座、一對一輔導(dǎo)等傳統(tǒng)方式和電子郵件、QQ等網(wǎng)絡(luò)形式，使教師深入學(xué)生、了解其思想，反映其意見、解決其困難。活動的開展不僅增強了學(xué)生與老師之間的溝通與交流，構(gòu)建了和諧的師生關(guān)系，而且營造了和諧的育人氛圍和校園文化，促進(jìn)教學(xué)、科研、學(xué)生工作協(xié)調(diào)發(fā)展，為學(xué)院的發(fā)展穩(wěn)定做出了積極貢獻(xiàn)。

（三）家校聯(lián)手，增強思想政治教育工作實效

1.成立家長委員會

為深入推進(jìn)“合力育人工程”，實現(xiàn)“大德育”，自2013年9月起，學(xué)院創(chuàng)立由近50名家長組成的家長委員會，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭、教師及家長之間的關(guān)系，接受家長的咨詢和求助，把學(xué)生學(xué)業(yè)、心理等方面的問題化解在萌芽狀態(tài)。家長委員會還為學(xué)生實習(xí)見習(xí)、勤工助學(xué)、社會實踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等提供機會、場地、資金等，助學(xué)幫困， 實現(xiàn)了家校齊抓共管。

2.建設(shè)家校網(wǎng)絡(luò)工程

學(xué)院建立家長委員會博客，分設(shè)家委會專欄、年級工作動態(tài)、班級活動風(fēng)采、學(xué)生風(fēng)采、家庭教育版塊、交流留言區(qū)等板塊，發(fā)布上學(xué)期工作動向以及本學(xué)期學(xué)生工作計劃、家長委員會通訊錄和家長委員會工作推進(jìn)方案等，進(jìn)一步完善咨詢建議交流功能。

（四）搭建實踐平臺，整合社會實踐和就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)質(zhì)資源

1.增建社會實踐基地

學(xué)院積極爭取社會資源，廣泛尋求社會支持，先后與河南省三生藥業(yè)有限公司、新鄉(xiāng)市水文勘測站、鄭州智聯(lián)科技有限公司、濮陽市環(huán)保局等40余家企事業(yè)單位合作，建立包括教學(xué)實習(xí)、科研、勤工助學(xué)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、思想政治教育等內(nèi)容的社會實踐基地，使大學(xué)生社會實踐活動“下得去、用得上，見實效、雙收益”。

2.搭建科研創(chuàng)新平臺

學(xué)院組織相關(guān)教師組成指導(dǎo)團(tuán)，輔導(dǎo)學(xué)生積極參與創(chuàng)新實驗計劃、課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和科技文化藝術(shù)節(jié)以及暑期社會實踐活動，開展了“走進(jìn)化學(xué)”“走進(jìn)實驗室”等科研創(chuàng)新活動；各年級成立了科研興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力；引導(dǎo)學(xué)生積極申報“小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊”、科技進(jìn)步獎、發(fā)明專利等。

3.拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道

學(xué)院與數(shù)十個地方政府、產(chǎn)業(yè)園區(qū)以及100所中學(xué)建立了就業(yè)推薦關(guān)系，每年舉辦20多場專場招聘會；將實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)生就業(yè)一攬子納入政產(chǎn)學(xué)研平臺建設(shè)，提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)層次；積極組織參加各級職業(yè)規(guī)劃大賽，切實提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)核心競爭力。

（五）打造典禮文化，發(fā)揮文化激勵和朋輩榜樣作用

學(xué)院以開學(xué)典禮、頒獎典禮和畢業(yè)典禮為突破口，大力挖掘身邊先進(jìn)典型，開展榜樣示范教育活動，彰顯朋輩育人功能。

（六）強化職業(yè)規(guī)劃，形成了全程育人的新格局

1.編發(fā)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)手冊》

2011年10月，學(xué)院編發(fā)了《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)手冊》，就職業(yè)規(guī)劃的常識、方法、技巧等內(nèi)容，對大學(xué)生做了全程化、系統(tǒng)化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)發(fā)展觀念，提升了大學(xué)生的職業(yè)競爭力。

2.開展職業(yè)規(guī)劃活動

學(xué)院針對大一新生開展了“學(xué)理論、大討論、明方向、定規(guī)劃”職業(yè)規(guī)劃教育活動；針對大二學(xué)生舉辦簡歷制作大賽，提高了學(xué)生的簡歷制作能力；針對大三學(xué)生舉辦就業(yè)政策解讀及大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃理論知識講座，針對大四學(xué)生舉辦了“職通車”模擬招聘會。通過分階段、有針對性的就業(yè)指導(dǎo)活動的開展，普及了知識，掌握了技巧，提高了能力，促進(jìn)了就業(yè)。

3.啟動大學(xué)生成長成才計劃

為更加有效地促進(jìn)大學(xué)生成長成才，學(xué)院根據(jù)學(xué)生特點和自身需求，為每位大一新生制訂一個科學(xué)、詳實、針對性強的培養(yǎng)計劃，組織教師在“計劃”的制訂和落實中起到監(jiān)管和輔導(dǎo)作用。

二、“合力育人”工作成效

學(xué)院經(jīng)過對“合力育人”工程的探索與實踐，“大德育”觀念深入人心，院風(fēng)、學(xué)風(fēng)更加濃厚，大學(xué)生思想政治教育工作取得扎實成效。

（一）學(xué)生工作成效顯著

近年，學(xué)院榮獲河南省高校“五好基層黨組織”、河南省“創(chuàng)優(yōu)爭先先進(jìn)基層黨組織”，6個河南省先進(jìn)班集體，3項河南省五四獎?wù)拢B續(xù)3年獲得河南師范大學(xué)先進(jìn)單位。“五教育 五爭先”主題教育活動榮獲2012年教育部高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎、2012年度河南省高等學(xué)校思想政治工作優(yōu)秀品牌。考研率一直保持在50%左右，就業(yè)率一直保持在95%左右，名列全國同等院校前茅。

（二）育人質(zhì)量大幅提升

學(xué)生綜合素質(zhì)整體顯著提高，在學(xué)習(xí)、科研、技能競賽等方面先進(jìn)典型不斷涌現(xiàn)。學(xué)院榮獲“小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊”1項；“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽國家二等獎1項、三等獎1項，河南省一等獎2項、二等獎2項；全國高等院校化學(xué)師范生教學(xué)素質(zhì)大賽“教學(xué)設(shè)計比賽”一等獎10余項、二等獎20余項；全國大學(xué)生英語競賽一等獎6項；“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽二等獎1項，河南省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽一等獎1項，每年學(xué)生發(fā)表SCI源期刊學(xué)術(shù)論文30余篇，申報專利10余項。

（三）理論研究成果豐碩

近年，學(xué)院參與廳級以上關(guān)于思想政治教育方面的研究項目20余項，在中文核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇。

三、啟示

“合力育人”是一個符合時代主題，順應(yīng)時代趨勢，滿足學(xué)生需求，具有針對性、開放性、協(xié)同性的育人新模式。該模式通過頂層設(shè)計，舉全校之力，整合各種社會、家庭資源，形成了“大德育”的教育合力。

責(zé)編：趙 東