打屁股與關禁閉背后的科學

誰都知道，沒有規矩不成方圓。但是要讓所有人特別是小孩子自覺遵守規矩，通常很難做到，于是通過必要的懲戒辦法促使他們遵守規矩，就成為非常必要的了。

但用哪些懲戒辦法既適當，又有效呢？科學家認為，打屁股與關禁閉就是比較實用而又有科學道理的辦法。

你或許會感到困惑，難道說這兩種被人們常用的懲戒辦法，還真有科學道理嗎？

打屁股促進步

一直以來，人們對打屁股這種懲戒辦法都頗有微詞，其實微詞都禁不住推敲。一種說法認為，經常重打孩子的屁股會讓孩子變傻，還容易損傷他們的腎臟——其實，重打孩子身體哪個部位會產生好的結果呢？所以一旦重打，就不是警告，而是傷害了。

心理學家認為，用打屁股的辦法進行警告一定要把握分寸才行。如事先要告知被懲罰者是因為犯了什么錯誤才遭受這種懲罰的，同時要告知打屁股要打幾下，切忌不講理由地胡亂打。

那么，這種打法真的會有效嗎？先前的研究證實，打是人類公認的懲罰手段，具有無可爭辯的警示作用。而打屁股，比打別的身體部位更容易讓被打的人記住教訓。

如瑞士科學家在實驗中發現，打屁股能提高人的記憶力。因為一批本來成績平平的大學生志愿者，接受打屁股的懲罰后，記憶力突然大增，考試成績也突飛猛進，而這背后的科學原理是，人被打屁股時，其腎上腺素分泌會大幅上升，用以減低痛楚分泌的內啡，而內啡一旦跟腎上腺素混合，將會有效打通一個人從前沒有充分利用的神經途徑，進而提升智力水平。

如此看來，對犯錯誤的孩子進行打屁股的懲罰，不但能促其總結教訓，還會促進其智力提高，具有雙重功效。

關禁閉利反省

關禁閉在我國一直是一種常見的懲戒方法，但這種方法在其他國家也普遍使用。如在現代的美國家庭及幼兒園中，父母和老師常常用一種叫做“計時隔離”的關禁閉方法，來懲戒一時不守規矩的孩子。如當孩子和別的小朋友打架時，父母就會讓孩子獨自呆上3～5分鐘——進行計時隔離，之后再對孩子進行說服教育，幫助其反省錯誤。

而實踐證明，無論是在家中，還是在幼兒園，美國這種懲戒方法都起到了對犯錯孩子的警示和督導作用。

為什么關禁閉會產生比較好的警示作用呢？科學家認為，犯錯的孩子暫時離開犯錯的環境——暫時隔離，可以緩解孩子的在犯錯過程中的緊張情緒；而且孩子一般都具有較強的從眾心理和群體意識，當把孩子從群體中隔離開來后，會使他們感到自己被區別對待了，從而產生一種“不平等”的感覺，這種感覺會促使他們進行反??；此外，孩子一旦處于被隔離狀態，很快會感到被冷落或孤立無援，這必然會讓他們從心理上產生強烈的震撼，這會迫使他們思考自己的過錯。

相比打屁股來說，關禁閉應該是一種更為溫和、有效的懲戒方法。

（摘自《大科技·科學之謎》）