男孩女孩到底有哪些不同

現在，越來越多的父母喜愛文靜、聽話懂事的男孩，討厭調皮好動一刻不停的男孩。但是隨著成人后越來越多“娘化”的男性出現，這個社會又在呼吁陽剛的男性氣質。到底是哪里出了錯？男孩們究竟怎么了？問題的癥結究竟在哪里？

科學研究證明：男孩女孩是不一樣的。近年來，一門全新的科學——性別科學正在嶄露頭角，對于性別如何影響男孩女孩的問題，包括美國、英國、加拿大、德國等35個發達國家研究的結果顯示，男孩與女孩的大腦之間差別至少有100多處。

以下選幾項和家長經常咨詢相關的內容：

男孩血液中的多巴胺含量較多，流經小腦的血量更多。多巴胺可增加沖動和冒險行為的概率，而小腦是控制行為和身體行動的，流經小腦的血流量多，小腦就比較活躍，所以男孩就愛動。這些因素導致男孩在靜坐和久坐的過程中學習能力總體上不如女孩，而男孩更有可能從肢體運動中得到學習。

男孩的胼胝體與女孩的體積不同。女孩的胼胝體能容許兩個大腦半球間進行更多的交叉信息處理，可以同時同質量地完成多項任務，而男孩同時只能做一件事。比如：男孩在玩的時候或者做別的事情的時候，老師、家長叫他，他就像沒有長耳朵似。很多男孩為此沒少遭到老師和家長的訓斥。

顳葉中的神經連接不同。女孩在顳葉中擁有更強大的神經連接，促進了更多復雜的感知記憶的存儲，以及更好的聽力，所以女孩對聲音的語調特別敏感。而男孩則較少聽到回響在耳畔的聲音，特別是當聲音以語言的形式出現時更是如此。所以用聽課的方法進行學習的時候，男孩就沒有女孩的效果好。男孩需要更多的觸覺型的體驗，以便激發大腦學習的積極性。比如說那種動手又動腦的學習方式，就比較適合男孩。

男孩與女孩大腦中的海馬體的工作方式也不同。男孩需要更多的時間才能記住課堂上講的內容，特別是寫出來的文字內容。這就是背課文對男孩來說是件難事的原因之一。但是，因為男孩的海馬體更偏愛序列，在記憶大量序列和層次分類的信息時就非常成功！如，很多男孩寫作文，經常是：一是什么什么，二是什么什么，三又怎么樣怎么樣……跟寫總結似的。這就是男孩的特點。

男孩的額葉沒有女孩活躍，也沒有女孩發育得早。所以，男孩容易作出沖動的決定。這種沖動會使男孩在進行戶外獨立學習時效果更好。而我們常常讓很多孩子在一個狹小的教室里，固定在座位上學習，男孩的學習效果就容易大打折扣了。

女孩大腦中主要的語言中心發育得更早更發達。女孩還擁有更多的雌激素和后葉催產素（這些化學物質直接影響語言的使用）。男孩則具有更多的睪丸激素（一種與攻擊性行為密切相關的激素）與后葉加壓素（與地盤性和等級制度相關）。由于血液中的后葉催產素含量較少，大腦對語言的重視度不高，導致男孩在靜坐或談話時的學習效果不佳，這種學習方式自然也無法引起他們的興趣。男孩們腦中學習的那個鍵，常常通是過行為反應、等級競爭和攻擊性培養起來的。

男孩的大腦處理血流的總量較女孩少15%。這種結構不利于同時進行多項任務的學習，因此男孩在長時間專注于單一任務時成績很好，此時深度學習在發揮作用。如果非常頻繁地變換任務，他們的表現就不佳。大腦同時完成多項任務的過度刺激的主要反應是挫折感，因此，男孩在課堂上容易發生更多的違紀問題。

男孩主要的荷爾蒙是睪丸激素。睪丸激素在中學和高中期間達到很高的水平，處于青春期的男孩每天通過大腦接受5～7次該種激素的刺激。睪丸激素可以提高男孩空間運動知覺的發育和右側大腦中心的應用。男孩擁有的睪丸激素比女孩高20倍。

家長不了解，在這個時期的男孩子，應該多進行體育鍛煉，讓男孩有機會發泄掉由于荷爾蒙激素給他帶來的煩躁。哈佛醫學院教授約翰·J·萊特伊說過：“體育鍛煉本身不能使你更聰明，但它能使你的大腦處于最有利于學習的狀態。”

女孩在閱讀和寫作上平均比男孩超前1～1.5年。這一距離從童年早期開始貫穿整個學習生涯。很多男孩的大腦天生不能很好地適應那些強調閱讀、寫作、復雜的組詞造句的教學方式，盡管這些技能是所有文化不可缺的。

與男孩相比，女孩大腦中有更多范圍的區域專門負責語言功能、感知記憶、靜坐、傾聽、語調和神經交叉串話，因而復雜的閱讀和寫作對她們而言顯得比較容易。但對男孩而言，就成了比較困難的事情。

目前，我們發現發生男孩身上的種種不盡如人意的地方，其實是我們的教育出的問題所造成的。男孩天性中許多關鍵要素不適合目前的傳統教育。所以，難怪研究人員會提出這樣一個問題：“是繼續努力改變我們的男孩，還是應當改變現行的教育體系？”或者說“是改變我們的男孩，還是改變我們的家庭教育？”

在學校里，男孩的天性沒有得到承認。他們被迫放棄自己的視覺和空間技能、運動技能，隨著時間的流逝，男孩變得“安分守己”了，但他們的特殊天賦也終于被鈍化或扼殺了。

很多男孩由于淘氣、違紀和學習原因被勒令“請家長”。而家長呢，回家后就氣急敗壞地把兒子“修理”一頓，誰都沒有意識到男孩的行為背后隱藏著深深的原因。可以說，我們的教育正在傷害著我們的男孩。

顯然，家長要給兒子理解多一點，寬容多一點，自由多一點，給男孩最少的指導、最大的耐性和最多的鼓勵。

（摘自《中國婦女報》）