淺析學校傳染病預防與控制措施

摘要：目的：探討與分析學校傳染病的預防與控制措施。方法：對我校最近幾年來傳染病控制及管理情況進行整合與分析，總結校園內部傳染病的主要特點，制定針對性的預防與控制策略。結果：建立有效的預防機制，制定可行的疾病控制措施對傳染疾病的防控有積極的指導價值。結論：為降低校園內部傳染疾病的發病幾率，維持正常的教學秩序，校園需制定相關的傳染病預防與控制措施，同時強化對校內學生的管理。

關鍵詞：傳染病；學校；防治；預防；控制；策略

【中圖分類號】

R45 【文獻標識碼】B 【文章編號】1002-3763（2014）07-0286-02

學校是人口較為密集的場所之一，一旦出現傳染疾病，則極有可能大肆蔓延，引起學生感染，對校園內部正常教學秩序產生嚴重的影響^[1]。據近年來相關研究統計表明，各類傳染疫病在不同學校內部的暴發情況有所上升，從一定程度上影響了學生的學習及校園內部的管理，給大部分學生帶來了身心方面的雙重折磨^[2]。基于此，為探討預防與控制校園傳染病的發生，維持校園內部良好的教學秩序，本研究對校園傳染病的發病特點進行了研究分析，并制定了相關的控制措施，現整理報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料：

統計顯示，當前較為校園內部較為流行的傳染病主要為流行性感冒、水痘、細菌性痢疾及手足口病等^[3]。流行性感冒呈現明顯的季節性特征，多發于春秋季節，通過空氣及唾沫傳播，校園內部若有師生患病，則極有可能感染其他學生，并在校園內部大范圍擴散；水痘同樣多發于春秋季節，發病初期特征并不顯著，不易察覺，在一定程度上增加了傳播、感染的可能性；細菌性痢疾則多發于夏秋季節，主要表現為腹瀉頻繁，屬于腸道傳染疾病的范疇，在校內一旦出現，則會給教學秩序造成嚴重干擾；手足口病則多發于小學、幼兒園的兒童群體中，由腸道病毒感染所致^[4]，以飛沫為傳播途徑，極易發生感染。

1.2 一般方法

1.2.1 預防：①強化對學生的健康宣教，提升學生的自我保護意識。定期在校園內部開展傳染病防治的知識講座，督促學生養成良好的生活習慣，展開體育鍛煉，勤洗手，保持教室內部的干凈整潔、通風順暢。提高學生對常見傳染疾病的認識，包括癥狀特點、傳播方式、對人體的危害等，幫助學生樹立科學、健康的意識，選擇良好的生活方式，養成健康的行為習慣。②嚴格入校體檢工作，構建完善的學生健康信息的檔案。在新生入學之初，制定憑證（預防接種證）入學制度，明確學生的免疫盲點，對并未接受免疫接種的學生迅速補種疫苗，同時對校內教職員工制定嚴格的崗前體檢要求，每年定期對教職工進行體檢，保障其身體的健康性。此外，依照學生的實際情況，制定不同的免疫接種計劃，針對不同年齡階段易發傳染疾病，確立接種疫苗種類，對所有學生實施免疫接種。在疫病流行期間，做好緊急接種處理。③加強對校園內部的衛生管理，重視飲食安全。確保學校內部飲食作業符合我國頒布的食品衛生、安全法的內容，包括布局、功能、設施等方面，加強對食堂員工的健康宣教與培訓，深化其食品安全意識，同時定期對食堂員工開展體檢，嚴格持證上崗的制度，加強對食品從采購到加工整個過程的監督與管理，防止產生食源性傳染病。重視食堂衛生管理，做好廚具、餐具的消毒處理，強化校園內部的水源管理。④做好教室、宿舍的衛生管理。教室與宿舍是學生日常生活的集聚地，同時也是疾病傳染的主要場所，因此，必須加強對校園衛生的管理，保持室內空氣的流通，勤開窗通風，積極采取滅蚊、滅蠅、滅鼠等措施。

1.2.2 控制措施：①建立晨檢報告與缺課報告制度，及時明確疫情。做好缺課學生的登記工作，及時發現感染學生。深入了解缺課學生較多班級學生的缺課原因，若有1名學生感染傳染疾病則迅速報告校醫，進行隔離治療。②構建健全的傳染報告制度，一旦發現校園內部出現疫情，則迅速掌握詳細情況，依照我國頒布的傳染疾病管理辦法進行疫情報告，遵循及早發現，及時治療的原則，控制傳染范圍，隔絕感染源。③制定傳染疾病應急預案，健全傳染疾病處理機制，確保校園內部教學工作的正常開展。發現校內傳染源后迅速報告上級，積極配合疾控中心做好疫情控制處理，包括疫點消毒，隔離患者等。對學校內部突發衛生事件，制定行之有效的應急預案，取得學生及家屬的配合，向每位學生及其家屬發放相關的疫情預防與控制資料，穩定學生，同時對家長做好安撫工作。

2 結果

學校是人口聚集的場所，存在潛在的傳染隱患，一旦出現傳染疾病，則可能對學校的正常運作產生影響，制定對典型傳染疾病的相關預防與控制措施，強化對學生的管理，加強對學校內部的衛生清潔控制，能夠有效降低傳染疾病的暴發可能性，穩定校內的正常秩序，保障學生的身心健康。

3 討論

對校園內部傳染疾病的預防與控制主要遵循優化管理、切斷傳播、保護學生的三大原則^[5]，在校內發現患病學生后，立即報告，采取隔離治療處理，待學生完成治療痊愈后，嚴格經過醫師鑒別后返校學習。掌握多發傳染疾病的具體指征，制定切實可行的預防策略，對有潛在感染風險的學生進行隔離觀察，在疫病多發季節，展開集體性的體檢，必要情況下實施免疫接種與藥物預防。對患病學生所在班級與宿舍實施消毒處理。定期組織校內健康知識宣傳活動，開展健康講座，提高學生的自我保護意識，嚴格入校體檢工作，構建完善的學生健康信息的檔案，加強對校園內部的衛生管理，重視飲食安全。此外，建立晨檢報告與缺課報告制度，及時明確疫情，制定傳染疾病應急預案，健全傳染疾病處理機制，進而降低校園傳染病的發病可能性，維持正常的教學秩序，保障學生的身心健康。

參考文獻

[1] 秦玉梅.學校傳染病的預防與控制[J].中國社區醫師（醫學專業），2012，07：396.

[2] 李鳳偉.對新發傳染病的預防與控制探討[J].中國保健營養，2012，22：5515.

[3] 朱曉梅.學校傳染病的預防與控制[J].中國煤炭工業醫學雜志，2012，10：1651-1652.

[4] 黃建華.學校傳染病的防控措施探討[J].當代醫學，2013，10：162-163.

[5] 陳桂蘭.中專學校傳染病的預防和控制[J].鄖陽師范高等專科學校學報，2010，06：88-89.