新媒體環境下高校媒體資源利用現狀與前景研究

摘 要 校園媒體是高校信息傳播者和師生信息需求的中介物。在網絡時代到來之前高校校園媒體主要以校報類紙質媒體為主。在新媒體的沖擊下，以往處于絕對優勢地位的校報，也因出版周期長信息更新不及時、受眾面窄等原因逐漸陷入“無人問津”的局面。本文依托對中南財經政法大學校園媒體的現狀調研，希望能對新媒體環境下校園媒體的發展路徑提出建設性的意見與建議。

關鍵詞 校園媒體 新媒體 中南財經政法大學 發展路徑

本項目組選取了所在高校中南財經政法大學為例，本校的媒體資源包括報紙、廣播、網絡、BBS等多種形式，但考慮到本校以報紙為主的媒體發展現狀，同時為了加強研究的針對性，特選擇本校主要的7份媒體：《中南財經政法大學報》、《中南青年》（團報）、《心聲》（心理咨詢中心）、《就業潮》（就業指導服務中心）、《天爵》（法學院）、《共響》（新聞學院）、《自強之聲》（自強社）為研究對象。

一、高校媒體資源概述

我國高校的校園媒體出現的時間比較早，在新中國成立后就將其看作黨的新聞事業的重要組成部分，隨著時代的發展和新技術的逐步應用，加之其特定的受眾群體的特征，校園媒體的定位也隨之變化，兼有社會媒體的信息傳播功能和輿論引導的喉舌功能。在相對固定的空間內，受眾的高度聚合使之又具備了社區媒體的色彩，同時在校園環境中，又要求其完成育人的功能。

本研究對高校媒體的功能及運營現狀等方面進行了分析，歸納總結出高校媒體整合傳播的必要性，系統分析了目前高校媒體整合存在高校媒體資源和各自優勢不協調，新聞報道同質化現象嚴重、內容吸引力不強，各成體系、相對獨立，隊伍建設滯后等問題，提出了相應整合策略，即優勢互補，實現校園媒體傳播資源整合；減少同質化，實現高校媒體內容整合；改革管理體制，實現高校媒體介質整合；加強隊伍建設。

二、高校媒體的功能

（一）傳遞信息

根據調查報告（圖1），在我們的問題 “您喜歡學校某份報紙的原因是”有60.71%的人選擇了選項“能獲取有效信息”。

校園媒體秉承媒體的主要作用就是及時發布校內新聞，傳播信息。校園事件主要的傳播渠道主要依靠校園媒體。同時學生可以通過校園網站、院系報刊等了解近期的學習動態，獲取各類講座信息，通過校園媒體獲取高校的各項服務和教學信息。此外，校園媒體也是師生之間、同學之間探討學術問題、交流感情、分享生活感悟的平臺。

（二）引導輿論

傳統的主流校園媒體基本是類似社會媒體的黨報序列一樣主要為機關報，宣傳黨的方針路線和政策，用具有中國特色的科學理論武裝學生的頭腦，提高大學生的思想認識；宣傳學校的中心工作，努力將學生的注意力集中至學校中心工作；宣傳學校的典型優秀人物和先進事跡，營造校園文化的良好氛圍。校園媒體主要體現為媒體的喉舌論，是學校黨政工作的喉舌，及時、全面、深入地傳播學校的改革措施和大政方針，最大化的發揮其宣傳和引導輿論的作用，而這一部分功用多采用灌輸方式，被大多數學生所抵觸。

（三）教化育人

學校作為育人的場所，承擔著對學生進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育的責任。而高校的學生正值三觀和性格養成的重要階段，這樣的傳播育人教化功能都是通過校園媒體得以實現。并且，大學校園也是學生在學習之外進行初步的社會實踐的重要場所，在技能學習和培養過程當中，校園媒體也充當著不可替代的作用。其功能的充分發揮可以促進學生自主參與校園各項建設，發揮其主觀能動性。在這一過程中充分培養學生實踐和創新能力。

（四）擔任“把關人”

高校的校園文化與社會上時新的主流或主流思潮具有著密切聯系。在這種情況下，如何保持高校校園文化的先進性顯得尤為重要。校園媒體具有社會媒體的把關人功能，但不同的是其進行信息篩選的限度遠遠高于社會媒體。對于不健康的、非主流的文化，校園媒體嚴控出口，使之減少與學生接觸程度，而對于健康的、主流的信息，校園媒體則以恰當的形式加以傳播。

三、高校媒體資源的利用現狀與問題

（一）高校媒體的現狀——以中南財經政法大學為例

通過對報紙方法方式、頻率以及被調查學生收到報紙的實際情況的數據分析可知，我校現存的報紙主要是通過宿舍樓管進行發放；學生對所發放報紙大多數只能“偶爾收到”，但通過數據得出的原因并不在于通過宿舍樓管處發放報紙不可行。這就反應出，在校園紙質媒體發放中存在一定的問題。

根據調查可知，在所列的七份報紙中受歡迎的程度排在前三位的分別是《中南財經政法大學報》（43.75%）、《共響》（17.86%）和《就業潮》（16.96%）。而法學院所辦的法學類報紙《天爵》、心理咨詢中心辦的心理輔導類報紙《心聲》以及自強社開辦的《自強之聲》在受眾中的接受度并不是很高。通過數據調查，我們發現，這些專業性較強的校園報紙并不能很好的提供專業性的知識，受眾不能從中得到切實有效的幫助。這也成為這類校園報紙“無人問津”的主要原因之一。

受眾對于報紙喜好的數據顯示，能夠從中“獲取有效信息”是一份校園報紙吸引受眾最大的法寶，其次是要有深刻的內容和較強的趣味性。而排版則不是大多數受眾喜歡一份報紙的主要的原因。同時，從統計來看，過半的受眾不喜歡校園報紙很大的原因在于報紙的內容枯燥不能引起讀者的閱讀興趣（圖2）。沒有讀報的習慣也成為校園報紙受眾數量有限的很大一部分原因，這部分所占的比重為31.25%。同時，信息滯后和排版難看分別以約29.46%和20.54%的比重排在第三和第四位原因。

（二）高校媒體資源利用的問題

結合上述對中南財經政法大學報紙發展現狀的研究，可以歸納總結出目前高校媒體資源面臨的共同問題。

1、報道同質化，內容枯燥

雖然高校媒體的新聞報道形式很多，但辨識度不高，同質化現象嚴重。由于高校媒體反映的社會面較小，高校工作又具有周期循環性，因此容易形成“老面孔”的印象。“校報所報道的新聞主要是校領導的動態、會議召開、各校學術交流的報告等等。”豍因此，與社會媒介相比，高校媒體的傳播內容缺乏變化性和創新點、缺少吸引力。由于傳播內容吸引力不強，導致受眾對高校媒體的期待值下降、關注度減弱，久而久之會形成校園媒體傳播效果變弱的惡性循環。

2、缺乏專業新聞從業人員

目前校園媒體一般由黨委宣傳部統一管理，而在具體工作過程中，卻又分工明確，各成體系，職責清晰，相對獨立，這可能會造成資源配置、運行機制以及信息管理等諸多問題。具體說來，由于職務職能和機構設置等原因，在管理體制上，容易造成新聞信息管理的分散。比如校報的發展一般比較成熟，在編輯和出版等方面都已經具有相對的規范性，但除了校報之外，其他的校園報紙的主要工作人員一般都由學生擔任，“采、寫、編、排、發”等流程全部由學生掌控，而且以非新聞專業學生為主，其專業性和質量有待提高。

3、面臨新媒體的挑戰

21世紀是信息高速發展和傳媒高度發達的時代。隨著現代科學技術發展的日新月異，因特網、手機、電子游戲、手提設備以及受眾自主媒介等基于高新技術應用的新媒介紛紛產生并漸漸普及，人們獲取信息的渠道和手段日益迅速化、多元化、便捷化，獲得信息的種類日益豐富多樣。高校內部的媒介環境也發生了相應的深刻變化，校報一枝獨秀的統領局面被打破，校報依托行政力量所形成的絕對權威性有所下降，以校報為代表的傳統高校媒體面臨著前所未有的挑戰。

四、高校媒體的發展對策

（一）減少同質化，提高新聞質量

僅僅發表平平淡淡的新聞報道本身是缺乏吸引力的。高校媒體應當把報道的重點放在“非事件性新聞”和“評論性新聞”上，通過作深度報道和典型報道，以作品的思想性和精粹性，使受眾得到從其他校內媒體上得不到的啟迪、發現和收獲。

此外，多樣的表現手法也可以讓內容有吸引力。高校媒體要一改以往的模式化面孔，力求新穎：比如校報要在版面的設定、版式的設計、文章體裁的運用和寫作手法上多花心思，別出心裁。可綜合運用圖片新聞、特寫、讀者來信等多種形式體裁的新聞作品；新聞標題的精美制作；新聞圖片的視覺沖擊；版面樣式上的出新出奇等，將整張報紙以嶄新的包裝，給人以美感和愉悅。

（二）注重對校園媒體人員的培訓

從高校媒體未來的發展來看，應該以專職人員為主，但要注意這與讓廣大學生來參與辦新聞并不矛盾。學生通訊員是校園媒體獲取新聞信息的重要渠道。如果缺少了這部分就很難全面的反映豐富多彩的校園生活，就更不談提高校園媒體的整體質量了。另外，也要避免目前存在的“重使用，輕培養”的現象，尤其要加強對學術通訊員隊伍的培養，使校園媒體成為學生們發揮自己聰明才干的重要舞臺。

具體說來，學生記者要重點培養兩方面的素質。首先，作為學生記者，良好的道德品質和堅定的政治信仰是必不可少的。其次，業務水平也要進一步提高，對“采寫編排方式”一整套辦報流程的熟練掌握才能保證能夠完成高質量的反映出學生校園生活的新聞報道。

（三）充分整合資源，實現媒介融合

根據調查數據分析可知，在新媒體環境下，56.25%的人會選擇通過電子版來閱讀報紙。同時，在微博、微信、人人網、QQ等眾多社交媒體的帶動下，校園媒體的形式也發生了很大改變，這些依靠網絡的媒體樣式在給校園報紙帶來沖擊的同時，也給校園報紙的發展帶來了轉機。據調查數據顯示，61.61%的人會贊同校園報紙通過微博來更新信息的形式來更信息；57.14%的人還覺得微信也是一種有效的途徑。通過這些數據，我們發現，大部分受眾對新媒體持有支持的態度，并且支持將新媒體技術應用到傳統的校園紙質媒體當中。

在數字時代，隨著網絡以及通訊技術的發展，媒體之間的整合與高度融合己成為社會媒體的一種普遍生存狀態。在互聯網這個廣闊的平臺上，網絡廣播、網絡電視、網絡報紙等因媒體整合而出現的新鮮媒體樣式展示著各自的魅力。作為社會媒體的一部分的高校校園媒體，不可避免地要受到這種媒體整合趨勢和潮流的影響，另外，校園媒體要充分發揮自己的宣傳作用，在高校中宣傳社會主義榮辱觀教育、構建社會主義和諧文化等，全面整合，以取長補短，實現資源的優化。

注釋：

[1]聶晶磊.高校校園媒體的發展策略探析[J].新聞界，2009（2）：96.

參考文獻：

[1]郭慶光.傳播學教程[M].中國人民大學出版社，2003.

[2]宮宇.關于高校校園媒體資源優化配置的思考[J].新聞戰線，2002（8）.

（作者單位：中南財經政法大學〕