試論初中美術教學有效性的提高

【摘要】隨著社會的不斷發展，我校在深圳市的美術教學設備中已經堪稱先進，配備完善，教學方法多種多樣，包括了動漫、手工、多媒體以及創意美術等等。師資力量雄厚，學生能夠在校園學習到非常豐富的美術知識，讓學生從中學習到更多的美術知識，也讓美術教學得到了有效性的提高，為學生提供了一個行之有效的初中美術教學。

【關鍵詞】初中美術教學 有效性 提高

美術給人們營造了一個精神世界，是可以讓人們觸摸藝術的一種審美活動，是透過藝術形象去感知客觀世界的一種思維活動。在基礎教育改革與發展的今天，美術教學不再像以往只采取單一教學方式，通過多樣式的教學方法，讓學生可以更加積極的投入美術學習。

一、新型的教學理念，調動了學生的學習興趣

在教學過程中，通過更新教學理念，改變以往的教學方式、教學技巧，確保了學生對美術的興趣，激發了學生對美術的積極性與主動性。通過美術基礎教育，提升學生繪畫技巧。也讓一些以前不喜歡美術的學生，讓那些不知道要對事物從何畫起的學生，慢慢建立起頭緒。通過教會學生更加豐富的繪畫語言，從基本學起，自然就會勾勒出好的作品。只有擁有一個良好的作品，才可以讓學生建立一份成就感，才可以提升學生對繪畫的興趣，激發學生對作品的創作欲。只有讓所有學生都能夠融入美術課堂，才可以讓整個班級都愛上美術這門學科，實現美術教學的意義。并且，教學內容也融合了學生的生活，引發了學生的共鳴，讓學生覺得美術是源于生活的，并非過于神秘，甚至無法了解。通過多種教學方式，來提升藝術作品的感染力。

二、有利于提升學生的想象力，建立學生自主學習的探索能力

當前我校對于美術教學注重的是“創新、和諧、發展”，強調想象力以及創造力的開發，針對學生的社會生活閱歷的實際狀況，有針對性和選擇性地為學生提供更加豐富的信息資源。在這個信息飛速發展的環境里，為學生提供更加寬廣的天空，轉變以往教學的習慣，將學習的自主權交給學生，讓學生自主地通過豐富的信息資源，通過合作學習、探索學習、自主學習的方式建立知識結構。透過信息的整理、知識的交流，獲得自己需要的知識，依照自己已經具備的知識結構進行有目的的建構。在教學過程里，老師通過引領學生，讓學生的思維和能力都獲得提升。體會到成功的喜悅，意識到自身的價值。

讓學生通過了解學校，通過自身的審美標準來設計學校，站在學生智力發展的角度，透過互動式平等合作的方式，讓學生自己來選擇內容，這樣不但可以調動學生的主體性，還可以不斷鞏固知識結構。在當今競爭如此激烈的氛圍里，讓學生為學校的各種活動設計標志，通過不同的形式進行制作，讓學生通過這種無壓力、平等的方式將個性發揮出來。

三、通過欣賞和技法相結合的方式，提升學生的審美能力

提升學生的審美能力，是美術教學的價值體現之一，也是美術教學的主要任務之一。只有讓學生擁有較強的審美能力，才可以觀察到身邊的美，并創造出更美的事物。生活中不乏美的事物，只是缺乏發掘的眼睛。所以，美術教學要培養學生發掘美的眼睛。審美能力的提升，不但要依靠學生提高技巧來體現，還要把欣賞放在技能的前面，對于欣賞的過程，不斷拓展自身的思維。老師通過不斷挖掘教材里蘊含的價值，通過多方面的教學方法，讓學生在文學、美術、音樂等不同藝術活動中，體會到藝術特有的魅力。并且，通過美術課中對世界名畫的欣賞，了解名畫的藝術價值，體會到價值的所在。通過老師的引導，學生可以在自己繪畫的過程中，美化自己的作品，漸漸掌握作畫的精華所在。也加強了技法的訓練。教學中，要加強對學生的基礎的繪畫技巧、線條、比例、色彩等方面的訓練。要注重不同層次學生的需求，對各種層次的學生進行分層次的訓練，打好美術的基礎，提升自身的悟性，訓練學生的創新意識以及求異意識。只有將欣賞和激發相結合，才可以提升學生的審美能力和美術素養。

結束語：美術課程可以促進學生的全面發展。美術課是一門實踐性以及技巧性都很強的科目，美術教學有效性的提升需要通過老師和學生的共同努力。一個好的美術課，想要做到吸引學生，就要全面地考量各種因素，積極地調動學生的一切感官，施展老師在課堂中的無窮魅力，讓學生對美術課產生興趣，對學習產生積極性，老師在教的過程中就可以更加輕松。總而言之，初中美術教學是一門藝術，對于激發學生的美術潛力，提升美術的創新意識以及創新能力有著積極的作用。老師的主要作用就是要激發學生對學習的積極性以及對美術的興趣，我們要掌握學生的自身特點以及認知規律，仔細研究教學的方法，不斷改進教學，為學生呈現具備良好教學質量的美術課堂。

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