基于個體發展談高中體育教學改革

【摘要】體育教育是高中教學中不可缺少的一部分，體育教學和學生個體的發展息息相關。但是，不得不承認當前高中體育教學還存在一定的問題，沒能很好地與個體發展相結合。本文，主要通過個體發展與體育教學的關系，闡述了高中體育教學改革的必要性，以及一些改革的出路。

【關鍵詞】個體發展 高中體育 教學改革

一、高中體育教學現狀簡述

當前高中體育教學雖然已經全面實施，每個高中學校，每名高中生都參與了體育教學。但是，高中體育教學仍存在一定的問題，需要得到重視。高中體育教學現存的問題主要有：教學理念較傳統。多講求運動技術和技能的教學而忽視培養長期有效的體育意識；教學內容和手段較單一；在體育教學中采用統一教學的方式，忽視了學生的不同興趣和特長所在，針對性不強；對學生個體的重視程度不夠，缺乏學生的感情培養。在體育教學中往往以團體為主，很少深入地對學生個人進行輔導和交流，加之高中生學習等方面的壓力，使得學生對體育缺乏興趣，同時對鍛煉也缺少自覺性。

二、高中體育教學改革的必要性

體育教學和學生個體發展有著密切的關系。首先，對于每一個學生個體而言，擁有一個強健的身體和良好的身體素質是所有其他學習和成長的必要前提。只有身體健康，體魄強健才能更好地生活和學習。其次，體育活動有利于學生的心理健康。在繁忙的學業和高考的強大壓力下，學生容易產生焦躁、不安等不良的心理現象，此時通過適當的體育活動可以緩解壓力，排除煩躁等不良情緒。同時，通過體育活動還可以加強和同學老師的交流，放松心情同時也有利于促進學生人際關系的發展，對學生心理健康起到良好的積極的作用。再次，體育活動可以培養學生的多種優秀品質，為將來的工作、學習和生活打下良好的基礎。在體育教學中，學生通過對體育的學習和參與，可以培養勇于拼搏、積極進取的體育精神；可以培養團隊合作意識；可以培養個人的毅力等等。這些都是會對學生個人發展產生積極的作用的優秀品質。可見，體育教學深刻地影響著學生個體多方面的發展，二者關系非常密切。

通過對學生個體發展和體育教學的關系分析，可以得出結論，體育教學對學生個體在多方面的發展可以產生短期和長遠的積極影響，理應得到重視和發展。然而，結合對當前高中體育教學現狀的分析可以知道，現行的體育教學沒能很好地達到其根本的目的，必須加以改革以更好地促進學生個體的發展。

三、高中體育教學改革的對策

1.樹立先進的教學思想和理念。要進行高中體育教學的改革首先要從思想和理念抓起。任何事情要做好就得從思想上對其有全面深刻的認識和理解，然后端正對待它的態度，態度決定一切，因此，要進行體育教學的改革，首先要確立正確的教學思想和理念。明確教學的目標和意義。通過教師、學生和家長多方面的理解和重視，對體育教學工作在思想上予以重視，在實踐中以端正的態度進行參與。只有這樣才能保證改革和教學工作的順利進行，才能發揮體育對學生個體發展的積極作用。

2.豐富教學內容，優化教學手段。傳統的體育教學內容比較單一，教學手段和方式也比較欠缺。在體育教學的改革工作中，應結合高中生的生理和愛好，設立相應的體育教學項目，豐富教學內容。給學生一定的選擇空間，讓學生根據自己的愛好和特長選擇相應的項目，這樣比較有針對性，同時也利于學生的學習，提高學生的學習興趣，使每個學生都積極參與體育運動。教學方式則應在傳統、單一的基礎上加以擴展，充分利用多媒體、現場教學、教師示范、個別輔導等多種手段進行教學。

3.以學生發展為中心，重視學生主體地位。學生是教學的主要對象，學生的發展是教學的核心。因此，在教學和改革中必須要把學生放在中心地位，把學生的發展作為最根本的目的和動力。在體育教學過程中，要注重和學生的交流。要觀察和發現學生的興趣愛好以及學生的特長所在，在此基礎上對不同的學生進行有針對性地輔導和發掘。這樣有助于提高學生的學習興趣，在體育學習中找到自信和快樂，培養優良的體育精神，有助于學生的身心健康發展。

4.建立科學合理的考評機制。在應試教育體制下，考評是教學工作不可獲缺的一部分。所謂有壓力才有動力，所以在體育教學中也應該設立一定的考評機制，當然，改革的對策之一就是建立健全合理的考評機制。好的考評機制可以對體育教學工作起到激勵、引導和鑒定的作用。合理的考評機制不僅可以督促學生進行必要的體育學習和鍛煉，同時也是對教師教學成果的有效考核方式。通過對學生和教師雙方面的影響有效地促進體育教學事業的發展和改革工作的進行。

總之，體育活動和體育教學對學生個體的身體、心理、人格和優良品質的培養有著重要的作用。因此，必須要注重體育教育，體育教育的改革也勢在必行。關鍵是要結合時代的要求和學生個體發展的需要，做到與時俱進，有針對性，才能更好地做好改革工作，對學生個體的發展起到積極的促進作用。

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