這是倉庫決心敞開“大門”,實施“開放式教育”的關鍵性事件。
那年,倉庫搞革命傳統方面的教育,課上舉了董存瑞、邱少云的英雄事例??烧n后,有新戰士卻嘀咕:怎么網上說,這些都不是真的,世上真有那么勇敢的人嗎?
新戰士一個簡單的發問,讓倉庫領導驚出一身冷汗:沒想到戰士思想受到外部沖擊如此之重。 “看來,光說是沒用了。得讓現在的年輕人見識見識‘那么勇敢的人’。”倉庫立即組織官兵到駐地部隊的干休所,聽老紅軍、老八路和抗美援朝老戰士講戰斗故事。
在某干休所老戰士張有福的家中,老人單膝跪在床上,聲音高亢,不停地揮舞手臂,講爬冰臥雪、講沖鋒拼殺、講壯烈犧牲……動情處老人老淚縱橫,這一講就是兩個多小時,場面感染了每一個人。戰士們眼圈紅了,有人情不自禁大呼:“向老前輩致敬?!睉鹗總冏詣恿嘘牐戳饲f嚴的軍禮。
一場思想上的風波過去了,可倉庫黨委領導卻陷入深思。軍營看似封閉,實則“八面來風”,關起門來擋是擋不住的,唯有借得“東風”以壓倒“西風”,運用現實的、新鮮的、平等的教育方式,才能更好地解決思想問題。
走出“祥林嫂式”的圈子
“真沒想到,咱們還有機會到大學講堂上聽課,課講得好,氛圍也好。過去沒考上大學,如今體會了一把大學的感覺,這回我聽得特別認真?!比ツ?,倉庫組織官兵走進吉林師范大學講堂,與大學生一起聽講座,戰士們興奮的神情給領導們留下了深刻印象。
然而,以前卻并非如此。老紅軍、倉庫老主任張長安的墓、上世紀60年代官兵居住過的地窨子等,是倉庫的歷史見證,是倉庫開展革命傳統教育的“撒手锏”。可倉庫發現,這幾年用起來卻沒有以前那么靈了,特別是一些老兵在參觀宣誓時都沒了勁頭兒。勤務連中士馬懷榮坦言:當新兵時,覺得很新奇,也很受觸動。可倉庫每年都組織類似的活動,就再也找不到當初那種熱血沸騰的感覺了。覺得一樣的故事反復講、一樣的橋段反復播,部隊的一些教育真有點兒像“祥林嫂”。
走出“祥林嫂式”的教育圈子,倉庫在改進教育的基礎上,更多的還是利用外部資源,不斷吸納新的教育元素,防止教育在原地打轉轉兒。工作中,倉庫不再簡單地跟官兵說教,而是和市圖書館共建,組織官兵到市圖書館、師范大學圖書館感受讀書氛圍,請圖書管理員給官兵做關于讀書的講座、聽大學生談讀書體會。同時,在部隊建立了圖書館分館,每年為部隊提供5000冊圖書、100種報紙期刊,官兵隨時都有新書讀,都有新報看。
不是教育的教育
倉庫新戰士劉炳文家庭環境優越,入伍時,他帶了一箱子的襪子和內褲。穿臟了就丟,從來不洗。倉庫調查發現,像小劉這樣,新戰士中有75%沒有嘗過苦累,沒有正確的苦樂觀,表現在艱苦奮斗意識差、自理能力較弱,缺乏對父母、對工作、對人生的理解。
倉庫開展針對性教育,可是憶苦思甜中,卻碰上了“軟釘子”:“那些都是老皇歷了,現在哪有必要像過去那樣?!?/p>
“是不是老皇歷,就讓戰士們自己到現實中看?!眰}庫組織官兵到吉春制藥進行社會實踐,參與藥品包裝、裝卸等工作,切實感受一下工作的辛苦。
扛起數十公斤重的藥包,再與一名年近60的老工人交談,劉炳文了解到,這位比自己父母年紀還大的老人,為了家庭還在每天搬運數十公斤重的藥包,感到自己的臉上火辣辣的?;厝ブ螅淖兞艘酝膲牧晳T,還給母親打電話說:“我已經長大了,自己的津貼已經足夠用了,以后你們不要再給我寄錢了?!?/p>
現實是最好的教育,勝過千言萬語。

正能量生于“無形”
去年,倉庫四級軍士長劉剛輝家與村里發生了糾紛:村里趁劉剛輝父親過世的當口,要求收回他家承包村里的100畝土地,打算重包出去,掙更多的租金。
“村里這是不打算講理了,自己出面理論,甚至到法院告他們都不見得能行。是來軟的找關系疏通,還是來硬的跟他們拼了?”劉剛輝陷入迷茫,感覺走法律程序無望。
“現在勸劉班長,他多多少少都會以為部隊是擔心他闖禍,又是說教。不如先讓他看看法律的威力。”倉庫立即聯系吉林師范大學政法系的劉教授,請求利用學校的模擬法庭予以支持。
很快,劉剛輝家里的訴訟案在吉林師大“開庭”了,師生們把整個訴訟過程活靈活現地演示了一遍,旁聽的官兵很受震撼,劉剛輝更是堅定了信心:“還得依靠法律,咱家在法律上處處占理,就不怕他們的歪歪理?!?/p>
此后,在學校的幫助下,劉剛輝順利要回了自家的土地,并獲得了賠償。
敞開“大門”讓官兵走進社會、服務社會,同樣能夠啟迪他們、感染他們。開放讓教育可以“有形”,亦可“無形”。