試論新時期語文教學中如何滲透法律教育

摘要：隨著我國教育改革的進步，在新時期語文教學中，滲透法律教育，不僅可以提高學生對法律知識的認識，也可以豐富語文教學的課堂內容，使得語文教學更加生動形象，而且也可以提高學生的綜合素養。

關鍵字：語文教學 法律教育 德育教育 新時期

引言

在新時期語文教學中滲透法律教育，語文教學中適時、適度地滲透法律教育，寓情于教，是切實有效的。在語文課堂教學中滲透法律教育，不僅是非常有必要的，還會有助于增強學生的遵紀守法意識。以下就對新時期語文教學中，怎樣滲透法律教育做簡要介紹。

一、語文教學中滲透法律教學的意義

法律教育是要從青少年就抓起的，語文教學可以將知識性與人文性統一，在語文教學中滲透法律教育，不僅可以有利于學生學習法制知識，也可以讓學生深切地感受到法律的重要性。

（一）增強學生法律意識

對于新時期的語文教學活動中，應該是立足學科特點，并且結合課本聯系實際的對學生進行教學，并且還需要有意識地對學生進行法律教育，這樣可以有助于培養學生形成正確的法制觀念，使學生更加順利地融入到社會主義和諧社會中去。在新時期語文課堂中融入法律教育，可以起到春風化雨、潤物無聲的教學效果，利用語文學科特點，對學生進行法制教育，不僅有著天然的優勢，而且在語文教學中滲透法律教育是非常有意義的。在語文教學中滲透法律教育，可以有效增強學生的法制觀念，有效預防青少年犯罪，提高學生的法律意識，培養學法、知法、懂法、守法的原則，在語文課堂教學中對學生進行良好的法制教育，增強學生的法律意識。

（二）凈化校風

在語文教學中滲透法律教育，可以凈化校園風氣，提高學生的心理健康，確保學生在校學習期間的健康，并且在語文教學中滲透法律教育，可以使學生對罪惡的事情有辨識能力，強化學生對罪惡的反抗意識，利用法律知識來保護自己。并且在語文教學中實施法律滲透，可以避免社會上不良風氣對學生的侵蝕，對青少年學生起到正確的引導作用，約束自身的不良行為，為青少年學生健康成長來保駕護航，更有利于形成良好的校園環境[1]。青少年學生們在自己的人生觀與價值觀中，還是比較模糊不定的，因此在新時期語文教學中，滲透法律教育，對學生進行法制教育，可以使每個學生都能夠學法、懂法，并且還可以確保學生守法、用法。因此在新時期語文教學中，滲透法律教育，轉變傳統語文教學方法，深化挖掘語文課本中的法律知識，在教學中滲透法律知識，不僅可以有效提高學生的法制素質，還可以培養出智慧品德兼具的人才。

（三）提高語文教學重要性

語文教學中的法律教育滲透也顯得尤為重要，學校的語文教師，應充分發揮在語文課程中的人文教育作用，不僅在課題中要教會學生各種語文知識，更要去引導學生重視對法律知識的掌握，不斷提高學生的思想品德修養，使學生形成健全的人格。新時期語文教學的法律滲透教育，應該緊密結合教材，熏陶感染，潛移默化，教師在語文教育過程中，能抓住形象，適當點撥，激發學生對法律知識的感情共鳴，可以產生與作者相似的體驗[2]。學校語文教學中的法律教育應以滲透為主，從教育主導者的角度，培養適應社會主義現代化建設要求的學生，有效彰顯語文教育的重要性。

二、新時期語文教學中滲透法制教育的原則

法律教育不僅是一種人文教育，同時它在對學生的德育中也有重要的內容，不僅可以有效加強學生的法制教育知識，也可以使學生通過法律武器保護自身的權益，有效提高學生的綜合素質。

（一）滲透性

在語文課教學中，其畢竟不是法制課，因此在實際的法律滲透教育中，應該根據語文這一學科特點，在語文教學中對學生進行滲透性的法制教育，不能是傳統說教式的教育，教師應該以含蓄的語言，在潛移默化中為學生滲透法律知識[3]。而且在語文課堂教學中，對于滲透法制教育的內容中，也應該從語文學科特點出發，使學生在學好語文知識的同時也能夠更好地掌握法律知識，切忌“掛羊頭賣狗肉”、主次顛倒的教育方式，始終語文教育還是重點，法律教育是滲透式的輔助教學內容。

（二）目的性

在語文教學中，進行滲透式法律教學中，應該有明確目的性。因此可以根據語文教學的人文性特征，在進行人文教育的同時，也可以在教學中為學生介紹法律知識，在注重情感陶冶的同時，根據課文中的法制方面的內容，為學生深化法律知識，擴展學生對法律知識的認知面，使學生對法律有更加深刻的認識[4]。切忌傳統教學中蜻蜓點水式的法律教育，這樣不僅不能真正使學生受到觸動，也不可能達到本次法律教育的真正目的。

（三）趣味性

在新時期語文教學中，滲透法律教育，教師可以從學生的興趣出發，因為“興趣是最好的老師。”而且在語文教學中，由于青少年學生對外界有強烈的好奇心，同時也有很強的叛逆心理，因而在語文教學中，進行法律滲透時，教師應該將法律知識的抽象內容轉化為生動有趣的內容，使學生可以主動接受，轉變傳統語文教學中學生被動地接受法制教育的狀態，不但可以提高青少年學生的法制意識，也可以有效激發學生對法律知識的學習興趣。并且在教學中教師應該充分地挖掘語文教材中的法制資源，深入鉆研教材，并通過適當的情境教學，激發學生的學習興趣。

三、期語文教學滲透法制教育的有效措施

法律教育滲透到語文教學中，是每位教師的法定責任，加強對學生的法制教育，在語文學科教學中深挖教材內容，在傳授語文課知識的同時，對學生進行法制教育，可以使學生在語文課堂上就形成法制觀念，知道怎樣去用法律來保護自己，并能夠養成守法的良好習慣，可以進一步加強對中小學的法制教育。以下就介紹具體的實施措施：

（一）結合教材實施法律滲透

法律教育可以引導并幫助學生健康成長，也是預防未成年人違法犯罪的重要方法。語文教師在語文學科教學中，在字詞中去滲透法制教育，深入挖掘課文中與相關法律的切入點，將教學內容同法律知識能夠有機地結合起來，把握分寸適時滲透，在語文教學中滲透法律教育，應該要挖掘在語文教材文本中與法制教育相關的內容，并且可以根據語文教材中的篇目為學生灌輸相關的法律知識。利用課文內容，可以直接為學生灌輸法律知識，并能夠抓住在課文中的細節，來培養學生的法律意識，潛移默化地進行滲透式的法律教育。例如在學習《黃鸝》這篇文章的時候，就可以針對在文中有人打鳥的事件，穿插有關生態環境保護法以及野生動物保護法方面法律的內容，讓學生明白這是犯罪行為的同時，也可以強化學生的法律意識；還有教師應該對教材有深入的認識，在講解《斑羚飛渡》時，可以有效結合狩獵者的獵殺行為，引出對于環境保護的法律法規，有意識地培養學生的法律意識，并且還可以使學生認識到破壞環境要承擔法律責任。

（二）實踐活動中滲透法律教育

語文作為一門綜合性很強的課程，在新時期的語文實踐活動中，也可以滲透法制教育，促進學生提高語文素養的同時，也可以充分利用語文活動，為學生營造法律教育的氛圍，可以讓學生在活動中切身感受到法律的重要性，強化學生對法律的認識。教師可以根據語文的學科綜合性特點，為學生組織法律知識活動，可以讓學生在活動中切身感受。教師可以組織學生舉行關于法律教育的辯論賽以及演講比賽，通過辯論，使學生對法律能夠有更加切身的體會。重視語文課內外活動，組織學生參觀監獄，還可以通過辦墻報、手抄報以及廣播節目的形式，在語文教學中宣揚法律常識，例如可以舉辦“網絡利弊之我見”辯論賽，確保學生對網吧有更深的認識，遠離網吧，遠離犯罪；還可以舉行“青少年如何進行自我保護”演講，讓學生運用語文教學中的語言組織能力，強化學生口才的同時也可以提高學生的自我保護能力。

（三）語文作文滲透法律教育

在新時期的語文教學中，還應該重視對寫作的教學，可以利用一些犯罪案例，讓學生看過之后進行寫作，請法律工作者給學生做報告，強化學生對法律認識的同時，也可以讓學生將本次內容進行作文學習，使法律知識可以更加真正地深入人心，能起到良好的教育作用。可以讓學生對特別的法律案件進行作文寫作，使學生了解時事內容的同時，也可以豐富學生的寫作思維，教師也可以在學生進行作文寫作中進行適時點撥，使學生可以意識到法律的重要性，強化學生的遵法守法意識，提高學生對法律的認識。并且在語文教學中，組織學生針對法律實例進行作文寫作，也可以使學生多了解一些法律知識，強化學生在寫作中對法律觀念的認識，提高語文教學中滲透法律教育的成效。

結語

綜上所述，在新時期語文教學中，如何滲透法律教育，不僅會是教師在今后教學中的重點，也將會是改變傳統語文教學模式的新開端。將法律教育滲透到語文教學中，使學生在學習語文知識的同時，也能對法律有更深的了解與認識，強化法律在學生中的普及，提高語文教學的質量，有效提高新時期語文教學的水平。 語

參考文獻

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