芻議語文教學與思想政治教育的相互融合

摘要：在進行思想政治教育的過程中，學校的語文教育教學工作，起著十分重要的作用。我國歷來的語文教育教學工作，都有著文以載道的教學傳統，文學教育和思想道德教育的統一，是語文教育教學工作的基本原則和基本性特點。

關鍵詞：語文 學生 思想 素質

引言

語文教學工作在我國的學科教育教學工作中，有著十分重要的地位和作用，語文教學中所蘊含的思想政治教育思想，始終是語文教育教學工作有利于思想政治建設的有利武器。但是，當前從事思想政治教育的工作者，將大部分時間和精力都花到了外部的、形式的教育方面，忽視了將思想政治教育滲透到日常的學科教學工作當中來，因而，使得學校的思想政治教育教學工作在悄然地發生著變化，失去了其應有的教育意義。語文教學中的思想政治教育成分，主要是從具體的語文教育教學活動中獲得的，可以從語文教材中挖掘而來思想政治教育因素，可以通過寫作訓練的方式，加強思想政治教育，也可以開展豐富多彩的語文活動進行思想政治教育，發揮教師的示范及榜樣作用等綜合方面，來達到思想政治教育工作水到渠成、順理成章的目的，取得較高的課堂教學效果。

一、思想政治教育工作的重要性

思想政治意識是人們對于一個國家的政治制度的優劣性的一個綜合的判斷和評價，它是人們對于國體的一種共同性的認知。較高的思想政治素質，對于形成共同的國家和社會認知，維護國家的安定和團結，有著十分重要的作用。

當前，社會各種自由思潮泛濫，人們對于社會觀、人生觀、價值觀，都有著各種各樣的不同的認知，在這些多元化的社會思潮中，必然會存在著片面的、不足的、甚至是錯誤的觀點和認識，它們對于尚處于青少年時期的學生而言，極易形成影響，誘導其產生出錯誤的思想政治意識，不利于學生思想政治素質的提升。因而，教師在進行教育教學的過程中，必須在保證良好的課堂教學質量的基礎上，積極對學生進行思想政治教育，以幫助學生提升思想政治素養，獲得更高的教育水準。

二、開展語文活動、提高學生的思想政治素質的具體措施

（一）從語文教育素材中挖掘出有效的思想政治教育因素

在語文課堂教學中所傳授的語文知識和技能，所培養起來的語文思辨能力等，都蘊含著豐富的思想政治教育因素，因而，要充分地挖掘語文教材中的思想政治教育教學思想因素，以提高思想政治教育滲透的效果。

在日常的語文教育教學工作中，教師可以通過引導學生認真地欣賞優美的文學散文，體驗我國波瀾壯闊的山川河流，感受我國豐富多彩的文化傳統，進一步增加對于我國悠久的歷史文化、廣袤的領土的了解，能夠更好地理解語文教材中相關的文學作品所包含的思想和內涵，對于作品中所包含的思想感情有著更為深入的理解和感悟，促進了對于所學篇章的社會意義的理解和把握，并促進語文思想感情與能力的共同提升，使得思想政治教育工作滲透到語文教育教學工作的各個方面，讓學生在意興盎然中，獲得較好的思想政治素質和審美情趣的陶冶與提升。

（二）通過寫作訓練，提高思想政治教育的水平

寫作訓練，是語文教育教學活動的一個基本性項目之一，它是學生進行自我感情表達的一個重要性手段，也是自我感情宣泄的一個重要平臺。教師在進行寫作課程教學的過程中，要在命題、講解、評講的過程中，及時地對學生進行思想政治教育，從而提高學生的思想道德素質。具體而言，在命題方面，可以選用“如何做到理性愛國”、“道德的力量”、“大學生畢業就業形勢分析”等方面的作文，從而有助于提高學生的思想道德意識，并及時對這種意識加以引導，讓學生在提高思想道德素質的同時，也提升了自己的社會認知能力和水平。可以通過讀書筆記的方式、電影觀后感的評講、周記的形式，了解學生的思想政治狀況，科學、合理地進行思想政治教育的引導工作，從而將語文寫作訓練與思想政治素質的提升有機結合起來，實現通過語文寫作，架構一座師生溝通的橋梁的目的，將作文指導工作與教育教學工作相結合，相互促進，共同提升。

（三）利用豐富多彩的語文教育教學活動，提升學生的思想政治素質

豐富多彩的語文教育教學活動，是課堂教學活動的必要補充，可以利用這一活動平臺，對學生開展思想政治教育，以提升學生的思想政治素質。

居于輔助地位的語文教育教學活動，是對語文課堂教學活動的有益補充，它可以有效地激發學生地學習興趣，拓寬學生的視野，在語文課程的學習過程中，獲得更多的知識信息，繼而讓學生增加對于語文學習的興趣。教師可以利用課余時間，組織學生開展各種形式的語文活動，如演講、簡報收集、研討會、詩歌朗誦等，通過開展這些活動，能夠極大地豐富學生的語文知識和技能，在潛移默化中提升其素質、熏陶其政治素質、激發他們對美好的、向上的事物的追求，則學生的整體素質的提升，就顯得十分的輕松。如在進行詩歌朗誦及演講的過程中，能夠讓學生掌握到朗誦和演講的技巧及方法，感受到漢語詞匯的精妙之處，燦爛文化的博大精深之處等，繼而激發學生的愛國情感。

豐富多彩的語文教育教學活動，是整個語文教育教學過程的有機組成部分，它是學生進行思想政治教育的重要補充和提升，在開展語文教育教學活動過程中，能夠讓學生更為深刻地理解和把握到對于祖國精彩文明的重新認識，生發出對祖國的熱愛之情，進而在無形中促進了學生思想政治素質的提升。

（四）通過閱讀，提高學生的思想政治素質

在語文教育教學活動過程中，閱讀是一項十分重要的內容，它是培養學生良好的思想道德情操、提升學生思想政治素質的重要途徑。語文教學工作以教材為中心，拓展內容和方式不拘一格，因而是提升學生思想政治素質的可選手段之一。

在閱讀過程中，學生會接觸到各種各樣的素材，而這些素材又都是具有正面的、教育意義的選材，充滿著樂觀向上的精神元素和激勵成分的作品，通過閱讀這些有意義的素材，學生可以及時地矯正自己以往的認識偏知，得到較高層面的思想認識，對于人生和社會有著更為深刻和綜合性的感悟和把握，不會因為某些不良思想的影響，產生出偏激、片面、膚淺的認識，對于國家的大政方針有著正確的理解和認知，從而獲得較好的思想政治品質。

（五）發揮教師的模范榜樣作用，達到語文教學與思想政治教育相融合的目的

在教育教學工作中，最為重要的就是要充分發揮教師的模范帶頭作用，真正做到為人師表、發揮模范榜樣的影響力。課堂教育教學活動本身而言，就是一個教師與學生雙向互動的過程，在語文課堂教學過程中，教師要以自己的行為、儀態引導學生樹立起嚴謹、正確的學習和生活習慣，畢竟教師高尚的品德對于學生而言，是一種無形的、無聲的召喚力量，包含著學生對于教師的一種期待，學生的良好品質的形成，有很大一部分原因來自于教師的言傳身教，因而，教師在保證高效率、高品質的教育教學前提下，要積極利用課堂教學媒介，加強對學生的言傳和身教，為學生營造出一個良好的學習環境，真正地實現教書育人的目的。教師可以通過自己富有邏輯性、條理清晰的教學語言模式，創設出富有靈性的、具有創造性的教學方式，以培養學生創新進取、科學嚴謹的學習態度，兼具平等、包容的心態。

結語

總之，學生的思想政治素質的提升，依賴于教師教育工作的深入、到位的推廣，它是語文教育教學工作中一個長期而又復雜、艱巨的歷史性任務。教師應該認識到在進行語文教育教學工作中，思想政治教育工作在整個的教育體系中，都有著十分重要的地位，在進行教書育人的同時，也要兼顧到學生的實際特點，及時對學生進行思想政治教育，提升學生的思想政治素質，讓語文教學在傳授知識的同時，內涵著思想政治教育的成分，為教學活動的展開，營造出較好的教育環境，從而真正的做到提升學生的思想政治素質的目的。 語

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