改革就當施刮骨療毒

貫穿于經(jīng)濟社會發(fā)展各領域和環(huán)節(jié)的改革，正擺脫部分利益的羈絆，呈現(xiàn)出諸多新舉：

公安部、國家質(zhì)監(jiān)總局聯(lián)合出臺機動車檢驗18條新政，包括6年內(nèi)新車免檢、推選異地檢驗等，廣受各界好評；

教育部門決定變高考一錘定音，為考試成績的綜合多元評價錄取，縮小區(qū)域入學差別，以及生源大省與高教小省的差距；

事業(yè)單位養(yǎng)老并軌信號再次釋放，事業(yè)單位實行崗位管理，規(guī)范細化單位聘用、獎懲及爭議處理等制度；

繼國務院明確全國不動產(chǎn)登記職責后，國土資源部加掛不動產(chǎn)登記局牌子，全國土地、房屋、林地等不動產(chǎn)登記工作起步

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與宏觀的改革態(tài)勢相比，上述屬微觀推進的層面。近日，國務院批轉(zhuǎn)發(fā)改委《關于2014深化經(jīng)濟體制改革重點任務的意見》，提出簡政放權(quán)，推進財稅、金融、科技和國企等改革，讓市場主體、實體經(jīng)濟和民間資本迸發(fā)活力。

2020年前重要領域和關鍵環(huán)節(jié)改革取得決定性成果，實現(xiàn)國家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，這個目標正倒逼和助推改革。過去的改革常有“上不去，下不來”的現(xiàn)象，即對改革的指導原則和重要步驟，不能從總體上加以把握，提不上宏觀的層面，同時，又過多地停留于一般概念性的研究，沒有將改革項目化、具體化。比如，公車改革談了20多年，那時進行改革比現(xiàn)在難度要小得多，積弊甚多久遠，解決起來就會事倍功半。

遙想鄧小平當年改革教育制度，似有標本性的意義。史料載，十年動亂已近尾聲，但教育制度改革無人敢踏雷區(qū)。彼時全國高校招生不考試而采用推薦制，是世界絕無僅有的“怪胎”，但因歷時十余年，改革極為困難。鄧小平提出變推薦為考試后，有關部門還說此事不成熟，條件不具備。鄧小平回復說：你們再想想能否辦這件事，如果不能辦，我知道誰能辦！

那真是個特殊的年代！一切都是開創(chuàng)和奠基性的工作。77屆大學生入校時已是1978年4月，只比78屆早5個月。但從此，高考制度得以恢復，一代代優(yōu)秀人才從此遴選而出。鄧小平在作出上述決策時，真是長袖善舞，慨當以慷，盡顯雄才大略。

一切改革都體現(xiàn)了堅定的信仰和勇氣，最終表現(xiàn)為涉險灘、啃硬骨頭的膽識和智慧。十八大以來，改革的廣度、深度、力度前所未有，涉及社會發(fā)展和黨政軍的各個方面，幾十個領域、幾百項的改革措施，是執(zhí)政黨向歷史的莊重承諾，是面向世界的莊嚴宣告。改革呼喚著勇氣和作為，要求我們運用深化改革的辯證法則，注重各系統(tǒng)和領域的集成聯(lián)動，善于從紛繁復雜的事物中統(tǒng)籌謀劃，抓住核心和中心問題，刪除龐雜末節(jié)，義無反顧地迎接改革的果實。