略談唱游教學的要點與過程

唱游是音樂教育中最易為兒童接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術形式，是培養兒童樂感和美感的一條有效教學途徑。認真開展唱游教學，引導兒童以優美而富有感情的動作，表現歌曲中歌詞的內容、情感或樂曲中的韻律節奏，這對于完善兒童審美心理結構，促進兒童身心的和諧發展，逐步提高他們對音樂作品的感受、理解能力，有著極其深遠的意義。

一、唱游教學的要點

在唱游教學中，一般要注意以下幾點：

1.注意唱游作品的選擇。教師應該選擇積極向上、活潑明快、反映兒童生活情趣的歌曲、樂曲作為唱游活動的教材。節奏要簡單、鮮明，曲調要優美、流暢。活動的形式應根據兒童的接受能力而定，但內容應盡可能設計得生動、有趣，所編的動作應簡單明了，優美大方，快慢適度，符合音樂的風格特點。

2.注重兒童音樂感受能力的培養。唱游教學，是以高度綜合的形式使兒童感受音樂、體驗音樂。因此，強調以培養良好的音樂感受能力為中心的教學體系，是進行唱游教學至關重要的問題。

3.及時糾正不良行為與習慣。在唱游教學過程中，個別兒童學習時思想不集中，為了不影響其他兒童，可以進行個別教育。倘若涉及多名兒童在上課時不認真，就應當眾指出，讓兒童統一認識，遵守上課紀律，保證教學質量。

4.根據教學內容合理安排唱游時間。要有計劃地分組輪流進行活動，使大家都有表演的機會。

5.注意個別教育輔導。對接受能力較差或個別膽子較小而不敢參加活動的兒童，教師應主動、熱情地進行啟發和鼓勵，并耐心地進行示范，引導他們參加唱游活動。對稍有進步的兒童，應及時給予鼓勵和肯定，以培養和促進他們的自信心和參加唱游活動的興趣。對能力強的兒童，可以培養其成為教師的小助手，協助示范，發揮他們的積極性和特長。

二、唱游教學的過程

唱游教學的一般過程通常包括以下5個基本環節：

1.介紹唱游活動的名稱及主要內容。一般運用引導性的簡短談話，初步介紹唱游活動的名稱、主要內容、音樂風格特點等。方法要生動、形象、具體，可以用講小故事、圖畫等方式，使兒童對唱游活動有一個初步了解。

2.教師示范。動作要準確、規范，示范的位置要得當，以便使孩子們對所要學習的新動作有一個清晰的印象。示范時可以邊講邊示范，也可以帶領兒童一起做。

3.熟悉唱游活動中的音樂。唱游與音樂有密切聯系，在教動作之前，教師應讓小朋友們先熟悉唱游活動中的音樂，使兒童對音樂的節奏、旋律、情緒等有所感受，為他們隨音樂的節拍自然地做動作做好思想準備。

4.進行動作輔導。唱游活動中所表演的動作，教師要預先根據所表現的內容、風格特點，以及兒童的接受能力等進行設計。在教學中，首先可以模仿教師的動作，經過一段時間后，教師要注意啟發兒童大膽地想象，鼓勵他們創造設計出天真、形象的動作來。

5.講評。唱游活動結束時，教師應對兒童在唱游活動中的學習情況進行評價、小結。對活動中存在的問題應給予批評指正，對優勝者要進行表揚鼓勵，從而使學生既能獲得所必需的知識和技能，又能養成良好的游戲習慣。