初中思想品德教學(xué)方法探微

初中生處于身心迅速發(fā)展和學(xué)習(xí)參與社會(huì)公共生活的重要階段，處于思想品德和價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)對初中生的思想品德教育非常重要。那么，在初中思想品德課教學(xué)中采用哪些教學(xué)方法更有效？

一、構(gòu)建和諧課堂，提高教學(xué)質(zhì)量與效率

在思想品德教學(xué)中，教師與學(xué)生之間如何，學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系怎樣，是教學(xué)過程中最基本，最重要的人與人之間的關(guān)系，是構(gòu)建和諧課堂的基礎(chǔ)。

1、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

師生關(guān)系是主體與主導(dǎo)的關(guān)系，應(yīng)建立民主和諧的師生關(guān)系，教學(xué)中教師應(yīng)多給學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，讓他們在教學(xué)實(shí)踐中主動(dòng)提出問題，分析問題和解決問題。勇于在討論問題時(shí)發(fā)表自己的見解，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。

2、構(gòu)建和諧的同學(xué)關(guān)系

和諧的同學(xué)關(guān)系有利于一個(gè)團(tuán)結(jié)集體的形成，一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體往往最具有正義感，榮譽(yù)感。學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活過程中應(yīng)形成平等、互助、合作、競爭的關(guān)系。合作是最重要的關(guān)系，教師要審視自己的教學(xué)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生之間的合作。可以通過組織各種活動(dòng)，如小組合作探討問題，合作表演節(jié)目，合作參與競賽，合作調(diào)查研究等，通過合作與交流，取長補(bǔ)短，互相信任，增強(qiáng)自信，達(dá)到同學(xué)之間的“和諧”。領(lǐng)會(huì)到合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的合作創(chuàng)新能力。

二、在教學(xué)中實(shí)施愉快教學(xué)法

愉快教學(xué)是以人的全面發(fā)展理論為基礎(chǔ)，以學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)生主體發(fā)展需要為依據(jù)，在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，使教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，在融洽的氛圍中完成教學(xué)任務(wù)，促使全體學(xué)生的全面發(fā)展。其核心是學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

1、運(yùn)用事例，樹立學(xué)生的正義感

思想品德的教學(xué)可以說是一個(gè)意識形態(tài)方面的教學(xué)，內(nèi)容比較抽象，學(xué)生覺得難學(xué)。教師應(yīng)選用典型事例，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的共鳴，樹立學(xué)生的正義感，從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱，達(dá)到教學(xué)目的。例如，在上《做負(fù)責(zé)任的公民》-課中，我用多媒體播放美國偵察機(jī)在我沿海領(lǐng)空撞毀我軍用飛機(jī)，導(dǎo)致我飛行員王偉下落不明，沿海漁民自發(fā)組織巡海搜救的錄像。我富有激情地說：“同學(xué)們，上面的畫面你們看到了嗎？這就是美國的霸權(quán)行經(jīng)，王偉同志犧牲了，一個(gè)年輕的生命在霸權(quán)主義的扼殺下凋謝了，祖國不會(huì)忘記他，人民不會(huì)忘記他，我們也不會(huì)忘記他。”然后，我問：“王偉的行為值得嗎？”這時(shí)，全班同學(xué)情緒高漲，齊聲回答：“值得。”“為什么？”“因?yàn)樗男辛司S護(hù)國家安全、榮譽(yù)、利益的義務(wù)，做了一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。”

2、運(yùn)用體態(tài)語言，引趣，開展社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。

在思想品德教學(xué)中，如果教師表情冷酷，目光鄙夷，動(dòng)作粗暴，冷潮熱諷，大聲訓(xùn)斥，不僅會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)情緒而且嚴(yán)重影響師生關(guān)系，導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)開展困難。而教師飽滿的精神狀態(tài)，得體的舉止，適度的語音語速，微笑，點(diǎn)頭，專心聽他說是許多教師通過親身實(shí)踐總結(jié)出來的達(dá)到愉快教學(xué)效果的體態(tài)語言。

實(shí)踐證明，在思想品德教學(xué)中，通過教師引趣，使思想品德課趣味橫生，增添了教學(xué)藝術(shù)性和感染力，可以達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。

理論聯(lián)系實(shí)際是教學(xué)的一項(xiàng)基本原則，也是思想品德課的生命力所在，開展社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，有利于貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則，也是思想品德課中實(shí)施愉快教學(xué)的重要手段。

三、在教學(xué)中運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)法

許多教師把初中思想品德教學(xué)實(shí)施為：①以教師為中心，把學(xué)生當(dāng)作知識的接收器，儲存器，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。②以知識為中心，忽視過程的探究與方法的指導(dǎo)。③以“唯一答案”統(tǒng)一學(xué)生的思想，忽視學(xué)生情感、態(tài)度，價(jià)值觀的體驗(yàn)與感悟，從而扼殺了學(xué)生的個(gè)性化和思維的多元化。

互動(dòng)式教學(xué)，在教與學(xué)的過程中，注重了雙方的交流、溝通、協(xié)商、探討、彼此平等，相互傾聽，彼此接納，坦誠相待，師生平等。

1、互動(dòng)式教學(xué)法，主要有以下幾種形式：

①情景設(shè)置，小品表演式；②多維思辯式；③主題討論式；④親自參與，過程體驗(yàn)式等等。

2、注意把握好互動(dòng)式教學(xué)中的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)

（1）處理好課程資源的預(yù)設(shè)與生成

課程資源的選擇要有針對性，要做到有的放矢。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，多搜集，運(yùn)用材料，注重材料的針對性，實(shí)用性，真實(shí)性和典型性。

（2）要善于把握，控制課堂，做到活而不亂。

互動(dòng)式課堂教學(xué)要注重師生的互動(dòng)，但絕對不能“放羊”式教學(xué)，教師要主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生探究。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)做好點(diǎn)題，活動(dòng)安排和總結(jié)三個(gè)方面的工作，真正做到“活而不亂”。

（3）互動(dòng)式教學(xué)應(yīng)注意“形動(dòng)”和“神動(dòng)”。

“形動(dòng)”是指在思想品德教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，借助現(xiàn)代化教學(xué)手段，通過多種教學(xué)方式，讓學(xué)生充分動(dòng)起來，動(dòng)眼、動(dòng)身、動(dòng)口、動(dòng)手。“神動(dòng)’’是指在思想品德教學(xué)中，思維和大腦要?jiǎng)悠饋恚寣W(xué)生自己提出問題，作出猜想，查找資料，搜集信息，得出結(jié)論。

（4）恰當(dāng)定好教師在教學(xué)活動(dòng)中的角色

互動(dòng)式教學(xué)是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的能力。教師的角色定位要好處，做到：①課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)課本；②教學(xué)生活化；③建立和諧，平等，民主的新型師生關(guān)系。

四、在教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的主體性作用

初中思想品德教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，是師生教學(xué)相長的過程。教師在教的過程中的主導(dǎo)作用，只有在學(xué)生主體作用的發(fā)揮下才能落實(shí)和體現(xiàn)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展能力才能得到提高。

1、學(xué)生主體作用發(fā)揮有何意義？

能培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)，能培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，熱愛鉆研，樂于動(dòng)手、動(dòng)腦的刻苦精神。

2、怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體作用？

①要求學(xué)生參與預(yù)習(xí)

在預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和思考的能力，激發(fā)他們對問題深入了解與解答的欲望。根據(jù)教學(xué)三維目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、結(jié)構(gòu)等，要求學(xué)生提出自己弄不清楚的問題。

②學(xué)生參與新課的學(xué)習(xí)

在講課，把課程內(nèi)容及三維目標(biāo)告訴學(xué)生，使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容做到心中有數(shù)，從而明確教學(xué)目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、參與，讓學(xué)生自己去獲取知識。教學(xué)中力求精講、點(diǎn)撥，啟發(fā)學(xué)生。

③學(xué)生參與討論，倡導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐。

在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論探究，明辯真?zhèn)危瑔⒌纤季S。在課余勇于參加實(shí)踐活動(dòng)，理論與實(shí)際相結(jié)合，在社會(huì)實(shí)踐中充實(shí)自己，提高自己。

3、發(fā)揮學(xué)生主體作用應(yīng)注意的問題

①要正確處理好教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用地位的關(guān)系。

②確保主體作用有效性的發(fā)揮

③教師要善于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境

總之，在初中思想品德教學(xué)方法中，還有許多其他方法如事例教學(xué)法，案例教學(xué)法等，“教無定法，貴在得法’’。只要我們堅(jiān)持“以人為本”，“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的課改新理念，努力創(chuàng)造一個(gè)開放，寬松的課堂環(huán)境，精心組織好課堂教學(xué)，讓學(xué)生的內(nèi)心世界敞開于課堂，生活經(jīng)歷融入課堂，我們的課堂就能成為師生之間，生生之間情感溝通的橋梁，成為合作舞臺，我們的教學(xué)才會(huì)不斷地?zé)òl(fā)生命的活力。