中學(xué)班主任自我修養(yǎng)探微

班主任的修養(yǎng)十分重要，關(guān)系到學(xué)生的成長和成材。作為班主任要加強(qiáng)自我教育，善于教書育人，要以身立教，為人師表，并且把自我教育作為終身的任務(wù)——“活到老，學(xué)到老”，務(wù)必使自己的思想政治品德素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力素質(zhì)等方面不斷提高，不斷完善。下面，結(jié)合自己多年的班主任生涯，就如何加強(qiáng)中學(xué)班主任的自我修養(yǎng)談幾點(diǎn)看法，以期共勉。

一、班主任要具有政治方向正確，思想境界崇高

“恭德慎行，為世師范”，班主任要做到德高望重，取信于學(xué)生，首先自己必須把堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向放在首位。中學(xué)班主任工作的政治方向，主要體現(xiàn)在要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念和強(qiáng)烈的愛國之情，它們在班主任素質(zhì)中居主導(dǎo)地位。同時，一名優(yōu)秀的班主任必須思想境界崇高，只有這樣，才能真正做到：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教和為人師表。

二、熱愛班主任工作，獻(xiàn)身班主任工作

敬業(yè)樂群，忠于職守。古今中外，大凡有作為的教師和教育家，都是熱愛教育，獻(xiàn)身教育的。同樣，一個優(yōu)秀班主任的一個最顯著的特點(diǎn)也是要熱愛教育、獻(xiàn)身教育，因?yàn)樗畜w現(xiàn)了社會主義新型教師的根本特征。中學(xué)班主任只有熱愛自己的本職工作，忠心耿耿地把自己的全部心血和精力貢獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)，他才臺能實(shí)現(xiàn)自身的價值，他才是幸福的人；如果心猿意馬，玩忽職守，勢必會違背教師的職業(yè)道德，而且更為可怕的是會造成誤人子弟的嚴(yán)重后果。

三、班主任要滿腔熱情，關(guān)愛學(xué)生

1.理解師愛，奉獻(xiàn)師愛。在學(xué)校教育中，師愛是一個永恒的主題，“沒有愛，就沒有教育”，“愛是開啟學(xué)生心靈的鑰匙”。這些觀點(diǎn)無疑是正確的。師愛是在育人過程中表現(xiàn)出的情感，它博大、純潔而又高尚。班主任對學(xué)生的愛，蘊(yùn)含著對社會的責(zé)任與對未來的希望。班主任對學(xué)生的愛，正是從社會的需要和學(xué)生的成長兩方面去考慮的，沒有社會責(zé)任感的班主任，不會有真正的師愛。班主任對學(xué)生的愛是立體的、全方位的。多少班主任，不僅關(guān)心學(xué)生，還關(guān)心學(xué)生的家長，為學(xué)生的家庭分憂解難。多少班主任在入學(xué)前就開始了家訪，而在學(xué)生畢業(yè)之后還給以引導(dǎo)。可見班主任對自己的學(xué)生是無處不愛，無時不愛的。

2.對學(xué)生熱愛與嚴(yán)格要求是相輔相成的。作為班主任，在知識上應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，對學(xué)生思想上的毛病要及時指出，防微杜漸。事實(shí)上班主任嚴(yán)格要求與熱愛學(xué)生是一致的，其目的都是按照一定的要求，把學(xué)生培養(yǎng)成合格的人才。當(dāng)然，班主會對學(xué)生的態(tài)度應(yīng)一視同仁，不能厚此薄彼。特別是對待后進(jìn)生，不要厭惡、排斥，越是掉隊(duì)的學(xué)生越是需要得到老師的關(guān)心，幫助和愛。“精誠所至，金石為開。”班主任這樣做不是偏愛，恰恰是一種公平的補(bǔ)償。師愛必須始終如一，不能冷冷熱熱，這是建立育人的感情基礎(chǔ)。

四、班主任要具有良好的心理品質(zhì)，高超的教育藝術(shù)

1.基本心理品質(zhì)。班主任除應(yīng)具有教師的一般心理品質(zhì)外，在其基本心理品質(zhì)方面還有如下特殊的職業(yè)要求。（1）興趣方面，一是要有廣泛的興趣，這有利于與學(xué)生接近和做好學(xué)生的工作。二是對學(xué)生所學(xué)的主要科目有深厚的興趣。（2）情感方面。一是情感豐富和教學(xué)上樂觀。班主任的情感對學(xué)生具有直接的感染作用。二是具有明顯而深刻的理智感。三是不遷怒。在心情不好時，能客觀地，正確地對待學(xué)生。（3）意志方面。一是要有明確的目的性，并力求達(dá)到這一目的的堅(jiān)定意向。二是班主任遇到困難時，態(tài)度要堅(jiān)決、行動要果斷。三是要沉著、自制和有耐心。（4）克服心理偏見。班主任在工作過程中，要注意防止和克服心理偏見，諸如第一印象，態(tài)度定勢，偏愛心理，近因效應(yīng)及暈輪效應(yīng)等。

2.高超的教育藝術(shù)。現(xiàn)代班主任必須具有高超而有特色的教育藝術(shù)，只有這樣才能駕馭班級管理。（1）知人習(xí)明。作為班主任應(yīng)了解班上每個學(xué)生的特點(diǎn)，能力、興趣、愛好等，并據(jù)此去選擇班干部和分配任務(wù)，使人盡其才，從而調(diào)動每個學(xué)生的積極性，把教育教學(xué)搞好。（2）語言藝術(shù)。語言是傳遞信息，交流思想、抒發(fā)感情的重要工具。班主任工作主要是在語言交際的過程中實(shí)現(xiàn)的。班主任的語言藝術(shù)如何，直接關(guān)系到班主任工作的好壞。因此，語言藝術(shù)在班主任工作中具有重大意義。班主任的語言應(yīng)具備的特征是：文明性、教育性、啟迪性、情理性、針對性。具體說來，班主任的語言應(yīng)當(dāng)形式簡單、內(nèi)容具體、生動活潑、循循善誘，有說服力。（3）教育機(jī)智。班主任在日常班務(wù)中，經(jīng)常會遇到一些偶發(fā)性事件，如一個學(xué)生失蹤了，一個學(xué)生打壞了玻璃等。對此，班主任正確而迅速地作出判斷，并付諸行動以解決問題的能力是十分必要的。

五、班主任要掌握教育理念，勇于開拓創(chuàng)新

一個人的教育經(jīng)驗(yàn)是非常有限的，不可能單憑個人經(jīng)驗(yàn)達(dá)到古今中外已經(jīng)達(dá)到的教育科學(xué)理論水平。事實(shí)上，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、發(fā)展科學(xué)是當(dāng)今社會發(fā)展的大趨勢。在這種大趨勢面前，仍憑經(jīng)驗(yàn)去做工作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了解決現(xiàn)代教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的新情況，新問題的要求。因此，我們要同時把學(xué)習(xí)理論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和研究問題結(jié)合起來，這就要求班主任做到：第一，把學(xué)習(xí)教育理論與參加教育實(shí)踐結(jié)合起來。第二，把學(xué)習(xí)教育理論與總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來。第三，把研究教育現(xiàn)狀與研究教育發(fā)展的歷史結(jié)合起來。

六、班主任要勤奮學(xué)習(xí)，博大精深

常言道：“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。”面對科學(xué)技術(shù)日新月異，學(xué)生求知欲不斷增強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)，“一桶水”顯然不能滿足學(xué)生的要求，教師應(yīng)擁有一條終年流淌不息的河流。做一名合格的中學(xué)班主任就更是如此。

要有精深的專業(yè)知識。作為班主任，對所教科目應(yīng)了如指掌，達(dá)到“懂、透、化”的程度，使學(xué)生相信自己的班主任是一位專業(yè)精深的長者，只有這樣，才能樹立班主任在班級學(xué)生中的威信，使他們受其道，信其業(yè)。這就要求班主任做到：首先，對所教學(xué)科的知識應(yīng)有透徹的了解，并且熟悉本學(xué)科的復(fù)雜問題。第二，對本學(xué)科的歷史現(xiàn)狀和未來要有所了解。第三，對與本學(xué)科有關(guān)的學(xué)科要有起碼的知識。

總之，作為一名中學(xué)班主任，只有勤奮學(xué)習(xí)，博采眾長，建立起博大精深的知識結(jié)構(gòu)，才能在現(xiàn)在和未來的教育中立于不敗之地。