漢英雙語者動、名詞產出過程競爭機制研究

摘 要：近年來，對詞匯產出過程競爭機制研究成為熱點。研究者運用不同研究范式對詞匯產出競爭機制進行了考查，取得了許多重要成果。本文在闡釋詞匯產出過程競爭機制及理論模型的基礎上，對詞匯產出過程競爭機制相關實證研究進行回顧，分析該領域仍待研究的一些問題和存在的爭議，并對詞匯產出過程競爭機制研究的未來發展進行展望，以期豐富該領域研究內容，也為未來相關研究提供借鑒。

關鍵詞：競爭機制 動詞產出 名詞產出 漢英雙語者

一、詞匯產出理論模型

（一）兩步交互激活理論（Two Step Interactive Activation Theory）

以言語錯誤分析為基礎建立的詞匯通達理論中，Dell （1986）的“兩步交互激活模型”影響最為深遠。該模型被稱之為“兩步的”，是因為從語義到語音水平經歷了2個步驟。語義特征節點將它們的激活擴散到相應的單詞或詞條節點，然后它們的激活再擴散至音素（Phonemes）節點。激活從一個階段到達另一個階段，2個階段的激活在時間上存在重疊。模型的第二個特點是激活方式是交互的。因為所有的聯系是雙向的，激活將沿2個方向進行擴散?！敖换バ浴笔沁@類模型共同擁有的一個特征。最后選擇激活程度最高的目標項，發音計劃是針對目標項進行的。

（二）獨立兩階段理論（Discrete Stage Theory）

獨立兩階段理論認為言語產生中的詞匯通達經歷了2個分離的階段，沒有互相重疊。也就是說，在詞匯選擇之后再進行音韻編碼，一般稱這個理論為兩階段模型。在第一階段，概念激活之后，存在一套詞條的語義驅動的激活，稱之為“語義群”（semantic cohort）。有一個或多個與語義相關的項目從輸入的概念處接受激活。最終只有一個經過選擇過程“幸存”下來，這個項目就是目標項。在第二階段，只有目標項得到音韻上的編碼。發音計劃是針對目標項而進行的。

二、國內外相關研究

動詞和名詞產出任務被廣泛作為實驗任務應用于腦功能神經機制的研究。Thompson-Schill，D’Esposito， Aguirre， Farah（1997）；Thompson-Schill et al. （1998）通過動詞產出任務提出左側額下回參與競爭選擇中對語義信息的提取。Martin Cheng（2006）比較了兩種高競爭選擇條件下不同聯系強度的動詞產出任務，數據顯示名詞和產出最多的動詞間的聯系強度而不是動詞選擇競爭影響動詞產出。Crescentini et al.（2008）對20名帕金森氏癥患者（NDPD）名詞和動詞產出任務實驗，調查兩項任務中詞匯選擇要求和反應刺激聯系強度。本研究實驗結果與已提出的神經中樞監管非語言具體參與一致，不同于詞匯檢索過程中常規語義過程。Prull（2010）通過比較年輕和健康年長的人進行單語動詞產出任務，發現年齡與啟動沒有顯著相關性，相比高額年長者，低額年長者的錯誤率（尤其在聯系緊密的高競爭詞匯中）更高。

詞匯產出任務已被用于研究調查涉及語義句法產出控制過程和選擇競爭反應過程（Martin Cheng，2006；Persson et al.，2004；Thompson-Schill，D’Esposito， Aguirre Farah，1997；Thompson-Schill，Kan Oliver，2006）。但基于語義和句法產出的認知機制和涉及任務的大腦區域功能和解剖組織過程的爭議并未得到解決。Crescentini et al.（2009）呈現了有關名詞和動詞產出過程中反應時間的新觀點，這種觀點是基于聯想檢索和執行控制的功能性交互作用，明確考慮了無關任務反應的干擾。我們假設產出任務的基本控制過程是有關檢索線索注意力配置和檢驗和反應抑制的后檢索反應。實驗被試包括年輕成年人、年長的人、帕金森氏病患者，此項研究對名詞和動詞產出過程進行對比，發現其局限性，為詞匯產出和有關檢索理論提供了思路。

國內目前雖有一些關于詞匯產出的研究，但多涉及單語詞匯產出，采用功能磁共振成像技術（functional magnetic resonance imaging，FMRI）董宗旺，（2005）動詞產生任務學習的功能磁共振研究本研究采用功能磁共振成像技術，對漢語動詞產生任務的學習過程進行時程掃描，揭示語言加工學習的神經機制。郭桃梅、彭聃齡、盧春明、劉宏艷（2005）運用事件相關電位（ERP）技術考查了在漢語詞匯產生過程中，語義提取和語音提取的時間進程。結果表明，在漢語詞匯產出過程中，語義提取先于語音提取。

綜上所述，針對詞匯產出，特別是涉及腦功能神經機制方面的研究，國外研究者已經進行了大量研究，已經積累了一定的研究資料，然而，這些研究大多涉及單語詞匯產出，并未進一步探討雙語者動詞和名詞產出競爭機制。國內在這方面的研究更是起步甚晚，在雙語學習者動詞和名詞產出過程競爭機制的研究還極為缺乏。

三、思考與展望

綜上所述，詞匯產出過程競爭機制研究已經取得一定進展。然而，某些研究結論尚存在分歧，研究者還需在該領域進行更多實證性研究，以期更好揭示言語產出競爭機制的實質。首先，國外學者考查了L1或同屬印歐語系的拼音文字競爭機制。漢語作為表意文字，與拼音文字有著截然不同的特點。不言而喻，研究以漢語為母語的漢英雙語者漢語和英語動詞和名詞產出過程競爭機制，有著特別重要的意義。其次，國外學者在考查詞匯產出任務時極少采用重復啟動范式，因此，未來研究可以更多研究雙語者詞匯產出過程中是否存在重復啟動效應。最后，國內外研究關于詞匯產出過程中競爭機制研究多以動詞產出或者名詞產出單一任務進行研究，因此，應該進行更多雙語者動、名詞產出過程競爭機制的對比研究。以揭示漢英雙語者動詞和名詞產出過程中競爭機制，進而驗證、完善和擴展雙語詞匯產出相關理論模型，并豐富當前有關雙語詞匯產出競爭機制的研究。

五、結語

本文對詞匯產出過程競爭機制理論模型、國內外研究成果進行了全面、細致的梳理，并對該領域未來研究的發展進行展望，研究者采用動、名詞產出任務，運用重復啟動范式以及神經科學手段，對詞匯產出過程競爭機制進行了研究，一定程度上揭示了詞匯產出任務過程中競爭機制。該領域未來研究既要驗證先前詞匯產出競爭機制理論模型，又要擴展研究范圍，從單一詞匯產出任務到多種詞匯產出任務，從單語到雙語的詞匯產出任務競爭機制研究?？梢灶A期，雙語詞匯產出過程中競爭機制研究仍將是該領域的研究熱點。

（本文是寧波大學2014年研究生科研創新重點項目[項目編號：G14JB004]；寧波大學2014大學生科技創新項目[項目編號：SRIP]的成果之一。）

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（洪娜 范琳 浙江寧波 寧波大學外語學院 315211）