在繪畫活動中挖掘幼兒的創造潛力

幼兒時期是培養創造力的關鍵時期，喜歡繪畫是幼兒的天性。在繪畫活動中，幼兒可以自由地運用色彩和線條勾勒出反應自己想象的構圖，于同一個平面創作出各種各樣的藝術形象，幼兒在繪畫活動中，可以手腦并用，教、學、做得到有機的結合。繪畫具有創造性的特點，因此，繪畫也是挖掘幼兒創造潛力的有效途徑之一，那么，如何在繪畫活動中挖掘幼兒的創造潛力呢？本文結合自己的教學實踐在此作如下探討。

一、創設適宜心理環境，激發幼兒創造欲望

心理環境是挖掘幼兒創造力的重要因素之一，當幼兒處在適宜的心理環境中時，他們會變得歡快、自由自在，在與周圍事物的接觸中，容易激發創造的激情。也容易促使他們對問題進行多方位的思考，讓想象力穿越時空，賦予作品生命和情感，尤其是在運用擬人化及主觀情緒化的手法表現人、小動物時，幼兒的思維很容易與想象中的世界融合，創作出一些獨特、奇異、變形，蘊含著無窮想象的繪畫作品。我們知道興趣是激發幼兒創造性的原動力，在幼兒的繪畫活動中，教師要重視幼兒的興趣培養，以興趣為驅動激活幼兒的想象力和創作的思路，使其成為創新的助推器，在繪畫活動的最后階段，教師要善于將幼兒的興趣導入到對自己作品的欣賞和成就感中，以此讓幼兒對繪畫產生新的想法和期待，由此在幼兒的心田中播下蘊藏著強大創造力的種子。

比如，在繪畫活動的教學中，我喜歡對小朋友們這樣的話：你們都是小畫家，一定會畫出最美的圖畫！你可以自由地去想象，想畫什么就畫什么，一定很棒！這樣的語言充分促發了幼兒的創作熱情和創造性的思維。有一次，我讓小朋友們畫“我的全家?！?，有位小朋友就在爸爸媽媽和自己的畫像中加上了一只小狗，這是她和媽媽養的寵物，在她的眼里狗狗已成為他們家中的一員，我對此提出了表揚，這樣的表揚為其它孩子的創作打開了思路，他們的全家福中出現了“布娃娃”“小貓”“小鳥”等。

二、開闊眼界豐富知識，挖掘幼兒創造潛力

繪畫是一門視覺藝術，要想使幼兒畫出好的作品，首先要讓幼兒開闊眼界，豐富知識，要讓幼兒走向大自然，在大自然中發現鮮活的，美的創作素材，讓幼兒更好地觀察，啟發豐富的想象力，使幼兒的繪畫更加豐富多彩，富有創造力。

比如，在百花盛開的春天，我帶領孩子們去郊外賞春，讓他們自己去觀察、感受，用自己的眼睛去發現美，由此獲得直接而豐富的經驗，讓他們用筆去描繪自己所親眼看到的大自然，在賞春之后幼兒的作品中，有了白色的笑瞇瞇的梨花，美麗的翩翩起舞的蝴蝶，飄然含情的楊柳，清澈而又歡快的小溪等，而這些作品都表現得十分生動，擬人化，充滿了兒童的情趣和豐富的想象，美麗的大自然引人入勝，景色怡人，可以說這是幼兒學習繪畫的天然課堂，讓幼兒倘佯在大自然的恩賜中去學習繪畫，更容易使他們發現美，感受美，創造美，最大限度地發揮自己的想象。

三、豐富繪畫教學方法，激發幼兒創造潛能

豐富多樣的繪畫方法，可以激發幼兒的繪畫興趣，對此，我主要從三個方面開展繪畫教學，其一，徹底打破過去落后的繪畫形式對幼兒的創造力和表現力的約束，盡可能地將組合畫、數字裝飾畫、線條畫等運用于繪畫教學，有效地激發了幼兒的創作興趣；其二，增強幼兒的色彩感受能力，引導幼兒準確運用色彩，平時，我十分注意讓幼兒去觀察周圍環境中各類物品的色彩，讓他們感受每一種顏色所獨有的美，同時，還通過變色游戲等活動，讓幼兒明白紫、綠等顏色的形成；其三，為了讓幼兒對繪畫產生積極性，我改變了過去的傳統的教學方式，讓幼兒先畫出作品，然后再進行講解，這種方式可以讓幼兒在繪畫中自由自在地想象，充分地展現自己的繪畫靈感，使創造的潛能得到更有效的激發。

比如，在教學中，我設計了這樣一個問題：麗麗想做一件花裙子，你能給她的花裙子設計一塊布料嗎？這樣的繪畫作業大大激發了幼兒的創作欲望，他們運用色彩的變化、形的組合設計等，創作了各式各樣的布料圖案，令人倍感驚喜。

四、積極評價繪畫作品，激發幼兒創造信心

心理學研究結果指出，教師給與幼兒更多的鼓勵和期望，會十分有效地激發幼兒的創造潛力。在幼兒完成了自己的“大作”后，無論繪畫的水平如何，在他們看來都是很值得高興的，他們希望得到老師和小朋友的贊賞，因此，作為教師面對幼兒的繪畫作品，要善于發現其中的亮點，幼兒的想象力與創造力十分突出，作為教師要善于利用，能夠包容幼兒作品中的不足，著眼于作品中一點一滴的優點，給予積極的評價，在評價的過程中，教師要耐心地引導幼兒講述自己作品所表達的內容，同時，給與及時的肯定與贊美，讓幼兒感受到成功的愉悅，以此堅定繼續創作的信心。這樣才能使幼兒創作才思得到很好的保護，產生繼續創作的信心和激情。

比如，在“太陽公公的新衣”的繪畫活動中，孩子們畫出了各種形狀的太陽，顏色也是各種各樣，對此，我都針對其中的獨特之處，給予了鼓勵，激發了幼兒再次創作的決心。

五、結語

總之，繪畫活動是幼兒喜歡的具有創造性特點的活動，在繪畫活動中挖掘幼兒創造潛力，能夠有效地培養幼兒的創造力，對幼兒未來的人生產生不可低估的作用，由此，也就實現了我們幼兒教育的一項重要目標。

（作者單位：蘇州工業園區新洲幼兒園）