高中體育新課改推進(jìn)中存在問題的分析

當(dāng)前，高中體育教學(xué)正不斷深入推進(jìn)，廣大教師深入貫徹新課程理念、有效改進(jìn)方法模式，為學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。但是在新課改推進(jìn)背景下，仍有部分教師的教學(xué)工作存在著一些問題。本文主要針對高中體育教學(xué)落實(shí)新課改要求中存在的問題及其對策進(jìn)行簡要分析。

一、高中體育教學(xué)對新課改的準(zhǔn)確解讀

高中體育教師在教育教學(xué)工作中，要對新課改理念進(jìn)行全面的分析與深刻的領(lǐng)悟，才能做到準(zhǔn)確解讀、有效運(yùn)用。新課程改革對高中體育教學(xué)提出了以下幾個(gè)方面的要求。

1.高中體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)著眼學(xué)生全面發(fā)展。體育教學(xué)工作著力點(diǎn)應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，讓學(xué)生健康地成長，既要具有健康的體魄和豐富的體育知識(shí)，同時(shí)還要兼顧心理健康發(fā)展。

2.高中體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)終身體育意識(shí)。在體育教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的健康的觀點(diǎn)，將堅(jiān)持體育鍛煉作為良好的行為習(xí)慣，無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇，還是教學(xué)方法的改進(jìn)，都要有效激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，讓他們自覺地開展體育鍛煉，強(qiáng)健體魄。

3.高中體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)生主體地位。整個(gè)體育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，盡可能地給予他們自主發(fā)展的空間。無論是體育知識(shí)的獲取，還是體育技能的訓(xùn)練，教師都應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，授人以漁，讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)揣摩，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，在主動(dòng)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中豐富知識(shí)，掌握技能。

4.高中體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)兼顧學(xué)生發(fā)展差異。在體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間具有不同的需求，同時(shí)個(gè)體之間也存在一定的差異，這具體表現(xiàn)在學(xué)生的身體條件、技能狀態(tài)、興趣愛好等方面。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)與組織環(huán)節(jié)中，要體現(xiàn)對學(xué)生差異的最大化兼顧，以此實(shí)現(xiàn)每一位學(xué)生都能夠長足發(fā)展的目標(biāo)。

二、高中體育教學(xué)中實(shí)施新課改存在的主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容固守教材，未能兼顧學(xué)生身心發(fā)展。許多教師的體育教學(xué)完全局限于教材內(nèi)容，既沒有能夠?qū)滩膬?nèi)容進(jìn)行充分的優(yōu)化組合，也沒有能夠根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和成長需求進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充完善。

2.教學(xué)模式陳舊滯后，未能體現(xiàn)學(xué)生主體地位。許多教師在體育教學(xué)中，還是按照教師講授示范、學(xué)生接受模仿這樣的陳舊模式進(jìn)行，還完全是師徒結(jié)對式的體育教學(xué)，沒有能夠?qū)W(xué)生的參與積極性調(diào)動(dòng)起來，也沒有能夠引導(dǎo)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉的過程中展示智慧，體現(xiàn)創(chuàng)新。

3.教學(xué)資源整合不足，未能形成立體促進(jìn)效應(yīng)。體育教學(xué)工作不僅應(yīng)當(dāng)立足課堂，還要向課外進(jìn)行延伸。各種體育知識(shí)的傳授和體育特長的培養(yǎng)，都需要借助于課外資源的輔助，部分教師在這些方面沒有能夠有效兼顧，降低了體育教學(xué)的整體成效。

三、解決高中體育新課改存在問題的基本路徑

在高中體育教學(xué)工作中，廣大教師一定要深刻領(lǐng)會(huì)、全面把握新課程改革的精髓，打造更加生動(dòng)、高效的素質(zhì)化體育教學(xué)，重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)從以下三個(gè)方面著手。

1.創(chuàng)新理念，進(jìn)一步補(bǔ)充完善教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的完善，在整個(gè)體育教學(xué)工作中具有重要的地位。除了運(yùn)用好教材內(nèi)容之外，教師要針對學(xué)生體育健康知識(shí)不足、心理需要疏導(dǎo)以及生活環(huán)境變化等方面進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的完善。首先，教師要在教學(xué)中補(bǔ)充保健衛(wèi)生、健康飲食等方面的內(nèi)容，這對于學(xué)生提高生活質(zhì)量方面具有重要意義，尤其對均衡營養(yǎng)、科學(xué)膳食方面顯得更為重要。其次，教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化心理方面的疏導(dǎo)，利用體育教學(xué)獨(dú)特的優(yōu)勢，對學(xué)生灌輸拼搏進(jìn)取、積極向上的理念，鼓勵(lì)學(xué)生以昂揚(yáng)的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)生活之中，抵制不正確的觀念，讓學(xué)生的心理更為健康。另外，教師還要針對學(xué)生自衛(wèi)能力的需要，向他們傳授應(yīng)對不法侵害的還擊動(dòng)作、處理方式等方面技巧，讓學(xué)生能夠提高自我保護(hù)能力，這一點(diǎn)也是非常重要的內(nèi)容。

2.改革模式，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在高中體育教學(xué)中，教師要對陳舊的師徒灌輸模式進(jìn)行優(yōu)化與改進(jìn)，要讓學(xué)生提高積極性，提高參與性，從而促進(jìn)能力發(fā)展。首先，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生自主開展訓(xùn)練活動(dòng)，教師進(jìn)行示范之后，更多的環(huán)節(jié)應(yīng)該交給學(xué)生自己去完成。比如，可以讓學(xué)生編成互助小組相互點(diǎn)撥，共同幫助提高，這既能夠降低教師的工作量，同時(shí)也提高了訓(xùn)練的效果。其次，教師在體育教學(xué)中要重視趣味化的改進(jìn)，尤其是針對一些枯燥乏味的技能訓(xùn)練內(nèi)容，可以將其轉(zhuǎn)變?yōu)橛螒蚧膶褂?xùn)練活動(dòng)，這既能提高學(xué)生的興趣、緩解疲勞，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生有效把握動(dòng)作要點(diǎn)。另外，教師還可以將競爭模式引入體育教學(xué)，創(chuàng)設(shè)競爭性的氛圍，將動(dòng)作技能訓(xùn)練設(shè)計(jì)為競賽活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的競爭心理，使他們在你追我趕的訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。另外，教師還可以針對體育教學(xué)工作的實(shí)際需要，從體育知識(shí)搜集、體育技能點(diǎn)評等方面進(jìn)行積極的探究，以更加生動(dòng)豐富的教學(xué)模式完成教學(xué)任務(wù)。

3.整合資源，進(jìn)一步打造體育素質(zhì)教學(xué)。對于體育教學(xué)工作而言，在抓好課堂的基礎(chǔ)上還要積極向課外拓展。教師要善于利用課外資源對學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)傳授、體育技能鞏固等方面的教學(xué)活動(dòng)。教師還可以借助于課外興趣組織等載體，滿足學(xué)生體育興趣愛好，如組織籃球隊(duì)、排球隊(duì)、武術(shù)隊(duì)、體操隊(duì)等，將懷有濃厚興趣的學(xué)生聯(lián)合起來自主開展訓(xùn)練活動(dòng)，提高學(xué)生體育體能與技巧。此外，針對體育特長生培養(yǎng)問題，教師還應(yīng)當(dāng)在課外制定針對性的培養(yǎng)計(jì)劃，讓學(xué)生增強(qiáng)體育技能技巧，為未來專業(yè)發(fā)展之路奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

綜上所述，在高中體育教學(xué)工作中，廣大教師要深刻領(lǐng)會(huì)新課改理念，有效改進(jìn)工作中存在的不足，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力支撐。

（作者單位：江蘇省上岡高級中學(xué)）