小學(xué)體育教學(xué)滲透德育的實(shí)踐研究

摘要：目前在新課標(biāo)的推動(dòng)下，體育教育要求與德育教育同步進(jìn)行。對(duì)于當(dāng)前小學(xué)教育而言，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育課堂教學(xué)的過(guò)程中，更應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生的德育方面進(jìn)行教育，以此促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本文主要就小學(xué)教育當(dāng)中德育教育如何貫穿于體育教育之中的問(wèn)題進(jìn)行相應(yīng)的探討，并就此提出相應(yīng)的措施。

關(guān)鍵詞：體育教育；德育教育；滲透；小學(xué)

我國(guó)自古以來(lái)對(duì)人才的選拔就十分注重德才兼?zhèn)洌瑫r(shí)代發(fā)展到今天，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，許多家長(zhǎng)和教師在教育的過(guò)程中卻忽略了對(duì)學(xué)生道德方面的培養(yǎng)，這很顯然不利于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。針對(duì)于此，就需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的德育，以促進(jìn)學(xué)生心理方面的健康發(fā)展。近年來(lái)，教育部在教育改革的推進(jìn)中，十分注重學(xué)生綜合性的發(fā)展，對(duì)于小學(xué)生而言，在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行德育的滲透，有助于學(xué)生從小樹立良好的道德觀，從而為社會(huì)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、德育教育與體育教學(xué)之間的關(guān)系分析

小學(xué)體育教學(xué)開展的最終目的是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，隨著近年來(lái)新課改的推動(dòng)，小學(xué)體育教學(xué)在進(jìn)行身體素質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)程中，還要求抓好相應(yīng)的德育教育。體育教學(xué)和德育教育兩者之間存在的關(guān)系主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

首先，體育教師和德育教育之間的關(guān)系。對(duì)于教師而言，其在教學(xué)中的言行舉止在很大程度上對(duì)學(xué)生具有直接的影響，因此，教師在體育教學(xué)的過(guò)程中，相應(yīng)的工作態(tài)度會(huì)影響到德育教育的具體效果，學(xué)生通過(guò)教師的工作態(tài)度潛移默化地受到影響。如果教師的工作態(tài)度是積極的，那么相對(duì)應(yīng)的就是學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)到積極的態(tài)度，從而對(duì)學(xué)生的心理方面產(chǎn)生一定的引導(dǎo)性。另外，教師在體育教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的態(tài)度會(huì)直接影響到學(xué)生的德育發(fā)展，比如，在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)教學(xué)，會(huì)有助于學(xué)生良好的心理發(fā)展，反之，則會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一定的心理方面的障礙，從而不利于學(xué)生心理的發(fā)展。

其次，體育課堂內(nèi)容和德育教育之間的關(guān)系。體育課堂內(nèi)容與德育教育之間具體十分緊密的聯(lián)系。比如，在田徑等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目當(dāng)中，學(xué)生經(jīng)過(guò)相應(yīng)的課堂練習(xí)之后，會(huì)有助于意志力的鍛煉，并且在堅(jiān)持的過(guò)程中，學(xué)生相應(yīng)的忍耐力會(huì)不斷得到提高。在相應(yīng)的接力賽當(dāng)中，學(xué)生之間在進(jìn)行互動(dòng)，這有利于促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的形成，從而樹立學(xué)生的責(zé)任心；同時(shí)，在接力賽當(dāng)中，會(huì)涉及到一些規(guī)則在其中，學(xué)生通過(guò)比賽能夠意識(shí)到規(guī)則在比賽當(dāng)中的重要性，從而使學(xué)生意識(shí)到公平的原則對(duì)于我們來(lái)說(shuō)存在的意義。另外，在相應(yīng)的體育課堂當(dāng)中，教師在對(duì)我國(guó)體育歷史進(jìn)行講解的過(guò)程中，會(huì)對(duì)我國(guó)最開始的那段體育歷史進(jìn)行講解，從而使學(xué)生能夠意識(shí)到民族榮譽(yù)對(duì)于一個(gè)國(guó)家的重要性，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠更加積極向上，最終會(huì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。

再者，體育教學(xué)評(píng)價(jià)和德育教育之間的關(guān)系。在小學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中，各項(xiàng)潛能都未被激發(fā)，而學(xué)生在心理方面的發(fā)展還不夠成熟，對(duì)此，就需要教師在教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)，以此來(lái)作為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的激勵(lì)手段。在相應(yīng)的體育課堂中，教師的評(píng)價(jià)有利于學(xué)生心理素質(zhì)的提升。在體育課堂上，部分學(xué)生由于性格的原因，不敢對(duì)一些運(yùn)動(dòng)進(jìn)行挑戰(zhàn)，因此也就導(dǎo)致在課堂中表現(xiàn)不佳，對(duì)于這種情況，教師若采取正確的方式進(jìn)行引導(dǎo)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行鼓勵(lì)，并對(duì)取得的成績(jī)給予一定的表?yè)P(yáng)，就會(huì)樹立學(xué)生的自信心。

二、體育教育中滲透德育教育的措施分析

對(duì)于小學(xué)生而言，體育教學(xué)離不開德育教育，為了促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展，需要在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的德育教育。

第一，教師在體育教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德方面的教育。體育教學(xué)作為對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，有利于促進(jìn)學(xué)生的身心協(xié)調(diào)發(fā)展，因此，在小學(xué)的體育教學(xué)中需要滲透相應(yīng)的德育方面的教育，以此規(guī)范學(xué)生的言行，從而促進(jìn)學(xué)生思想品德的提升。例如體育課堂中，集合時(shí)要向老師問(wèn)好、敬禮，下課時(shí)要對(duì)老師說(shuō)“再見！”這在很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生在生活當(dāng)中的禮節(jié)，從而為學(xué)生的文明發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

第二，教師在相應(yīng)的體育教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生意志方面的培養(yǎng)。對(duì)于小學(xué)生而言，他們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中相對(duì)年齡大一些的孩子來(lái)說(shuō)具有很大的局限性，在面對(duì)一些有難度的事情上，總是在做到一半的時(shí)候就放棄了，例如：長(zhǎng)跑過(guò)程中，學(xué)生由于體力原因，當(dāng)感到疲憊的時(shí)候，就會(huì)堅(jiān)持不了，這在很大程度上阻礙了學(xué)生意志力的形成。對(duì)此，教師應(yīng)當(dāng)利用一切機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生意志力方面的培養(yǎng)。

第三，教師在體育教學(xué)的過(guò)程中，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。團(tuán)隊(duì)意識(shí)在我們的生產(chǎn)生活中具有十分重要的作用，教師需要在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)進(jìn)行一定的培養(yǎng)，例如：在體育課堂上，可以通過(guò)足球比賽或者籃球比賽等加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

在教育改革的推動(dòng)下，德育教育在當(dāng)前是教育中十分重要的內(nèi)容，對(duì)于小學(xué)生而言，德育教育有助于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，因此，為了促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，應(yīng)在體育教學(xué)中融入相應(yīng)的德育教育。這有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，從而為我國(guó)社會(huì)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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（作者單位：江蘇省如皋市港城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部）